神奇的力量是什么?看到這個題目你一定會問這個問題的。這里給大家分享一些關(guān)于以力量話題作文，供大家學習。

以力量話題作文1

　懸崖上的松樹茁壯地生長著，不需要誰來澆水，也不需要誰來施肥。瓦礫間的種子，能夠掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長著，不需要誰來鼓勵，也不需要誰來幫忙……是啊!它們貌似纖弱，實則堅強，它們的生命是最給力的。這不由得讓我想起我家陽臺上的紅豆苗，它們頑強的生命力令我敬佩贊嘆震撼!

　　那是上個月的一個早上，我隨手撿起媽媽丟在陽臺上的幾顆干癟的紅豆，扔在花盆中，并拿起一個干凈的大鮑魚殼好玩地把它們蓋上，之后便把這事丟到腦后了。

　　可是幾天后的一個早晨，我走到陽臺上呼吸新鮮的空氣。忽然我喜出望外地發(fā)現(xiàn)那幾顆曾被我用鮑魚殼罩住的紅豆發(fā)芽了!它們竟然把鮑魚殼稍稍頂了起來!大吃一驚的我激動地趕緊把鮑魚殼拿了下來，只見它們已經(jīng)長出了莖芽。莖芽很細很細，白嫩白嫩的，細看似乎還泛著一點綠色。六七條根比莖芽更細，部分根已經(jīng)扎進土里。還有兩三條異常稚嫩的根裸露在泥土上頭，似乎也正往土里鉆。

　　看著這樣的莖芽這樣的細根，我不禁想：這干癟得近乎是殘疾的豆子竟有如此強大的生命力，如此頑強地生長著。它頂開了鮑魚殼，主動扎根于泥土中，汲取養(yǎng)份……這偉大的生命力，太讓人驚嘆。如果不是親眼看見，真是讓人難以相信。我連忙抓來一些土，將它們裸露出來的根細心翼翼地蓋住，并細心地澆了水，好讓它們能夠更好的生長，　一顆小小的紅豆竟有如此這般的生命力，我們?nèi)祟惪墒亲匀唤绲闹魅税?我們生命的力量應當更勇敢，更堅強，更加不可戰(zhàn)勝!

以力量話題作文2

你喜歡讀書嗎？你知道書中描繪的純潔美好的世界嗎？你體會過遨游在知識的海洋中那無 窮的樂趣嗎？朋友，讀書吧！你會受益終生的。

我很小就開始讀書了，先是父母要求我讀，后來我被書中的世界迷住了，慢慢地喜歡上了讀書。讀了書中的至理名言后，我掌握了不少知識，懂得了不少做人的道理。

你先看看我書桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”這是《論語》中的一句話，它告訴我，時間不停地流逝，一去不復返，必須珍惜時間，珍惜時間就是珍惜今天，珍惜現(xiàn)在；“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事皆蹉跎。”要緊緊抓住現(xiàn)在，不讓光陰虛度。

我知道了時間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈。我國清代文學家蒲松齡，多次科考都名落孫山，后來專心創(chuàng)作，為了激勵自己，他在銅鎮(zhèn)尺上刻了一副對聯(lián)：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終歸楚；苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！逼阉升g正是用項羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國的歷史故事來激勵自己埋頭寫書的。由于他從不懈怠，終于創(chuàng)作出傳世佳作《聊齋志異》。蒲松齡的故事，給我很大啟發(fā)，立下志愿，要努力奮斗，爭取成功。人們做事情，開始時熱情高漲，勁頭十足，但往往是虎頭蛇尾，不能堅持到底，圓滿結(jié)束?！懊也挥谐酰r克有終”說的就是這個道理。這句名言時時鞭策我，

做事不要懼怕困難，要堅持到底。

書籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我才必有用”的詩句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；孫臏修兵法、司馬遷寫《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛，力爭上游，不甘落后。這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；齊桓公重用曾經(jīng)是自己對手的管仲，告訴我對人要寬容大度，更需要的是理解與信任；東漢太學范式不遠千里探望朋友，它告訴我“言必信行必果?！?/p>

名人給我力量，名言伴我成長，人類積累起來的一切經(jīng)驗與智慧，在知識的彼岸在等待著我們，等待我們?nèi)ゲ蓴X去吸收。而到達彼岸的航船就是讀書。開卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導航，讓我們在生活的波濤中不畏困難，劈波斬浪，駛向理想的彼岸

以力量話題作文3

只要你有勇氣和智慧，就能夠戰(zhàn)勝一切困難！《奇幻森林》使我懂得了這個道理。

故事主要講了：人孩毛克利和爸爸帶著火把，去森林旅行。在一個山洞，老虎謝利把毛克利的爸爸殺害了。但謝利的左眼也被火燒瞎了。謝利落下毛克利逃走了。此時黑豹巴希拉找到了毛克利，把他帶到狼群并當他的老師與狼群共同生活。好景不長，老虎謝利在干旱休戰(zhàn)期找到了毛克利。巴希拉準備把毛克利帶到人類的村子，一路被老虎謝利追殺。巴希拉被謝利打傷，毛克利虎口逃生，一路上又差點被蟒蛇吃掉，棕熊巴魯正好路過，把毛克利救了出來。毛克利冒著被蜜蜂蜇得遍體鱗傷的風險，幫助巴魯找到蜂蜜。在逃亡的路上，毛克利又幫助大象找到了小象。終于在一個黃昏，巴希拉找到巴魯和毛克利。當毛克利得知狼群首領(lǐng)被謝利殺害時，毛克利化悲憤為力量，勇氣大增，和其他動物伙伴們利用“紅色的花”將老虎謝利燒死。

讀完這篇故事，我懸掛的心才放下來。毛克利的勇氣和讓動物團結(jié)一致的智慧令我佩服不已。

我想起了前天跳長繩的事。那天的活動課，鄭老師準備教我們一個新游戲——穿龍門。兩個人甩長繩，一個人跳過去，后面的人再緊跟著跳過去。鄭老師先給我們做了個示范，之后就讓我們自己玩。同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試?？山Y(jié)果只有4個同學順利地跳過去，其他同學都敗下陣來。最后一個是我，我看著長繩不停甩動，心里想著：會不會被甩得青一塊紫一塊？在同學和老師的鼓勵下，我不顧一起地跳過去，可還是被長繩甩到了。我捂著臉后怕不已。老師決定再讓我跳一次，面對“啪啪啪啪”響個不停的長繩，我裹步不前。猶豫了好久，耳邊的加油聲蓋過了啪啪聲。這時，我想起了毛克利的勇氣和智慧，在長繩甩下去的瞬間，我豁出去了。我回想老師教我們的技巧，瞅準時機，巧妙地鉆到了長繩的底下，順利地跳過去了。我竟然成功了！

我信心大增，老師決定讓我們輪著跳?？粗蠹壹娂娞^，再次輪到我，我又輕松跳過，隨著時間流逝，下課鈴響了，我們依依不舍地返回了教室。

以力量話題作文4

　今天上課老師手里拿著一根吸管和一個土豆，土豆比吸管硬，吸管比土豆長。我想，土豆和吸管有什么稀奇的，生活中隨處可見，但為什么會出現(xiàn)在我們大課堂上呢！

　　同學們都在納悶著，這時老師提出一個問題，用吸管穿透土豆，看到同學們都露出驚訝的表情，老師看出了我們的心思，然后自信滿滿的說：我能用吸管把土豆穿透，你們信不信？’信看到老師充滿自信的眼神，我們都不假思索的回答。我們相信老師說到，是能辦到的。

　　老師請了三位女生上臺演示。第一位女生使用鉆木取火的方法，鉆了半天，累的滿頭大汗，也沒有進去多少，最后只好放棄，拔出吸管一看，哇！才鉆了半厘米長。看第二位女生演示了，她用了愚公移山的方法，左右手互相合作，雙管齊下，但最后還是已失敗告終，較前位女生有所進步，竟然鉆進一厘米長了。再看第三位女生，她不慌不忙的走上講臺，她采取的是多種方法，全面進攻，首先肖皮，然后挖孔、硬戳，最后借助工具。她第一步是把土豆剝開了一個小口，用吸管沒有成功戳進去，第二步是把土豆挖個孔，再次用吸管硬戳還是沒有進去，見到還未成功，實施了第三步把準備好的工具拿了出來，原來是一只圓珠筆芯，使勁的對準土豆戳了進去，頓時戳出來一個大口子，這下開通了，她興奮的大叫一聲ye。

　　老師這時隆重登場了，他對同學們說：其實不用這么麻煩，大家看我的說完，他拿起一根管子，做出了運氣的樣子，然后，用大拇指堵住吸管，猛的一戳，吸管哧溜一聲就鉆進了土豆里，大家一看，戳進土豆足足有5厘米長，然后老師又連續(xù)演示了幾下，每次都成功的戳進土豆里。

　　咦難倒老師會武功，這么強大，同學們都露出詫異的表情，老師這才不慌不忙的倒出秘密，原來，老師用一根手指擋住了吸管，那么吸管就形成了氣柱，這時如果猛得一使勁就形成很大的力量，就很輕易的戳了一個洞。

　　大家通過這個練習，明白了只要努力去做多多地思考辦法，就一定可以像這個軟吸管一樣，輕松的插入硬的土豆中，今天的課堂我們收獲可真多呀！

以力量話題作文5

　植物的生命力是頑強的，動物地生命是追求自由的，人的生命力是堅強勇敢的。

　　在我家的花盆中無意吹進來一粒小種子，于是在花盆那個不引人注意的角落生根發(fā)芽。過了幾周，它長出了一片又大又綠的葉子，那綠葉綠得十分耀眼，被對面的鴿子盯上了，于是，鴿子啄下了它的一部分的苗和葉。可憐的小苗只剩下一小段白白的莖了。可令人驚訝的是它并沒有死去。過了幾天，它的“傷口”慢慢愈合，又長出了那段被啄去苗和葉。但還能在莖上看見“傷口”留下的“傷疤”，小草這樣強烈的生命力量，這令我極為震撼。后來的幾天里，天氣極為炎熱，而且，沒有降過一滴雨，我們家都熱得開起了空調(diào)。我以為小草一定熱得“垂下”了“頭”，可出乎意料的是：小草不僅沒有“倒下”，而且又長出了幾片新葉。這個弱小的生命竟然一次又一次地創(chuàng)造出了生命的奇跡，真讓人震驚。這是植物頑強的生命力。

　　在一個炎熱的夏日，我急急忙忙回到家打開空調(diào)。只聽“啪”“的一聲，我回頭一看，只見一只金魚躺在地上。原來，是桌上魚缸里的金魚跳了出來。剛好跳出魚缸，越過桌沿，重重地摔在了地上。白白的肚皮朝著天花板，尾巴還在不停地拍打著地板，身體扭動著，想翻過身來。但不論金魚怎樣奮力掙扎地，都躺在地上無法翻轉(zhuǎn)。過了十幾分鐘，金魚終于沒有力氣掙扎了，我以為金魚已經(jīng)死了，便準備用筷子把金魚夾起來丟掉，可筷子剛碰到金魚的肚子，金魚便一躍而起，在空中拍打著尾巴，然后又一次重重地摔在地上。我嚇得連忙后退了好幾步。過了一個小時左右，媽媽才回來把金魚放進了魚缸。金魚竟然活著，它在魚缸里自由自在地游動呢！這是追求自由的生命力。

　　在20年5月12日14時28分，中國四川汶川地區(qū)遭遇8級大地震，六萬同胞遇難，三十余萬人受傷，數(shù)百萬人流離失所。有的人失去了”心靈的窗戶“，隔離了光明；有的人失去一只靈巧的雙手；有的人失去了雙腿……在這生命的絕境，誰也不放棄，誰也不讓生命白白流失。這是堅強勇敢的生命力。

　　每個生命體都只有一次生命，誰都不愿意放棄自己獨一無二的生命，不讓生命白白流失。無論什么生命體，都希望自己的生命多姿多彩

以力量話題作文6

　目前我們還在學習階段，社會閱歷不多，對社會主義核心價值觀的涵義還不能理解得很深，但只要牢記在心，隨著自己年齡、知識、閱歷不斷增長，會明白得更多、更深、更透。在成長過程中，要結(jié)合學習和生活等實踐，不斷想想所記住的這些要求，不斷加深理解。古往今來，大凡很有作為的人，都是在少年時代就能夠嚴格要求自己。周恩來少年時便知自己是為中華之崛起而讀書！

　　踐行社會主義核心價值觀就是要學習英雄人物、先進人物、美好事物，在學習中養(yǎng)成好的思想品德追求。孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。我國從古到今有很多少年英雄的故事，他們中不少人的名字同學們可能都聽說過。捐髓救母的邵帥、吊腳樓里的龍花、孝待親人笑對人生的路玉婷等這些“最美孝心少年”的先進事跡我們也都深有耳聞。大家要把他們立為心中的標桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德。

　　每個人的生活都是由一件件小事組成的，從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點一滴積累，養(yǎng)小德才能成大德。我們還不能像大人那樣為社會做很多事，我們現(xiàn)在肩負的責任就是好好讀書，學會學習，學會健體，學會感恩，學會生存。我們每天都要想一想，學習努力嗎？對集體熱愛嗎？對同學們關(guān)心嗎？對老師尊敬嗎？在家孝敬父母嗎？在社會上遵守社會公德嗎？對好人好事有敬佩感嗎？對壞人壞事有義憤感嗎？這樣多想一想，就會促使自己多做一做，日積月累，自己身上的好思想、好品德就會越來越多了?！吧倌晷量嘟K身事，莫向光陰惰寸功”。在學習和生活中我們要比就比誰更有志氣、誰更勤奮學習、誰更熱愛勞動、誰更愛鍛煉身體、誰更有愛心，更有責任感。

　　踐行社會主義核心價值觀還在于要聽得進意見，受得了批評。常言道：“金無足赤，人無完人。”一個人不可能十全十美，總是在克服缺點、糾正錯誤的過程中進步的，正所謂“玉不琢，不成器；人不學，不知義”。我們不要嫌父母說得多，不要嫌老師管得嚴，不要嫌同學們管得寬，首先要想想他們說得管得對不對、是不是為自己好，對了就要聽。知錯就改就是進步！“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。我們要從小養(yǎng)成嚴格要求自己、虛心接受批評幫助的習慣。只要從現(xiàn)在開始就沿著正確的道路走，學到一點，就實踐一點，努力做最好的自己，展示自己最好的方面，我們的人生就會迎來一路陽光！

　　同學們，讓我們一起牢記習近平總書記的教誨： 富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀，我相信正確的價值觀會為我們將來的學習和生活提供不竭動力，只要我們心有榜樣，牢記責任，求真向善，就一定能成為一個有知識有思想的人，也必將成為一個真正高尚的人！