關(guān)于分工合作話題作文精選
分工合作對人有很大的幫助，讓我們更懂得怎么和人相處，也能為別人帶來幫助及增長自己的知識，更可以了解自己的缺點并改進。在人生中，也可以為自己的人生經(jīng)驗添上新的一筆，最后一定有人緣和財富。這里給大家分享一些關(guān)于關(guān)于分工合作話題作文，供大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于分工合作話題作文1
分工合作能使人與人之間產(chǎn)生友誼；分工合作能讓我們了解到團結(jié)力量大的真諦。共同把海報完成是合作；共同努力把教室清潔得一干二凈是合作。合作能讓事情盡善盡美，能使事物獲得圓滿的解決。
六年級上學(xué)期，我和班上七位同學(xué)參加桃園縣英語韻文比賽。在練習(xí)的過程中，有些人總是出爾反爾，也因為對表演的動作意見分歧而產(chǎn)生口角糾紛。但是最后比賽時，大家都目標(biāo)一致、彼此互相加油打氣，互相提醒對方不犯小差錯。最后我們得到優(yōu)異的成績，欣喜的那一刻，深深烙印我的'腦海中。曾經(jīng)，藝文課有項作業(yè)是拍攝短片，我們這組一起編劇、剪接，利用各種程序效果，使這項短片猶如名導(dǎo)演親自指導(dǎo)般，展現(xiàn)出來的成果，另老師嘖嘖稱奇。
分工合作帶來美好的成果，不分工合作，則可能帶來挫敗或懊悔。曾經(jīng)，我和哥哥吵著玩計算機，卻因為一時貪玩，不互相約定好時間而大吵一架，最后不僅失去了使用計算機的機會，也失去了我們之間手足的情感。因此互助合作在人生當(dāng)中，是個不可或缺的社交細節(jié)。俗話說：「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮?！乖谶@個世界上，一個人的力量在強大，也無法戰(zhàn)勝幾個人團結(jié)合作所帶來的威力。
藉由分工的歷程，讓我看見別人的優(yōu)勢和長處；透過合作機會，讓我感受到「二人一條心，其力可斷金?！拐莆辗止ず献鞯木?，人人都可以開創(chuàng)成功的坦途呢！
關(guān)于分工合作話題作文2
星期六早上，我約好幾個同學(xué)一起來我家親手造紙。
同桌小強，前桌小林，還有后排小蘭、小芳都如約而至。
首先，我們要準備好所有的材料。小蘭從手機上查到了制造再生紙所需要的材料：廢紙、白色染料、鐵絲、絲襪。我從家里找到了廢報紙和白色的染料。小林和小強跑到樓下?lián)炝藥赘荛L的鐵絲。可是絲襪該怎么辦呢？大家鎖緊了眉頭，小強突然拍腦門：“想到了！”我們大家趕忙圍了上去，一個個豎起耳朵，認真傾聽，小強壞笑一聲：“我們可以借李瑤媽媽的舊絲襪用一下……”話還沒說完，我就連連搖頭：“以我媽媽的脾氣，她怎么會答應(yīng)啊！”小強裝作無奈地說：“那這次的造紙活動就只能……哎……”邊說還邊搖頭，旁邊的同學(xué)都偷偷的笑起來。我支支吾吾：“好吧……我去試問一下吧！”我把小強的想法告訴了媽媽，誰知她不但沒有生氣，反而笑著鼓勵我說：“自己動手制作紙張，不僅可以鍛煉你們的動手能力，還可以讓你們認識到制作紙張的不易，以后會更加節(jié)約用紙。這是好事，你的要求我當(dāng)然會滿足了?！蔽议_心得直跳起來：“耶！媽媽萬歲！
“萬事俱備，只欠東風(fēng)”?，F(xiàn)在只差制作過程了。我們本來以為制作過程很簡單，可真的做起來，卻那么不容易。我們開始分工合作：我負責(zé)把廢紙攪成糊狀。小林負責(zé)給紙糊加染料，小強制作鐵絲網(wǎng)，小芳和小蘭負責(zé)完善這中間的工作。
我取來了一個小盆子，把紙磨碎，加入水，打成紙漿糊狀。OK，第一步就輕松地完成了。小林也完成得很輕松。接下來就看小強的了，只見小強面帶微笑，仔細一看，又會發(fā)現(xiàn)他有些緊張，手不停地抖動，手中的鐵絲像是不聽話似的，怎么也纏不起來。我們一起上去幫忙，才勉強制成了一個不像樣的鐵絲網(wǎng)。只差最后一步了，我們把媽媽的舊絲襪套在鐵絲網(wǎng)上，把它放入紙漿中，小心翼翼地撈起來……離成功只差一步了，只要再等待一下，等它烘干就可以了。等待的時間如此漫長，一分鐘，兩分鐘，五分鐘……半個小時過去了，我們五個爭先恐后地沖到窗臺上看，只見一張干凈的白紙靜靜地躺在那里。“成功了！”我和同學(xué)們擊掌相慶，我們拿著自己親手做的紙，每個人都在上面簽了自己的名字，眼中盡是掩飾不住的欣喜。
關(guān)于分工合作話題作文3
上了初中，老實說真的有所差異！小學(xué)會分工合作，其實初中也一樣，只不過比較嚴格罷了！上了初中，老師更強調(diào)學(xué)校是個大家庭，是許多許多班級組合而成的。
但是，知道初中的課業(yè)壓力有多大就多大，大家心情似乎都不是那么的好！想鼓勵大家，可是我卻不想說，因為我想要變成熟讓人家知道我長大了！
初中的科目多了許多，所以老師要我們分工合作，選出小老師去教導(dǎo)那些功課不好、成績不好的同學(xué)們！我很樂意，我擔(dān)任的班級干部是學(xué)習(xí)委員，負責(zé)幫老師寫重要的事項。我也擔(dān)任許多科目的組長，像是美術(shù)、生物等，每科老師都很信任我，所以我更加要做好！我要做好我的榜樣給同學(xué)們看！
初中了，剛開學(xué)馬上就考試的日子，讓我很難想象未來的日子要怎樣的過。幸好我成績都還不錯，所以不需要太緊張。但是老師的標(biāo)準是九十分，一題七分，這使大家心情都很忐忑不安。
我答應(yīng)過老師，要把同學(xué)當(dāng)作是一家人一般的`對待。但是我怕我做不到！很多人都知道我脾氣不是這么的好所以我很害怕！這點老師知道，所以老師盡心盡力的幫助我，讓我交到許多的朋友，這點讓我很欣慰。
分工合作不在于你的工作是什么，我的工作是什么！而是在于你有沒有用心去做那件事！有的話，會很完美。沒有的話，就感覺的方面會有些缺陷。在我們班，我們都很分工合作，打造那美好的班級，那美好的學(xué)習(xí)環(huán)境！我知道我們班只要肯分工合作ˋ好好的學(xué)習(xí)，成績一定會更進步！我也要好好的幫助那些同學(xué)，使我們的友誼更加深厚！
關(guān)于分工合作話題作文4
分工合作就是一群人追求相同的目標(biāo)，有人帶領(lǐng)著團隊邁向更好的成果，分工達成重要的工作，透過團體的討論，分享著寶貴的經(jīng)驗智慧，并進行無數(shù)次的溝通協(xié)調(diào)達成共識，進行工作的分配，彼此投入解決問題，“兄弟一心，其力斷金”的千古流傳也在這個二十一世紀的時代一樣重要，在每個行業(yè)都找的到分工合作的例子，在我的身上也不難發(fā)現(xiàn)它的蹤影。
有一次，我在上生物課時，老師要我們做隔水加熱法煮出葉綠素，老師要我們每組自己分派工作完成這項實驗，暸解實驗的原理。我們這一組有的人去摘學(xué)校的葉子，有的人摘了好大一片，還說做這一片就很有成就感；有的人去借鍋子盆子，還多借了好幾個要借給別組；有的人打開燃氣爐加速水的溫度，但是這可是要會開燃氣的技術(shù)，看著水慢慢的沸騰了起來，我們這組的心情也興奮不已，葉綠素被水慢慢煮了出來。別組同學(xué)看著我們這組實驗成功都投以忌妒的眼光，我告訴他們做什么事情都要分工合作的去用智慧克服困難，就能享受到成果。他們聽了不再是忌妒，反倒是覺得分工合作有很大的幫助，還說：“下次我們一定要分工合作完成實驗，做出好作品，下次就會贏過你們！”
要怎樣分工合作才會更有效果呢？要有共同的目標(biāo)，利用每個人的經(jīng)驗技術(shù)，按照步驟順序進行，但是，需要大家有良好默契的'分工合作是需要長時間所累積的，每個人做事的要求不同，想法有所出入，有些人還沒有參與感專挑簡單輕松的事情，也不能配合別人的工作，更糟糕的是還會有半途而廢的！我們要聰明的找出分工合作的方法，分工合作是成功的根基，分工合作是需要每個人都踏踏實實的去做到本分，一起為目標(biāo)而努力！
關(guān)于分工合作話題作文5
人的生活和工作都是建立在合作之上的`，干什么也都離不開合作。
去年五一長假期間，我、爸媽和小姨媽一起去廬山游玩。第一天導(dǎo)游就帶我們?nèi)ズ由掀鳌?/p>
來到那兒，我們就被分成了兩隊，爸媽一組，我和姨媽一組，我們穿上救生衣后，便乘上皮筏前行了。
一開始大家還有說有笑，一路上河水潺潺，我們劃著木槳，順著流水往前行?？珊镁安婚L，河水變得急速起來，我們沿著一個關(guān)口被船夫朝偏下45度的地方推去，頓時，一股大浪撲面而來，我的雙眼、耳朵、鼻子里、衣服上都灌滿了水，尖石鉆痛了我的身體，小皮筏也積滿了水。
我們奮力抓住皮筏中的繩帶，一邊試圖將皮筏里的水舀出。終于在我和姨媽的合作下，我們逃過了這一截，誰知那山還比這山高，真是一波未平，一波又起，在又一次被推下的過程中，我們被激流給困住了，在水里直打轉(zhuǎn)。
面對此情景，我哪承受得住，頓時慌亂無主，時間久了，我的眼神中透露出無限的焦慮、懊悔，甚至是害怕，一種凄涼的聲音從我喉嚨里發(fā)出，我哭了。
而一旁年方二十歲的小姨媽沉著鎮(zhèn)定，先安慰我，并盡力想辦法逃出困境。我的情緒漸漸穩(wěn)定下來，在姨媽的指揮下，我奮力劃槳，并試圖把皮筏固定，往前移動，農(nóng)家用竹竿從后面推引我們前進。
終于，經(jīng)過我倆驚險而又緊張的合作，我們倆逃出了困境，我們成功了!我眼角的淚還沒有干，可笑意早已溢于臉上，我抬頭望天空，它真的好藍，好藍，再回頭看看爸媽，我高呼：“我成功了!”
這真是一次既驚險又令人難忘的合作!
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