描述留住的作文600字合集5篇
沙漏般的記憶，握在手里越緊，流失的越快?？晌移糇∧悖糇∧愕挠洃洝旅娼o大家分享一些描述留住的作文600字，希望對大家有幫助。
描述留住的作文600字1
我曾經(jīng)無數(shù)次地夢想過未來。但媽媽總是告訴我：“你以后會懂得，現(xiàn)在的學(xué)生生活多么得美好啊!”
全家只剩我一人時，我會偷偷打開媽媽的衣櫥，看著滿目琳瑯的衣裙;再一雙一雙慢慢地拎出媽媽的鞋，高的跟低的跟，一片起伏，仿若精致的群山。我見過媽媽的老照片：那么土氣的一個農(nóng)村女孩兒，在人群中瑟縮著，橫沖直撞的外在隱藏起一個只能放在自己心里溫存的靈魂。我不明白，為什么她會那樣地珍重那么灰頭土面的學(xué)生時代呢!
我也經(jīng)?？匆姵瘹馀畈拇髮W(xué)生。他們走自己的路，張揚(yáng)自己的個性，放膽去做自己想做的事情。他們是閃閃發(fā)光的。我無數(shù)次在將睡未睡的昏聵中幻想高中的自己、大學(xué)的自己……我向自己承諾：那時候，我要讀很多很多的書，努力學(xué)很多很多知識，做自己喜歡的事;而此刻的我是灰暗的，暗淡的，每天都枯燥而乏味：睡不夠，上學(xué)，回家，睡不夠……未來永遠(yuǎn)是美好的，而現(xiàn)在永遠(yuǎn)是煎熬的，我想這一定是通往美好的必經(jīng)之路吧，今天的乏味正是為了到達(dá)明天的精彩!
快中考了，媽媽常常念起當(dāng)年她中考時的情形?！坝X得吃飯和睡覺都是浪費(fèi)時間……這大概是我一生最充實而難忘的時候吧?！睍r光輪轉(zhuǎn)，過去那個小女孩和現(xiàn)在的媽媽漸漸重合。她為中考而拼命想留住的每一分每一秒，已經(jīng)永遠(yuǎn)地留在了現(xiàn)在的媽媽心里。我突然有點想低頭，不敢與那個手握著現(xiàn)在的小女孩對視，她有灼灼的目光!她告訴我：不，你在逃避。你所期待的未來從你指縫間溜走了。每一個現(xiàn)在都是光華偉大的，都應(yīng)當(dāng)被愛惜留住：但是你沒有，你只有幻想。
我理解了媽媽。我仍在夢想著未來，但也努力地去抓住現(xiàn)在，因為我知道，手心里的每一秒現(xiàn)在都將是最好的未來。
描述留住的作文600字2
我一向不大愿意看那類歌頌市井商販及小人物們不凡品質(zhì)的文章，并且懷疑它們的真實性，但我還是同情那些為了生計奔波，以至于木訥、麻木的人，他們大多目光呆滯，沒有笑顏，沒有激情。直至那天，我被一個背影所感動。
中午放學(xué)回家，到了小區(qū)門口，沒有空余車位，媽媽便只好試著把車擠進(jìn)大樹旁一個狹窄的空檔里。那天沒什么太陽，天空灰蒙蒙的。但我隔著車窗，一眼就看到了樹下那個身影。他穿著亮橘色的短袖背心，他身旁是一輛摩托車，車上裝著一個巨大的亮橘色的箱子，他大概是快遞員或是外賣小哥，摩托車座上放著一份涼皮。他站著，安靜地吃著他的午餐。
見媽媽要停車，他急忙放下筷子，把車推到一邊，不好意思地笑笑。汽車倒出去，又倒回來，在空隙里來回掙扎。本來中午時間就緊張，我愈發(fā)得急躁煩悶。
終于下了車，此時他已吃完了他的午餐，把塑料袋扔進(jìn)垃圾箱?！澳@就吃完啦?”，媽媽也注意到了他，“吃完啦!”，他轉(zhuǎn)過頭笑著回答。我這才看清他黑黑瘦瘦的，卻讓人覺得他很有精神，特別是他的笑，笑里藏著陽光，藏著激情。他拍拍手上的灰，戴上頭盔，亮橘色的，然后縱身跨上摩托，那一刻，他帶給我一種躍上戰(zhàn)馬，即將馳騁疆場的激情。他正了正頭盔，又笑著說：“走啦!”
我站在原地，看著那個鮮亮的，充滿激情的背影，消失在灰蒙蒙的天色里。
我這才慢慢的回味，他的生活該是奔波忙碌的吧，他每天都風(fēng)塵仆仆，可他的臉上卻沒有絲毫的憔悴或是狼狽，仿佛生活是他的戰(zhàn)場，危險和傷痕都帶不走他──一個戰(zhàn)士的熱愛與激情。
我想，所謂的勇士，就是看清了生活的真相，在塵網(wǎng)中，卻依然能留得住激情。
描述留住的作文600字3
我盤著腿坐在地上，打開那本表面有些發(fā)灰的相冊，把近日的相片小心翼翼地放進(jìn)去，一筆一畫地在右下方寫上日期，站在身旁的妹妹不解地問我：“哥，干嘛呢?”我輕輕地摸著她的頭說：“豐富我們的相冊，順便把美好的回憶留住，不讓它們跑掉?！?/p>
那本相冊側(cè)邊還貼著幾張小紙條，翻開寫著“萌”的小紙條，只見白色病床的一角躺著一個胖得過分的小姑娘，她把身體縮成一團(tuán)，好像在香甜的做著美夢。我在床邊看著她靜靜地笑了，我永遠(yuǎn)會記得那個一笑就有小酒窩的小臉蛋、那雙肉嘟嘟的小手和有力的小腿……病床上的老媽用手摸著她的肚子，欣慰地看著她，爸爸拿起相機(jī)，摁下快門鍵，“咔嚓”一聲定格的不僅是這一瞬的美好畫面，還有這長達(dá)一生的記憶。我用金色筆在這張照片的右下方虔誠又澎湃地寫下了2016年11月8日，萌萌出生。最美好的記憶留在了這張相片里。
再往前翻這本相冊，竟翻到一張我小時的全家福，照片右下角被我媽用黑色水筆一筆一畫地寫上2004年9月10號，孜厚百日照全家福。照片中的我就穿了一個紅肚兜，在爺爺?shù)膸椭旅銖?qiáng)站在他腿上，爺爺看著鏡頭，有著說不出來的高興，他的眼里也含著笑，好像在訴說著他的幸福，奶奶坐在旁邊，爸媽站在后面，他們都不約而同地沖著鏡頭傳達(dá)著他們的小幸福。其實爺爺去世早，但是媽媽說：我們已經(jīng)替你把爺爺?shù)挠洃浾洳卦谡掌锪恕?/p>
我快速翻動相冊右下角，看見了許多被留在這本相冊的記憶。
2010年9月1日，孟孜厚上小學(xué)第一天。
2012年8月16日，孟孜厚和表哥們在公園玩。
2017年7月15日，全家一起去大連。
這些記憶都濃縮成這一本厚厚的相冊，或許許多年以后，這本相冊蒙上了灰，不過抹去灰塵后，會發(fā)現(xiàn)，里面被留住的記憶完好無損，全在那里。
描述留住的作文600字4
有人說：把肩膀給予飛雀，就快樂了，把心情拋給大海就遼闊了，把服務(wù)奉獻(xiàn)人民就開心了。
快樂是什么?快了不是高興，不是擁有的滿足，快樂不是笑容，不是由皮膚細(xì)胞組成的迷魂陣，快樂是心靈的舞蹈，是心境的放松。是生命的熱愛，是無私的給予，快樂也是無辜無掛的坦誠，是得失兩者之間的瀟灑。是錯怪之后的不計前嫌。
在浩瀚的大海中中捧起一把海水不是每一個水珠都是泡沫。時間如風(fēng)，記憶如巖石，風(fēng)把巖石弄得千瘡百孔，又用多情的雙手將痕跡扶平，在歷史的長廊里總是有那些令人忘卻或者永遠(yuǎn)也忘記不了的東西，總是會有那么幾條痕跡在訴說著歷史的悲風(fēng)。
翻開《史記》看秦王一統(tǒng)天下，看項羽烏江自刎，看廉頗負(fù)荊請罪，零丁洋里濤聲依舊，看文天祥佇立在江中用不屈服。‘天地有正氣，雜然賦流形，’他正是借著自己的正氣哺育著自己，每個人都會被這個踏越過一百七十年的記憶所震撼，那怕書卷磨損了那一抹記憶入學(xué)如印。
再看烽煙四起的1937年，戰(zhàn)火中的中國人連成一線，共同抗敵，在那些屈辱與流血背后，也是中國人在自己的努力下一步步的前邁。今天的生活很幸福很美滿，人們卻一刻也不敢遺忘這段歷史，時間可能風(fēng)化那些殘枝碎葉，可永遠(yuǎn)也無法銷毀這段人民站起的不朽歷史。
‘逝者如斯，不舍晝夜’，沒有誰能阻擋時間的腳步，然后卻無法風(fēng)化一切。用手撫摸留痕的巖石，回味記憶的一切，享受快樂。
學(xué)不會放棄和忘記的人，永遠(yuǎn)也找不到快樂，而只會放棄和忘記的人，則更是離快樂越來越遠(yuǎn)。
描述留住的作文600字5
我們都在不斷失去著。
我很少走學(xué)校外樓梯，玻璃罩子，鐵質(zhì)樓梯，冬冷夏熱，極不舒服。
可是那天，誤打誤撞踏上了外樓梯，我卻有一種不同的感覺。曾經(jīng)，我總是一心想著五樓，只顧?quán)徉岬赝吓?，兩階三階的往上跨。可是那天隔著玻璃罩子我無意望向窗外，卻不由地停下了腳步。窗外還是那幾樣，操場，紅樓，綠梧桐，今日卻格外的美好。我突然想到，再過十幾天，我就再也沒機(jī)會站在這個位置去看它們，又或許下一次眺望，這個樓不再是我站在的觀望點，而將成為我視野中，清晰卻又漸漸模糊的景色。
我下決心以后常走外樓梯，只為留住這美好。
中午放學(xué)，照例經(jīng)過主席臺，卻偶遇一群初二的孩子。他們剛上完體育課，也是我們曾經(jīng)的模樣，半袖，短褲，露著兩條健康有力的腿，滿頭大汗，紅著臉蛋喘著粗氣。我竟愣住了，看著他們，熟悉，陌生，羨慕，心安，卻又一下子緊張起來。我知道，他們還有一年的時間去經(jīng)歷，去成長。他們的老師，也是我們曾被天天操練的老師，他們的操場，也是我們曾天天灑下汗水的地方。
我突然那么想再上一節(jié)體育課，那么想。我想再一次踏上跑道，享受長跑帶來的窒息的痛苦;我想再一次走上墊子，感受跳遠(yuǎn)時自己肌肉爆發(fā)的快感;我想再一次拿起實心球，看著墻壁確信地扔出。曾經(jīng)被我詛咒過無數(shù)次的體育課，卻在鍍上回憶的光輝后，變得金光燦燦，無限美好。我看著那幾個同學(xué)走遠(yuǎn)，心情復(fù)雜，卻最終只是悄悄說了句“真好?！?/p>
我多想留住現(xiàn)在可以天天見到的美好，可是在時間的流轉(zhuǎn)中，我終將失去它們。我只能選擇揮手告別后，在還未轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)時，回過頭來，再多看幾眼現(xiàn)在。
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