少年強(qiáng)則國強(qiáng)。強(qiáng)需要堅(jiān)持，需要毅力。有些挫折，有些艱難，要相信挺一挺，努力去戰(zhàn)勝，便能飛越那重重疊疊的障礙。強(qiáng)，也需要有實(shí)力。這里的實(shí)力便又體現(xiàn)在智了。當(dāng)然，也不要忘記，自信是強(qiáng)的源泉，相信自己能夠做到，甚至能夠嚇跑困難。這里給大家分享一些關(guān)于少年強(qiáng)中國強(qiáng)作文600字，供大家學(xué)習(xí)。

少年強(qiáng)中國強(qiáng)作文600字1

從我們來到這個(gè)世界的那一刻起，建設(shè)偉大的祖國，振興中華成為了我們義不容辭的責(zé)任。要想振興中華不僅要擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，還要擁有一顆高尚的靈魂。

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”閱讀可以改變?nèi)松?，多讀可以豐富內(nèi)心。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀好書，多讀書，用好書。讀好書，利用自己的課余時(shí)間選擇一本感興趣的名著拿來閱讀，細(xì)細(xì)體味作者在書中所表達(dá)的`情感，還可以增添自己對句式的運(yùn)用，是文章更加神采飛揚(yáng)，讀書還可以增長見識，愉悅心情。多讀書，對字詞的積累也有很大的幫助，若遇到不認(rèn)識的字詞用字典查清楚也能加深自己的印象。讀書可以增長我們的習(xí)作能力，遇到好句好詞時(shí)摘錄下來，對自己的寫作水平會有所提高。用好書，讀書也不能什么書都看，來者不拒，死搬硬套，全盤接受。我們要選讀健康有益，能夠激人上進(jìn)、奮發(fā)向上的書籍，而且在讀書的過程中也要明辨是非，取其精華，去其糟粕。食物是我們物質(zhì)的糧食，而書籍是我們精神的糧食。

在科技日新月異的當(dāng)今世界里，只靠讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。從“神舟七號”到“天宮一號”，我們實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)新的突破，也圓了千千萬萬個(gè)中國人的飛天夢。神舟七號的成功發(fā)射，在這十三億中國人的航天夢飛向遙遠(yuǎn)深邃的宇宙之際，宇航員翟志剛出色地完成了太空行走，并揮舞著五星紅旗向觀眾示意，讓中國來了個(gè)揚(yáng)眉吐氣。這一切都離不開國家科技人員的努力和辛勤的汗水。他們正是因?yàn)橛辛素S富的科學(xué)知識，才會在空間技術(shù)方面取得一個(gè)又一個(gè)重大的成就。知識的力量是無窮的。

俗話說：活到老學(xué)到老。如果每一個(gè)人都能把學(xué)習(xí)放在一生中的重要位置上，那么我們的社會每天就會有許許多多在學(xué)習(xí)的人，那么，我們還會愁社會不進(jìn)步？還會愁我們的國家不強(qiáng)大。天才源于勤奮，但學(xué)習(xí)也要講究方式和方法，不是簡單地記住書本知識記住每個(gè)單詞這樣就可以成功的，是靠我們的勤奮努力，不斷探索和追求，把書本知識與投身社會實(shí)踐充分結(jié)合起來，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極參加社會實(shí)踐活動(dòng)，真正承擔(dān)起振興中華的歷史責(zé)任，為建設(shè)祖國美好的明天而努力奮斗。

耳畔又回響起 “少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球！”

少年強(qiáng)中國強(qiáng)作文600字2

我曾經(jīng)在電視上看到一個(gè)節(jié)目，節(jié)目的主持人與嘉賓討論了一個(gè)關(guān)與孩子自立的問題。主持人隨機(jī)提問了現(xiàn)場的孩子，問誰會剝雞蛋殼?一個(gè)13歲的孩子說，她從不知道雞蛋是有殼的。因?yàn)槊看纬噪u蛋都是他爸爸剝給她的。主持人又提問了一個(gè)11歲的男孩，那男孩信心滿滿的對主持人說：剝雞蛋要用水果刀。再為他們的回答而哈哈大笑的同時(shí)，我的心卻是沉甸甸的。這些孩子都是溫室里的花朵，從小就被父母寵著愛著，一點(diǎn)生活技能都沒有。

梁啟超先生曾今說過：“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。少年進(jìn)步則中國進(jìn)步”少年是中國的'希望，著關(guān)系到祖國的未來。我又不禁想起其他國家對孩子的要求：在美國，10歲以上的孩子就要幫鄰居剪草坪;還要賣報(bào)紙去賺學(xué)費(fèi)。難道美國人那么窮嗎?不!不是的!美國要比中國發(fā)達(dá)的多!之所以這樣做，他們無非是想要鍛練孩子的自立能力，以便孩子長大后能更好的在社會生存;在德國，法律有了明確的規(guī)定：要求6歲以上的孩子就要幫父母做家務(wù)。而中國，由于獨(dú)生子女較多，各個(gè)都被當(dāng)成掌上名珠。二者之間形成多大的對比啊!

也有人反駁說，對于孩子，不能拔苗助長，要相信樹大自然直，不要?jiǎng)儕Z了孩子快樂的天性!

以我個(gè)人的觀點(diǎn)來看，我認(rèn)為孩子從小就要獨(dú)立，以應(yīng)對將來多元化的世界，我并不贊成“樹大自然直的說法”。孩子的天性不應(yīng)該剝奪，但也不能過分放縱了孩子。要真想對孩子好，就應(yīng)該從小捉起，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。這樣將來有什么事情才能應(yīng)付呀!

少年強(qiáng)中國強(qiáng)作文600字3

少年強(qiáng)則中國強(qiáng)！這句話說得非常有道理。青少年是人生的重要階段。青少年時(shí)期打好基礎(chǔ)，樹立遠(yuǎn)大志向，將會影響他的一生。

1910年春，12歲的周恩來告別了親友和故鄉(xiāng)，離家一路北上，來到了東北。一個(gè)嶄新的世界，展現(xiàn)在這個(gè)淮安少年的面前，這成為他生活和思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。后來周恩來回憶：“沒有這一次的離家，我的一生一定也是無所成就?！?/p>

在東北周恩來來到一個(gè)比較新式的學(xué)?！蟾拿麨闁|關(guān)模范學(xué)校，這里既教中國的經(jīng)書，又介紹一些西方的新學(xué)，開設(shè)修身、國文、算術(shù)、歷史、地理、格致、英文、圖畫、唱歌、體操十門課程。他學(xué)習(xí)非常勤奮刻苦，各種成績名列前茅，他寫的文章氣魄大、志向遠(yuǎn)，深受人們稱贊，為他以后的偉大成就作鋪墊。

有一次，魏校長在給學(xué)生們教修身課時(shí)提出：“讀書是為什么？”其他同學(xué)回答全都是為了各種榮譽(yù)，而他，站起來莊嚴(yán)地回答：“為了中華之崛起。”由于周恩來的`南方口音，魏校長一時(shí)沒聽清楚，周恩來沉重、大聲地重復(fù)說：“為了中華崛起而讀書?！?/p>

偉大人物之所以偉大在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富或精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。

是的，我們?nèi)绻材芟袼麄冞@樣，能說出“為中華之崛起而讀書”這種恢宏壯志的話；什么事情都能為他人著想；為生活而努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)；面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈??；用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值；當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)生命便會從平凡中閃耀出偉大。

“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！?/p>

讀著周恩來的這首詩，讓我下定決心，要像周恩來一樣用行動(dòng)去踐行著“為中華崛起而讀書”的志向和追求。

少年強(qiáng)中國強(qiáng)作文600字4

今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。——梁啟超《少年中國說》

或許在每個(gè)時(shí)代中，青年人總是最富激情、最富活力的，他們沒有處世之道的深謀老練，沒有利益對比的權(quán)衡私利，他們的血是熱的，心是紅的，熱情是飽滿的，精神是抖擻的，他們的是非觀點(diǎn)明確，沒有歷經(jīng)風(fēng)雨后的彎彎繞繞，他們的情感真摯熱烈，沒有城府至深的虛偽造作，他們的言行直接真實(shí)，沒有笑里藏刀的虛與委蛇。他們應(yīng)該是時(shí)代的.開闊者，前進(jìn)的邁步者，新新的嘗試者。

祖輩們用他們的熱血生命換來新天地，父輩們用他們的青春雙手下鄉(xiāng)開荒、支邊助困，而我們這輩用什么來愛祖國、愛民族？當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上聲討西方反華勢力此起彼伏，當(dāng)“反對藏 獨(dú)，保衛(wèi)圣火”的簽名近至千萬，當(dāng)bbs上愛國貼的點(diǎn)擊、回復(fù)高漲，當(dāng)qq頭像換成中國心，當(dāng)……其實(shí)，我們這輩人和我們的祖輩父輩年輕時(shí)一樣熱血青春，激昂無限。誰說獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)缺乏愛心？誰說80后人自私自利不管其它？誰說吾輩驕橫無理傲慢不羈？我們用行動(dòng)證明著。

倫敦留學(xué)生在氣溫零度以下跳入特拉法爾加廣場噴泉水池，高舉五星紅旗，反對藏 獨(dú)分子噴泉臺上作秀，向西方記者們展現(xiàn)出維護(hù)祖國統(tǒng)一和國家尊嚴(yán)的堅(jiān)強(qiáng)決心。殘疾火炬手金晶無懼危險(xiǎn)，面對搶奪火炬，用雙手緊緊抱著火炬，用她那殘弱的身驅(qū)捍衛(wèi)著奧運(yùn)精神。美國cnn大樓前，旅美留學(xué)生、華人自發(fā)組織集會，聲討cnn顛倒黑白混淆視聽的言論，表達(dá)了異地游子對祖國對民族的無限愛戀與支持。國內(nèi)里合肥、昆明、武漢等等青年學(xué)生們自發(fā)組織游 行，表達(dá)捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一，支持奧運(yùn)的心愿。

或許我們的行動(dòng)少了點(diǎn)理智、多了點(diǎn)沖動(dòng)，或許我們的言論少了點(diǎn)大局、多了點(diǎn)偏激，但是這直直接接、真真誠誠的表達(dá)、發(fā)泄，不難能可貴、不備受感動(dòng)嗎？少了偽裝，少了城府，少了欲利，人生的棱角還沒被世俗的塵流削平，人生的激情還沒被凡世的紛擾消磨，我為在這“多事之秋”我們表現(xiàn)出的勇氣、精神所感動(dòng)，所鼓舞。

細(xì)細(xì)想來，如今全球經(jīng)濟(jì)衰退，西方諸國定需有人替之買單，中國無疑是個(gè)很好的替罪羊，趁著奧運(yùn)全球矚目之際，以藏 獨(dú)為工具，再從輿論上給予政治壓力，迫之妥協(xié)。政治因素也是經(jīng)濟(jì)因素。國人義憤填膺、憤慨萬千，而肇事者依舊無動(dòng)于衷、置之不理，我們冷靜思考，憤懣之余應(yīng)要理國。民族產(chǎn)業(yè)不振興，國貨產(chǎn)品不提升，在這經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，我們很難不諸多方面不受于牽制，很難擺脫牽一發(fā)而動(dòng)全身、捉衿而見肘的尷尬。我們的勇氣可嘉，我們的熱情可獎(jiǎng)，當(dāng)趨于平靜之時(shí)，我們更應(yīng)該明白忠于職守，節(jié)約資源，兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)圖強(qiáng)才是愛國建國之根本。

國強(qiáng)之重任立于吾輩。少年強(qiáng)則國強(qiáng)。世界格局變化萬千，前進(jìn)道路艱難險(xiǎn)阻，我們唯有不懈奮斗。

少年強(qiáng)中國強(qiáng)作文600字5

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！}記

激昂灑脫的文字如波濤般洶涌地涌進(jìn)我的心田，我像是被一股強(qiáng)大的力量推動(dòng)著，初讀《少年中國說》，我便被它雄鷹之霸氣似的魅力包裹起來。仿佛我也變成了欲翅高飛的鷹。心是激動(dòng)的，因?yàn)樗毁x予熱情;眼前是明亮的，因?yàn)樗挥枰韵Ｍ??！渡倌曛袊f》以一個(gè)弱者而不弱之勢書寫了中國之少年的責(zé)任與希望。

中國之少年，霸氣。擁有頂天立地之勢，呼風(fēng)喚雨之姿。創(chuàng)新，擁有重塑世界的壯志。不畏豪強(qiáng)，護(hù)國邊疆，若叱詫風(fēng)云之武將，熱情而不張狂，嫉惡如仇，憤恨敵寇，敢愛敢恨，雄心壯志。難怪梁啟超把少年比作乳虎和朝陽。

是，我們就是那乳虎，就是那朝陽，盡管21世紀(jì)中國已發(fā)展為不弱之國，但中國之少年仍擁有他們?yōu)t灑霸氣的一往無前的精神。胸有志，心寬廣?，F(xiàn)在社會是一個(gè)多元化社會，國與國競爭需要能力，“落后就要挨打”中國的強(qiáng)盛靠中國之少年，我們永不忘國恥，我們要奮斗，正如所說：“與天奮斗，其樂無窮!與地奮斗，其樂無窮!與人奮斗，其樂無窮!”

少年如同振翅之鷹，含苞之花，他們懷著滿腔熱情，剪下一片地平線。作為中國之少年，我愿伸出雙手，去創(chuàng)造世界，留下永遠(yuǎn)的少年中國!

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