關(guān)于合作的作文合集5篇
一個人的力量很小,多個人的力量很大,合作才能共贏。下面給大家分享一些關(guān)于合作的作文,希望對大家有幫助。
關(guān)于合作的作文1
我們在哪里都可以發(fā)現(xiàn)合作,在我們班級里就有小組合作,或者兩三個人一起完成了一件很難完成的事。
有一次,我們在宿舍里,有一個人的櫥子打不開了,他很緊張,因為最后一個上床的人要扣分,他趕緊向宿舍長說,只見宿舍長一話不說,就去幫他打開櫥子。
我也很想這樣,可是,下去了話有可能我就是最后一個,我可不想扣分,還有一次,還有一個同學,的櫥子打不開,我上去試了試也沒有打開,沒想到四床一等就開了,這么簡單我都不會,可是我還是想把櫥子卡住的同學。
有一次,又有一個同學的櫥子卡住打不開了,我和十一床飛快的跑過去,我先試了試沒有打開,后來十一床也試了試,也沒有打開,我又試了試,還是沒有打開,我心想;我就不信打不開了,我對十一床說;“我們兩個一起試一試。”十一床點了點頭,我們兩個一人拽地下,一人拽上面,一下子就把櫥子打開了,這就是說明我們合作成功了。
兩人合作比一個人合作成功率高。
關(guān)于合作的作文2
十一學校是有自己獨特風格的學校,在學校生活生活的每一天,你幾乎每天都能發(fā)現(xiàn)新鮮的事物,當然,隨之也會遇到許多的問題。這些問題有大有小,有學業(yè)上的,也有生活上的,有些問題我們自己無法解決。所以我認為,在這個節(jié)奏快、以創(chuàng)新遠近聞名的學校中,懂得合作是十一學子的第一品質(zhì)。
所謂合作,就不是過于自我,特立獨行;更不是損人利己,唯我獨尊,而是要與他人結(jié)伴,各取所需,用當下一句時髦的話說——互利互惠,取長補短,共同進步。
一次數(shù)學診斷的最后一題難住了我。然而通過獨立思考后我竟然題都讀不懂。于是我想到也許我該請我的“小伙伴”來幫忙了。我找來一兩位同樣對這道題感興趣的同學,利用下午約談的時間“霸占”了黑板來演算這道題。說來也怪,我們用了不到半小時就把它研究出來了。這道難題融合了三個人的智慧,通力合作的喜悅遠勝于全無結(jié)果的冥思苦想,因為這種喜悅中,還夾雜著友誼。
合作不僅可以是學業(yè)上的,也可以是生活中的,社交中的。
一次,我們要以班級為單位完成入學教育的幾個任務(wù),單打獨斗畢竟局限性太大,此時集體的智慧顯得尤為重要,正所謂“眾人拾柴火焰高”。于是他出一個點子,她想一個策略,他編一套流程方案,最后因合作讓我們出色完成了任務(wù)。
史蒂芬喬布斯說過:“合作能使人進步的更快,更好?!彼寡裕运蝗说哪芰o法在IT圈站住腳,于是他找來自己好的伙伴,起初是幾個人的合作,緊接著變成一個團隊的合作,再后來到每個層級、每個部門,組成了龐雜的合作網(wǎng)絡(luò),共同創(chuàng)立了蘋果公司。進而與摩托羅拉、微軟、索尼、迪士尼皮克斯合作,最終不僅成為計算機的王者,還成了娛樂業(yè)界的大鱷!一個偉大的公司誕生的背后是合作,是交流,是強強聯(lián)手的力量。
現(xiàn)實生活中有多種多樣的合作。但為了緊跟時代的腳步,踏上時代這列快節(jié)奏的列車,我們更加需要它——合作。不管是對于個人、小的團體,還是在我們的學校這所幾千人的大校,甚至大到一個社會,一個國家,合作就發(fā)生在人與人之間,它不只能使我們想要的結(jié)果變得完整,更能讓它變得完美。所以,從現(xiàn)在開始學會合作,善于合作。這不僅能夠升華自我,使我們離想要達到的目標更近一步,以至能夠看到它耀眼的曙光就在前方。
關(guān)于合作的作文3
“眾人拾柴火焰高。”力量弱小不可怕,怕的是不團結(jié),只要團結(jié)協(xié)作,什么困難都能克服。
一次,班級里開展一個活動,各小組分配任務(wù),我和一位同學一起做手抄報。如果是別人,我倒是不介意,但怎么是他!他是我最討厭的一個人,占著自己有點才氣,兩只眼睛長在頭頂,高傲得很。平時見到他我都會躲開,像見了瘟神一樣。現(xiàn)在居然讓我和他一起做手抄報,怎么可能?看到他神情也很不屑,就知道他的想法和我差不多。于是我提出分頭行動,各做各的,比一比誰的更好,就選哪一張。他倒是沒反對,于是我們就開始各自忙活。
我回到家,便開始設(shè)計手抄報的樣式。我先畫出了版式和邊框,又畫好了與活動主題相關(guān)的圖畫,找到了要抄的內(nèi)容,萬事俱備,只差抄寫內(nèi)容了。我把內(nèi)容抄到對應(yīng)的版塊里,不久就發(fā)現(xiàn)抄錯字了,而且報面字跡不怎么美觀。完了,我自己看了都不滿意。
第二天,我把手抄報帶到教室,他拿出他的放在我面前。我看了看他的手抄報,字寫得很精美,整齊。視線移到圖畫上,不禁笑了,他的畫真不敢恭維,該直的地方不直,該彎曲的地方卻很僵硬。他看到我涂涂改改的字跡大概也是這樣的想法吧??粗矍皟蓮埜饔袃?yōu)點,缺陷也很明顯的手抄報,我們終于明白了小組為什么安排我們兩個一起做手抄報,我畫圖有天賦,他的字寫得好看。后來,我們一起合作,不僅做出了漂亮的手抄報,還讓我們消除了隔閡,成為了好朋友。
一個人有優(yōu)點也有缺陷,只要相互協(xié)作揚長避短,取長補短,做事情就順暢得多,也可以做得更好。
關(guān)于合作的作文4
前面的路布滿荊棘,你走過去需要的不僅是那份執(zhí)著的堅持,還需要他人的幫助與協(xié)作。
去山門基地實踐學習的那天,老實說進行“旱水龍舟”比賽。起初當我看到這個項目時,心中有一絲的無奈與不屑,在我的腦海中,他是如此的簡單,莫不過是幾個人一齊走罷了,但是,腳底下這塊沉重的木板與我們每個人不同的心思,竟成了阻擋我們前行的障礙。
當踩上這塊光滑的木板時,并無感受到前方這條“漫漫長路”的艱辛,與其他的幾組成員一同站在起跑線上,我們顯得自信滿滿。隨著老師一聲清脆的號令,每一組同學都喊著響亮的口號聲“左右左,左右左”,奔著幾十米外的終點而去,其他組隨著口號聲速度越來越快。可我們卻小心翼翼的一小步一小步挪動,看著他們奮勇爭先的背影,我內(nèi)心的焦慮也越來越重。
我慌亂地回頭看了一眼身后的隊友們,見他們緊皺著眉頭,臉上滿是慌張與著急。為了振奮人心,讓速度跟上前面的組,口號聲變得越來越大了。興許是過于著急,每個人的節(jié)奏也變得快慢不一,聽聞一聲響聲,四個人便都向前倒去,一個撲在一個的背上。
手掌心火辣辣的疼痛著,這讓我們很不甘心,我們又重新站在木板上,手搭肩,從頭開始,可原有的默契與節(jié)奏卻如輕煙一般消散了。我們一次又一次地站起,卻一次又一次的倒下。
此刻腳下的木板如同夾板一樣,將我們四個人的腳鎖住,寸步難行。時間一分一秒的流逝,當他人在終點嬉鬧時,我們卻仍停留在原地,我們開始變得抱怨、責怪他人的失誤。此刻,我們的心如一盤散沙,抓不住。耳畔堅定而又響亮的聲音響起“左右左,左右左”,那是來自老師與同學的鼓勵與號召,我們互相看一眼心中深知:此刻并不是抱怨的時刻,而是要把心放在一處,踏過眼前這條布滿荊棘的路。
“左右左,左右左”步伐變得統(tǒng)一整齊,我們一同攜著合作與努力沖向終點。頓時,我感覺到集體合作的重要性了。
一枝獨放并非春天,春天應(yīng)是百花盛開世界。一枝獨秀也不算英雄,萬木成林那才是遮風擋沙的堅固長城。
關(guān)于合作的作文5
一年一度的最佳合作大賽開始了。上一屆的冠軍工和口披上大將披風,搖身一變?yōu)椤白蟆焙汀坝摇?,立在城門口迎接每一位挑戰(zhàn)者。
魚和羊并排站一起,號稱新“鮮”組合來挑戰(zhàn),“左”“右”說:“想進城門,必須用口含著箭射中掛在城門上的八把大刀。魚不禁竊喜,射擊這個技能,它早已和羊練得爐火純青。魚拉過羊的角當手杖,去掉羊角上的絞絲纏繞,“揀”起羊遞過來的箭嗖嗖嗖射了出去,噼噼叭叭一陣響,八把大刀全部射中。“左”和“右”不禁佩服得五體投地,立即吩咐手下士兵領(lǐng)魚和羊進城。魚用最動聽的語言對“左”“右”道謝!
一進城門,羊就見有個人穿著很奇怪,站在路中央優(yōu)雅地啃“糕”餅,羊大怒,對魚說:“這人肯定不是好人,你看,他把羊下面的腿(小豎)去掉,還加了米和水一起煮,真是太殘忍!”羊不等魚開口說話,就沖過去將那人撞倒在地。那個優(yōu)雅的人頓時變得尤其狼狽!魚慢悠悠地解下頭頂?shù)姆罆窠z巾,一邊勸說羊要有紳士風度,一邊幫忙撿灑落一地的米。突然從旁邊的城堡里沖出一群戴著耳機的記者,拿著相機咔咔的拍照,廣播聲響起,大賽主席宣布魚和羊都是本屆大賽的冠軍!
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