高二作文校服600字
現(xiàn)在越來越多的同學把穿校服當作是學校對自己的一種束縛，其實不然。校服是有幾分難看，但是穿上校服整齊大方，而且還可以減少我們不少的陋習。下面給大家分享一些高二作文校服600字，希望對大家有幫助。
高二作文校服600字1
以前三年級的時候，我是一個丟三落四的人，很多時候自己的東西老是看管不好，我記憶深刻的是有一件事，這件事是我自己丟東西，當時我自己一點兒也不知道，還是老師提醒我，我才發(fā)現(xiàn)……
那時候丟過一件非常尷尬的東西，就是校服。上體育課時，因為太熱我們很多人都脫掉了校服，只穿了一件大汗衫，在操場上跑，等老師說下課了，我們都急忙忙地跑回教室，忘記了脫掉校服的事兒。
放學的時候老師問我，“同學，你的校服呢?”我聽了，立馬回憶起早上的體育課，我大步跑下樓和幾個同學說起校服的事兒，我們就跑到早上放校服的地方，可連校服的影子都沒有，我們又跑到保安室，震驚了!放校服的筐里，有上百條校服，我們立馬跑上去找，用鼻子聞每件校服的味道，每一件校服都非常臭，有的有一股中午吃飯沒吃干凈滴在衣服上的味道，有的有一股酸酸臭臭的汗味，而我的校服因為是洗干凈的，上面有點洗衣粉的香氣，可一件都不是我的味道。我心想：完了，完了，校服都弄丟了，回家肯定死定了，要不隨便拿一件香一點的校服騙過媽媽，可是有些校服放在那里太久了一直無人認領，還有些都非常惡心有一股臭味，可為了不被媽媽罵，只好拿一件看起來稍微干凈一點兒的校服。好!就這么定了。
放學后，看見老媽，我把校服給了她，她一聞，說：“這味道怎么和我們家洗衣粉的味道不一樣?還有你中午吃了飯衣服怎么突然這么臟了?是不是校服弄丟了?這件是不是撿的?”老媽好厲害，果然什么事也瞞不過她。
高二作文校服600字2
“下個通知，明天我們學校四年級要參加研學活動，大家統(tǒng)一穿西裝校服，戴紅領巾”、“下周一升旗，大家不要忘記穿校服”……
唉!一到學校有重大活動和周五放學時，老師就會通知我們穿校服。其實我真的不愿穿校服，尤其是像我這種愛丟三落四的男孩子，每到體育課時，跑一會兒，我就會熱的脫掉外套，隨手將校服往籃球架下一扔，下課再去找，都一樣的校服，不知道哪件是我的了!有時拿回來的可能是別人的，有時還會弄丟了，回家就會挨批!
今年，是我們青龍街小學建校130周年，我被光榮的通知參加學校的升旗儀式。當我穿著整潔干凈的校服，戴著紅領巾站在升旗臺上時，我感到無比的光榮和驕傲，當我放眼望去臺下全校同學時，大家統(tǒng)一穿著同樣的校服，整齊劃一。我不禁想起國慶70周年閱兵儀式上，解放軍叔叔阿姨邁著整齊有力的步伐，敬著標準的軍禮，穿著代表著自己軍種的戎裝，整齊劃一的壯觀情景。從他們身上，我看到了祖國的強大。
回看自己，我們身穿的校服，不也是一身戎裝嗎?穿上校服就是一名真正的少先隊員。我們也有自己的使命。每當穿上校服參加一些正式場合，我就會不自覺的提醒自己，要好好地表現(xiàn)才行，不能給身上的這套校服丟臉。更不能辜負國家和政府對我們的關愛，因為我是歷下區(qū)的一名少先隊員，我們的校服都是政府免費為我們提供的，一年四季，每個季節(jié)都有不同款式的校服，甚至體育課都有統(tǒng)一的運動服。這一切的關愛，讓我更要好好努力學習。
校服在我的心里，已經不單單是一件普通的衣服，而是激勵著我努力拼搏的動力。
高二作文校服600字3
放學時刻，寬敞的校門前涌出一群少男少女，他們朝氣蓬勃，活力四射，每個人的臉上都寫滿了不同的心情，然而他們有一個共同點，那就是都身著統(tǒng)一的校服。
你是否有過覺得這過于一致的校服大煞風景的想法?于是乎，整齊統(tǒng)一的校服便被人們貼上了抑制個性發(fā)展的標簽。
誠然，若是處在青春年華的同學們都脫去校服，換上各具特色的衣服，校園里便不知會增添多少活力，每個人的個性也可以因此得到更好的展現(xiàn)。
然而，我們卻無法忽視這樣做有著充滿風險的后果。青春期的同學們有著爭強好勝的心理，試想若是個性之風在校園里漫延開來，那么，隨之而來的便是攀比之風、求異之氣。在這樣的環(huán)境下，那些原本無心攀比的學生，也會不自覺地加入到標新立異的行列中來，久而久之，危害之大不可估量。而一個攀比之風盛行的學校，又何來實力為國家培養(yǎng)出合格的人才呢?
于是，在討論是否應該廢除校服制度的同時，我們不可避免的要問一問學校教育的真正目的是什么。是培養(yǎng)學生通過服裝展示出自己的個性嗎?顯然不是。學校教育的真正目的在于立德樹人，這也就意味著學校和老師要培養(yǎng)學生擁有正確的價值觀、審美觀。真正的個性和美應是人內心的獨特和美麗。廢除校服只是將個性化外的一種低級手段，非但不能引導學生走向真正的個性審美，反而容易因此滋長攀比之焰、浮夸之風。真正的個性需要培養(yǎng)，可服裝個性卻只能成為羈絆。
明確了學習的目的，是否應廢除校服制的問題便自然迎刃而解。我們要淡化服裝方面這無關緊要的元素，更好的培養(yǎng)學生擁有真正重要的東西，實行校服制無疑是最好的措施。
再者，特殊場合要有特殊規(guī)定。學校是學習的場所，難道不應采取有助于學習的相關措施嗎?況且學校并沒有要求學生們在課余時間也穿著校服，這顯然為學生施展服裝個性留足了余地。并且，寬松整齊的校服不僅提供了平等競爭的氛圍，淡化了不良個性外化的因素，而且既安全，又舒適，為學生日常挑選衣物省去了不少時間，實行校服制何樂而不為呢?
須知，真正的個性需要培養(yǎng)，服裝個性卻只能成為羈絆。我們應堅持實行校服制，莫讓服裝個性成羈絆。
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過不了多久，我們再也不能穿著這身藍白相間的衣服，它承載著最美好的初中時光?！}記
正處于青春期正叛逆的我們，總愛追求時尚名流，然而，我覺得，最美的還是校服。
上小學的年紀，每每看到哥哥姐姐們穿著校服，整齊劃一，心里好生羨慕之情。
告別了童年的蚱蜢，轉眼間踏入了初中生活。發(fā)校服的那一天，同學們都很激動，可當校服真的發(fā)到了自己手中，無一不露出嫌棄的神情，寬大的校服像個麻袋一樣。盡管有諸多的不愿意，但迫于學校的規(guī)定，也只好與這麻袋朝夕相處。
剛上初中，我們都還是生活不能自理的孩子，于是，常?？匆娡瑢W們的校服上布滿了一只只的“奶?！?。
到了初二，青春的荷爾蒙在我們身上越積越多，有些愛美的同學在校服上做起了手腳：改褲腿、用熒光筆在校服上寫字個字、在袖子上畫上寥寥幾筆的簡筆畫……原本單一的校服一下子變得鮮亮起來?？墒峭瑢W們的這些小伎倆很快就被老師發(fā)現(xiàn)了。沒辦法，只好百試除污：立白、超能、雕牌………
到了初三，有些同學更“瘋狂”了，甚至不穿校服。若不是學校要求估計早就把校服扔了。去年，上一屆初三畢業(yè)的時候，我就看到很多初三的學生拿校服找班里的每位學生簽字，以作留念，于是，校服上密密麻麻的寫滿了字。這件校服又變得彌足珍貴了。
到了高中，還會有新的校服，但陪伴我們初中三年的“麻袋”式校服卻承載著我們太多的記憶，在他身上，留存著我們最青春最豐饒的三年時光。
不管是百褶裙還是牛仔褲，都不及校服的樸素與青春，校服，使我們少了些攀比，多了些自律，只有校服能讓我們知道自己的身份，自己的職務，展示出最真實最有活力的自己，最美的還是校服。
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陽臺上正曬著我那白藍相間的校服。
我把它取下，用手試探它是否干了，手一掃，竟將一粒紐扣弄掉了。拾起扣子，取出針線將其縫好，我才開始細細端詳這件普通的初中校服，腦海中浮現(xiàn)了一些清晰的回憶。
開學初，幾乎人人都穿著那拖沓的有身體大半長的校服，大風一吹，人就似旗桿一般。校服迎風飄蕩。
初二是一道隱隱約約的分水嶺——好學生，壞學生和像我一般不知所措的中等生。好學生們自然是守規(guī)矩的，他們的成績就足夠讓他們光彩奪目。壞學生成績是不好，但他們叛逆得也足夠讓老師們注意。他們穿著校服外套卻不拉拉鏈，讓別人注意他們里面昂貴的衣服，腳上還穿著各式各樣的名牌鞋，引人注目。
唯獨大家最會忘卻的就只有我們了，我們只有一身普通的校服和普通的成績。我真的很希望能獲得旁人的注意?？粗鴦e的女生改短收腰的緊身校服，我怎不心癢癢?終于還是沒忍住，我背著父母偷偷拿去改了。
穿著改短校服來到學校，我感覺好像所有人都在注視著我，內心油然而生的是一股久違的滿足。
第二天的體育課，緊繃的校服讓我無法舒展身體。做準備運動時，身旁的女生不止一次地提醒我：“嘿，露肉了?！蔽矣行┠樇t，多想一回家就丟了這身衣服。
果然改了身衣服，并不適合原本的我，也許我只能這么普通。
一個原本初一一起上學的好朋友，因深圳的壓力太大而回了老家，我仍然和她保持聯(lián)系。我們經常談起回憶，她跟我說，“深圳的校服真的很好看，你穿上去也很可愛吶!”一句不經意的話，在我心中蕩起漣漪。
一身校服只有在不再有機會穿時，才會真正感受到它的好看么?
已是初二下學期，我知道，能夠穿著它的機會也不多了?；蛟S并不是它讓我變得更不普通，而是不普通的我讓它變得不普通。它不僅帶我走過了回憶，它也正一步步領著我走向那個我期待的未來。
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