你好對(duì)手作文小學(xué)生大全
你不必是世界上最富有,最華麗,最有智慧的人,只要自己開心就好,不要抱有消極的態(tài)度。所以我們不必跟任何人作比較。跟朋友比,無非是較勁。跟別人比,何不跟自己比?人生中最大的對(duì)手還是自己,有時(shí)候戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝別人更難。這里給大家分享一些關(guān)于你好對(duì)手作文小學(xué)生,供大家學(xué)習(xí)。
你好對(duì)手作文小學(xué)生1
競爭無處不在,競爭對(duì)手也隨之而來。在競爭中,我們要學(xué)會(huì)感謝對(duì)手。
在我讀小學(xué)的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)成績一直都是蠻不錯(cuò)的,但第一名總是與我無緣。無論我怎樣努力,我都只能是得第二名??粗蠋煂?duì)第一名一句又一句的贊美,同學(xué)們對(duì)他那羨慕的目光,以及親人鄰里對(duì)我的學(xué)習(xí)的關(guān)心:“這次又考了第幾名啊?”此時(shí),曾被我說過多次的“第二”又從我的口中而出。我下定決心:一定要努力,勤奮去爭取第一,擊敗對(duì)手。
之后,我的對(duì)手對(duì)我說:“你現(xiàn)在雖然沒有擊敗我,但是,我要告訴你:擊倒一個(gè)對(duì)手有時(shí)很簡單,但沒有對(duì)手的競爭是乏味的。你盡管放馬過來,我是絕對(duì)不會(huì)讓你的?!贝藭r(shí),我再次下定決心:一定要擊敗他。
在好幾次測驗(yàn)中,我的分?jǐn)?shù)都差他一點(diǎn),這讓我很不服,但我并不氣餒,一直努力著,因?yàn)槲覉?jiān)信:堅(jiān)持就是勝利,放棄就是徹底的失敗,況且,這并不是因?yàn)槲覜]有進(jìn)步,而是不只我在進(jìn)步,他也在進(jìn)步。終于,功夫不負(fù)有心人,在一次期中考試中,我各科成績都明顯地比他高出一些。在校會(huì)上,當(dāng)校長給我頒發(fā)第一名的獎(jiǎng)狀,老師對(duì)我的一句又一句的贊美,同學(xué)們對(duì)我的羨慕的.眼光,我的親人鄰里問我時(shí):“第一名”又響又脆的從我口中跳出來,我的對(duì)手也對(duì)我說:“祝賀你,但下次我會(huì)更努力的?!蔽倚睦锓浅<?dòng),但是,我要感謝他,感謝我的對(duì)手,因?yàn)檎怯捎趯?duì)手的激勵(lì),我才會(huì)不斷進(jìn)取,奮力向前,堅(jiān)持下來。
我的學(xué)習(xí)之所以進(jìn)步得這么快,應(yīng)該感謝對(duì)手時(shí)時(shí)施加的壓力。正是由于這些壓力,化為我們戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力,進(jìn)而在殘酷的學(xué)習(xí)競爭中始終保持一種危機(jī)感
你好對(duì)手作文小學(xué)生2
每個(gè)人都有自己的對(duì)手,有學(xué)習(xí)上的對(duì)手,有書寫上的對(duì)手,還有戰(zhàn)場上的對(duì)手反正有很多很多,數(shù)不勝數(shù),舉不勝舉。
我的對(duì)手就是我們班的“四大魔女之一”,她就是何雪梅。何雪梅的成績總是名列前茅,而且舉手回答問題是最積極的。何雪梅是老師的左膀右臂,老師們都喜歡她。
何雪梅的出現(xiàn)是我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是我學(xué)習(xí)當(dāng)中的一道坎。何雪梅的成績總是在第一,無論我怎么追趕就追不上,這可是我第一次遇到這么難搞的對(duì)手啊!
記得有一次考語文三單元,我本信心十足的相信自己能考上高分,這回一定能超過尖子生何雪梅,我越想越開心,心里樂滋滋的,比吃了蜜還要甜。別人知道的還以為我在做“白日夢(mèng)”她們可不相信我能超過何雪梅,但是我可不相信我不能超過她,只要相信自己,一定會(huì)成功的?!肮怅幩萍?,日月如梭?!币凰查g就到中午了,卷子發(fā)下來了,可不是我想的那樣我和他的成績差十萬八千里遠(yuǎn),我的成績又不如她,我心灰意冷,垂頭喪氣默默地想:難道我真的超不過她的成績嗎,我不相信,我只信一句話,“只要功夫下得深,鐵棒也能磨成針”。我立志下次一定要考過她。第二次考試,在我的刻苦努力下,終于我超過她了,我高高興興地看著試卷,她過來恭喜我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)納悶但慢慢細(xì)想,在于她的明爭暗斗中,我的成績好像提高了不少,哦,我恍然大悟。
其實(shí)最大的對(duì)手也就是最好的朋友,是一面可以看到自己的得與失的鏡子,我要感謝何雪梅,感謝我的對(duì)手,是你讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,激發(fā)了我的斗志力。
你好對(duì)手作文小學(xué)生3
對(duì)手,當(dāng)然不全是敵人,有的甚至可以成為最好的朋友。我在五年級(jí)的時(shí)候就遇到過一位很厲害的“對(duì)手”。有一天,老師領(lǐng)來了一位女同學(xué)。她上身穿著大紅大紅的衣服,下身穿著一條有點(diǎn)兒褪色的褲子,顯得又矮又胖。我總聽大姨說:“紅配綠,唱大戲?!苯裉炜磥恚也鸥杏X到,真有點(diǎn)唱大戲的味道?!八旭R玲玲,是咱們班的新生。”楊老師向大家介紹。馬玲玲,多難聽的名字。楊老師指著我后面的位置說:“你就先坐在吳帥后面吧?!卑?真倒霉,坐誰后面不好偏坐我后面。
與她接觸的第一天,我只顧做老師布置的那道思考題,根本沒有注意她。這道題可真難,我用了一個(gè)多小時(shí)才做出來。
第二天,老師問大家誰做出來了那道思考題,我看沒人舉手便得意地舉起手。突然,我看見在我身后舉起了一只手?!皡菐?、馬玲玲你們倆到黑板上做題?!蔽野雅R天費(fèi)了九牛二虎之力才做出來的答案抄到黑板上,可真不少,侵占了她不少地方。我看看她,上寫完了。我趕緊回到座位上?!皡菐?、馬玲玲兩位同學(xué)做得都對(duì),都很好。馬玲玲做得更簡便些?!蔽野蛋蛋琢怂谎?,你剛來就想超過我,沒門兒,我才不會(huì)甘拜下風(fēng)呢。
星期五的作文課上,老師讓我們寫一篇訓(xùn)練日記。我是搞體育的,寫訓(xùn)練日記應(yīng)該沒問題。我寫完以后,就得意洋洋地想像著老師當(dāng)眾念我的作文的場面……第二天,老師念的竟是馬玲玲的日記,聽完她的日記,我嘴上雖然不服,可心里也不能不叫好?,F(xiàn)在,出現(xiàn)在記分牌上的是2:0,我輸了。
下課了,大家都圍在馬玲玲的座位旁,看她以前寫的作文,連我的好朋友吳瑩、曹潤瓊也招呼我去看?,F(xiàn)在,出現(xiàn)在記分牌上的是3:0,哼,第一名被她奪走了。放學(xué)后,我緩緩地往家去。突然,后面有個(gè)人拍我一下,我轉(zhuǎn)回頭一看是馬玲玲,心想:真是,奪走了第一還拍我做啥?!昂尬覇?交個(gè)朋友吧?!彼H熱地對(duì)我說,我有點(diǎn)兒猶豫。想到她剛來的時(shí)候,我那么恨她,討厭她,妒忌她,可她不但不恨我還來找我,我被感動(dòng)了,鄭重地接過了這份無比貴重的禮物——友誼。
以后,我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí),一起活動(dòng),一起討論,在相互促進(jìn)中增進(jìn)友誼。我們倆成了最好的朋友。
在生活的道路上,我希望遇到更多像馬玲玲這樣的對(duì)手。
你好對(duì)手作文小學(xué)生4
從小到大,我遇見了許多對(duì)手,但家里是一片寧靜的港灣,是沒有競爭的天地,直到他成了我的對(duì)手姥爺。
“回來啦,快,看這水果多新鮮,嘗幾個(gè)”
又是,又是那句令人不耐煩的話語。每次姥爺?shù)膯柡?,都讓我覺得心煩意亂,讓我備受束縛。我渴望著有朝一日,可以掙脫出這種招數(shù)的“壓迫”。
于是,我開始了反抗。
一進(jìn)姥爺家門,我便開始實(shí)施計(jì)劃我先問聲。“姥爺好?!?/p>
簡單的寒暄過后,我一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)里屋,砰地一聲關(guān)上房門,把自己反鎖起來。我知道姥爺?shù)摹翱靵韲L嘗”的慣用招數(shù),但是只要我躲進(jìn)屋子,一聲不吭的寫作業(yè),他也定會(huì)無可奈何。午后炙熱的空氣從窗戶蔓延進(jìn)來,即使窗簾也無法擋住,我卻始終不愿意出門,去客廳拿到空調(diào)遙控器。因?yàn)?,我不想讓姥爺有任何可乘之機(jī),不會(huì)將自己“送貨上門”,
飯桌上,熱騰騰的飯菜噴香撲鼻,那是姥爺幾個(gè)小時(shí)的杰作,也是他的又一個(gè)“招式”。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們,強(qiáng)忍住在口腔里打轉(zhuǎn)的口水。我才不會(huì)讓他看出我的垂涎三尺,不然他定會(huì)讓我把整盤菜統(tǒng)統(tǒng)消滅。在草草應(yīng)付之后,我轉(zhuǎn)身回屋,耳畔傳來他對(duì)母親的責(zé)問聲:“大小伙子,怎么就吃這么點(diǎn)!”聽到這話,我暗暗竊笑:我的成功近在咫尺。
然而,我原以為還有接下來的“披荊斬棘,嘔心瀝血”,卻沒想到那竟是戰(zhàn)場上最后的硝煙。他的臉色一天天消沉,嘮叨也愈發(fā)變少。他變得順從、沉默,不再要求我的飯菜,不再敢詢問我的情況。我勝利了,卻是那般空虛、低落。
再?zèng)]有,在炎熱夏日帶我出去的身影;
再?zèng)]有,在熟睡之后輕輕拂動(dòng)的扇子;
再?zèng)]有,在口渴之時(shí)新鮮水果的送到;
我贏了,贏得了與他的較量,卻消耗了他頤養(yǎng)天年的時(shí)間,消耗了他內(nèi)心的熾熱,讓他的心漸漸冰涼,充斥著的竟是那因?yàn)槲业睦涞a(chǎn)生的,莫名的愧疚。
與這位對(duì)手的較量,雖贏了,卻讓我后悔不已,因?yàn)槲遗c我們共同的敵人時(shí)間一起“戰(zhàn)勝”了一位關(guān)愛我的親人。
你好對(duì)手作文小學(xué)生5
是誰讓生活有了動(dòng)力?是誰讓生活有了意義?是對(duì)手,是敵人,使他們讓生活變得多姿多彩。
有一條河的兩岸,都住著鹿,只不過東岸的鹿比西岸的鹿速度快很多,數(shù)量要多一些。后來,人們發(fā)現(xiàn)東岸有一個(gè)狼群,鹿們想不被吃掉就要跑快點(diǎn)兒,慢慢的東岸那邊鹿的速度漸漸變快了。為什么東岸的鹿比西岸的鹿要多呢?是因?yàn)槲靼兜穆勾蟛糠侄急患膊『λ懒?,而東岸那邊的狼群把體弱多病的鹿吃掉了,其他的鹿就不會(huì)被疾病殺死。
還有一個(gè)故事:一個(gè)牧羊人為了讓羊更好地生活下去,他把島上的羊的天敵殺死了。幾個(gè)月后,這些羊迅速繁殖,島上的草都快被吃光。牧羊人就跑去問智者:“島上的草都快被吃光,我該怎么辦?”智者回答道:“你只要運(yùn)幾只狼到島上來就可以了?!蹦裂蛉税凑罩钦叩姆愿雷隽耍闆r有了好轉(zhuǎn)。敵人不是萬能的,沒有敵人是萬萬不能的。
自然界需要對(duì)手,我的學(xué)習(xí)生活同樣需要對(duì)手的,一次次的角逐,一次次的成敗,都是走向成功的必經(jīng)之路。。在文科上,我的對(duì)手就是我的室友——NYY。她的文科成績很好,所以我把她當(dāng)作一個(gè)目標(biāo),為了趕上她,超越她,我一直努力奮斗著。每當(dāng)想到自己上課或許在說話的時(shí)候,思想不集中時(shí),只要一想到對(duì)手在認(rèn)認(rèn)真真的聽講,自己也會(huì)立刻回到學(xué)習(xí)狀態(tài)中,并在心中暗暗警告著自己。每當(dāng)別人出去玩得不亦樂乎的時(shí)候,我也立馬飛奔出教室,但看到對(duì)手仍捧著一本書在看,我的腳就情不自禁地走回座位。每當(dāng)因自己的大意而輸了的時(shí)候,心中就好像被長鞭來了重重一擊,告訴你下一步該怎么做,該如何努力學(xué)習(xí)。對(duì)手就像一條長鞭,時(shí)時(shí)刻刻提醒著你,不可放松警惕,不可馬虎大意。在理科上,我以我自己為對(duì)手。一天一天,日臻美好,一天一天努力進(jìn)步,就會(huì)變得美好。因?yàn)橛辛藢?duì)手,我知道了“以人為鏡,可正衣冠”,學(xué)會(huì)了“取長補(bǔ)短” 。
有了對(duì)手,就會(huì)有了動(dòng)力,有了動(dòng)力,就會(huì)有了進(jìn)步,我們要懷著一顆感恩的心,去看待敵人、對(duì)手。沒有對(duì)手,是孤獨(dú)的。
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