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以生活需要習(xí)慣為中學(xué)生的議論文

時(shí)間: 宇杏20 分享

養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣雖然會(huì)有“坎坷”,但只要堅(jiān)持而且不斷改正錯(cuò)誤的行為,就一定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的!它給我們帶來(lái)的不僅僅是益處,更是美好的未來(lái)!同學(xué)們,讓我們?cè)谛缕瘘c(diǎn)養(yǎng)成更多更好的好習(xí)慣吧!以下是小編精心收集整理的以生活需要習(xí)慣為中學(xué)生的議論文,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

以生活需要習(xí)慣為中學(xué)生的議論文

以生活需要習(xí)慣為中學(xué)生的議論文1

時(shí)間在一分一秒的過(guò)去,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣,其中就有不懂就問(wèn)這個(gè)習(xí)慣。我在學(xué)習(xí)中一直有很多問(wèn)題困擾著我,我就想盡辦法去解答它。可是有時(shí)我解答不出來(lái),我必須要問(wèn)別人。我本來(lái)還不敢問(wèn)老師,只有問(wèn)同學(xué),有很多時(shí)候,同學(xué)的回答是錯(cuò)的。

我以前不知道問(wèn)也可以問(wèn)電腦和字典。一次,我從一本書(shū)看到一個(gè)詞語(yǔ),我不理解那個(gè)詞語(yǔ),于是我就翻閱了字典,結(jié)果字典明確的告訴了我答案。我想:我們生活都離不開(kāi)問(wèn),有了問(wèn)才會(huì)有更多的知識(shí)。不是有句名言叫:不知?jiǎng)t問(wèn),不知?jiǎng)t學(xué),邊學(xué)邊問(wèn),才有學(xué)問(wèn)。

還有一句諺語(yǔ)叫:學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),要學(xué)要問(wèn);活到老,學(xué)到老,還有多少學(xué)不到。于是我便踏上了問(wèn)這個(gè)艱辛的旅程。要知道,我不太喜歡問(wèn)問(wèn)題,養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣是很不容易的。記得在一節(jié)自然課上,我有一個(gè)疑團(tuán):為什么獅子那么兇猛卻打不過(guò)一只老虎:我把這個(gè)問(wèn)題左思右想可仍得不到答案。

我想把這問(wèn)題說(shuō)出來(lái),可又一想:有可能別的同學(xué)認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題很幼稚會(huì)笑話我,我就沒(méi)面子了。于是我有把這個(gè)問(wèn)題從喉嚨口咽了下去。可是我看到陳雨貝和楊敏琪不停的問(wèn)問(wèn)題,而且每當(dāng)問(wèn)后老師告訴了他們答案的時(shí)候,他們顯得特別開(kāi)心。

我鼓起勇氣舉起了手,老師叫了我,我便把我的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái),老師很明確的告訴了我答案,我心中的悶氣也小時(shí)得無(wú)影無(wú)蹤了。問(wèn)是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙,是走向成功大道的鋪路石,只有問(wèn)了才能解開(kāi)你心中的疑團(tuán),才能豐富你的知識(shí),提高你問(wèn)的水平。

朋友!當(dāng)你解不開(kāi)心中的疑團(tuán)時(shí)你問(wèn)了嗎?如果沒(méi)問(wèn)請(qǐng)你不妨問(wèn)一問(wèn)別人,也許你會(huì)有意外的驚喜喲!

以生活需要習(xí)慣為中學(xué)生的議論文2

有人說(shuō):一個(gè)人擁有了好的習(xí)慣,人生便成功了一半。古往今來(lái)的成功人士,無(wú)不是從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。多年來(lái),好習(xí)慣確實(shí)給我?guī)?lái)了許多的好處?,F(xiàn)在,我就向大家介紹一下我的好習(xí)慣。

第一大好習(xí)慣,不貪睡懶覺(jué)。做為一名少年,應(yīng)當(dāng)早睡早起,不能貪睡懶覺(jué)。我每天6:30起床,首先運(yùn)動(dòng)十分鐘,再洗臉?biāo)⒀莱栽顼垼?:20就從家出發(fā)上學(xué)了。有些人呢,7:30才起床,往往蓬頭垢面就往學(xué)校跑。

第二大好習(xí)慣,講禮貌。我遇到老師或同學(xué)、長(zhǎng)輩都要問(wèn)聲好,或行個(gè)禮,回到家,出去玩,都向父母通報(bào)一聲。想到日軍來(lái)到莊家村時(shí),莊公以禮待敵,最后整莊人全部獲救(日軍被打動(dòng)了,放他們一條生路)。這就是禮。在社會(huì)上禮節(jié)最重要,如果不懂禮貌,在社會(huì)上必將引起磨擦不受歡迎。

第三大好習(xí)慣,珍惜時(shí)間。時(shí)間即是生命。俗話說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”。又說(shuō):“少壯不努力,老大徒悲傷”。我不是爭(zhēng)時(shí)奪分,而是爭(zhēng)分奪秒。我一遇空閑,無(wú)論多么短暫,都用來(lái)做一些有益身心之事。每次到外玩時(shí),我都要帶一本課外書(shū),在車(chē)上、在休息時(shí),我會(huì)把書(shū)打開(kāi),吸收一點(diǎn)知識(shí),“集腋成裘”。人所謂三上之功,枕上、馬上、廁上,其用意是在勸人不要學(xué)浪費(fèi)光陰。

第四大好習(xí)慣,勤儉節(jié)約。我的節(jié)約是獨(dú)一無(wú)二的。我撒的尿用來(lái)澆花,吃剩下的西瓜皮用來(lái)洗臉,洗澡水用來(lái)洗衣服或洗拖把或沖廁所,燒完的燒灰和樹(shù)的落葉用來(lái)做肥料等等。當(dāng)然,更重要的是從不亂花錢(qián),不和同學(xué)們?cè)谏钌匣ハ嗯时龋磕旯?jié)省下來(lái)的壓歲錢(qián)、零花錢(qián),我都要捐給急需救助的人們特別是災(zāi)區(qū)的人民,愿他們能早日過(guò)上幸福的生活。

以上只不過(guò)是舉幾個(gè)例子,好的習(xí)慣還有很多??傊拔鹨陨菩《粸椤?。習(xí)慣養(yǎng)成之后,便毫無(wú)勉強(qiáng),臨事心平氣和、順理成章,充滿良好習(xí)慣的生活才是“自然”的生活。

以生活需要習(xí)慣為中學(xué)生的議論文3

翻開(kāi)松軟的書(shū)頁(yè),嘩嘩的聲音在耳畔響起,有一次與你見(jiàn)面了,書(shū),我的好伙伴。

你是我學(xué)習(xí)上的摯友、同志,又是我的良師,我的益友,如果把我的學(xué)業(yè)比作一棵小樹(shù)苗,那么,你就是雨水甘露,施肥料養(yǎng)分,是澆灌我的噴壺,是支撐我走向參天大樹(shù)的道路上不可缺失的動(dòng)力和助力。

只有常常翻閱你書(shū)本的好習(xí)慣,才能使我在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。

就好比果園里的小樹(shù)苗,有著充足的肥料、陽(yáng)光,和張迎善一樣勤奮辛勞的園丁,腳下是肥沃的土壤,不遠(yuǎn)處就是滔滔不絕的江水,天空是那樣的藍(lán)、清澈,等待著你去成長(zhǎng)。

這樣,隨著時(shí)光的沉淀,歲月的積累,曾經(jīng)的小樹(shù)苗定會(huì)長(zhǎng)成一株參天大樹(shù),枝繁葉茂,綠意盎然,并且隨著日月的輪回,仍在不斷的生長(zhǎng)。

書(shū)本是現(xiàn)成的,已經(jīng)準(zhǔn)備好了,如同陽(yáng)光,學(xué)習(xí)用具也準(zhǔn)備好了,如同肥料,老師也十分敬業(yè)的向你傳授知識(shí),如同土壤,再加上充足的水源,家教,可是身為園丁的你,不去澆水、施肥,不去使用手中的書(shū),不讓它去澆灌學(xué)習(xí)之樹(shù),那么,沒(méi)有生活的必需品,樹(shù)苗何以生存?最后,也只有枯萎、死去。

不能讓知識(shí)成為流光浮影,要去控制它留在你的腦海中,否則,知識(shí)就如同飛馳的汽車(chē)窗外的風(fēng)景,一閃即逝,學(xué)多少,忘多少。

園丁可以雇傭,讓別人種樹(shù),代替你打理一大片樹(shù)林,可是,學(xué)習(xí)的果園里,只有你一個(gè)人,也只可以有你一個(gè)人,去修枝剪葉、澆水施肥。

書(shū)在手中,常翻常新。常常翻書(shū),把腦海中的知識(shí)回憶一遍又一遍。每回憶一遍,就是加深一下印象,無(wú)心插柳柳成蔭,無(wú)意間的,下意識(shí)的舉動(dòng)就可以使自己的學(xué)業(yè)枝繁葉茂。這樣的好習(xí)慣,才能不斷的開(kāi)發(fā)、挖掘?qū)W習(xí)的寶藏,來(lái)充滿我們知識(shí)的錢(qián)包,讓我們一輩子受用不盡,這是我們一輩子的學(xué)習(xí)和生活中用之不盡的財(cái)富。

居里夫人,可不是么?從小養(yǎng)成的翻書(shū)的好習(xí)慣,改變了她的一生,影響了她的一生,讓她在學(xué)習(xí)上孜孜不倦,樂(lè)此不疲,通過(guò)翻書(shū),翻出了鐳,翻出了兩個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。

詩(shī)仙李白,也不是么?在看到鐵杵磨成針的老太太后,若不是勤奮刻苦、天天讀書(shū),讀四書(shū)五經(jīng),諸子百家,博貫古今,何以實(shí)詩(shī)仙的名號(hào)?可以說(shuō)是翻書(shū)翻出《將進(jìn)酒》,翻書(shū)翻出《蜀道難》,翻出了“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”。

宰相趙普,更不是么?愛(ài)翻書(shū)的習(xí)慣伴隨他終身,翻出了“半部論語(yǔ)治天下”,翻出了宋朝的繁榮、并使之成為當(dāng)時(shí)世界上最富有的國(guó)家!這還只是一本論語(yǔ),看天下之大,問(wèn)世間竟有多少本書(shū)?若把每一本都翻“爛”了,那所創(chuàng)造的成就將會(huì)有多大?可見(jiàn),翻書(shū),是一個(gè)多么好的習(xí)慣。

學(xué)一個(gè)好習(xí)慣很簡(jiǎn)單,忘卻它卻很難,為何我們不養(yǎng)成翻書(shū)這樣的好習(xí)慣呢?即便是痛苦的,也是短暫的,如同石塊雕刻加工后成為的石像,痛苦過(guò)后,是不盡的幸福,伴隨終生。

最美的,是風(fēng)景。有了翻書(shū)的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)也是美麗的,如同十五的月亮、雨后的彩虹、夕陽(yáng)下的黃昏、微風(fēng)習(xí)習(xí)的海面好習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)中的我們,盡情的欣賞,路邊的風(fēng)景。

以生活需要習(xí)慣為中學(xué)生的議論文4

總希望在暮色悠遠(yuǎn)時(shí),尋一處滄桑的古跡,品一份歷史之幽深。四面無(wú)人處,那古跡仿佛凝結(jié)了歷史,只一瞬便是永恒了。跟隨心靈去尋幽訪古,成了我最渴望養(yǎng)成的好習(xí)慣。

并不是去所有有些年代的地方都叫尋幽訪古。記憶里,我對(duì)那游人如織的煌煌大寺,只匆匆一望便覺(jué)乏味。但對(duì)那些滄桑古寺,心馳神往。以前,隨團(tuán)而訪的古寺一樣的金碧輝煌,氣宇軒昂,仿佛天下廟宇之別僅在身處何山,其余便是一樣的。但是,一座藏在藏山后山的古寺,卻觸動(dòng)了我尋幽訪古的心弦。也正是它,讓我明白尋幽訪古應(yīng)是伴人一生的好習(xí)慣。

也許是上天的安排,讓我在暮色里踏進(jìn)那古寺,沒(méi)有熙熙攘攘拜佛許愿的香客,只有寥寥僧人的青鞋布衲伴著古寺。僅一圈矮矮的圍墻,卻仿佛劃分了兩個(gè)世界,古寺并沒(méi)什么響亮的名號(hào),相較于年年整修的廟宇,竟顯出了幾分凋敝和從未品味過(guò)的真實(shí)感。古寺曾經(jīng)的青春亮色只留下點(diǎn)點(diǎn)零星的彩斑,“古寺”顯出“古”字應(yīng)有的蒼老樸實(shí),而引我駐足。寺里寺外看不到雕梁畫(huà)棟,翹角飛檐的精美,也就沒(méi)有了城市的脂粉氣,還原了生于山中,長(zhǎng)于山中的寺廟應(yīng)有的`質(zhì)樸。

走進(jìn)大殿,竟沒(méi)有尋常寺廟里燃著的碗口粗的香燭,僅有幾柱青煙裊裊纏繞住踱進(jìn)古寺的凡世俗人。比起那終日彌漫在旅游寺廟里的煙火,更讓人心生虔誠(chéng)。仿佛不怒自威的君王,無(wú)需任何粉飾,就讓天下聽(tīng)命于他。正殿上的大佛,面目已半掩在暮光中,看不清模樣。相較于各式金身佛像,那淡去了容貌的佛像反而更有讓人參禪悟道之思,四下里原有的種.種裝飾更辨不清曾經(jīng)的舊容,或許原來(lái)是繪有彩圖的,但現(xiàn)在卻連墻皮也將近剝落。那就都剝落下來(lái)吧,露出本真的面目。讓在紅塵迷離的人們明白何為歷史經(jīng)過(guò)后,留下的真實(shí)與從容。

走出大殿,走向古寺邊緣的鐘樓和鼓樓。雖心知“晨鐘暮鼓”一詞,卻還是走向了鐘樓。登上吱吱作響的木梯,我在那鐘前走走停停。最終還是扶著木柱在不應(yīng)有鐘聲的時(shí)間撞響了古鐘。悠長(zhǎng)如斯,傳送百里。一時(shí)間驚起數(shù)只鳥(niǎo)兒。凝望著沐浴在夕陽(yáng)里的古寺,方覺(jué)那里是歲月成長(zhǎng)的地方。那個(gè)時(shí)不必有什么樂(lè)曲,歷史已為那時(shí)的我悠悠梵唱。

我就這樣看著、看著,暮色終于徹底環(huán)住了古寺,心神已不知穿越了多久的歷史。好想能走入每一座山中的古寺,觸摸歷史成長(zhǎng)的印痕。只是,尋幽訪古何時(shí)才能成為伴我人生的好習(xí)慣?

以生活需要習(xí)慣為中學(xué)生的議論文5

在我們的生活中,有的同學(xué)一回家就寫(xiě)作業(yè),而有的同學(xué)一回家就看電視,有的同學(xué)早起早睡,而有的同學(xué)晚上卻遲遲不睡覺(jué),早上也就起不來(lái),久而久之,不同的習(xí)慣就形成了。其中有的同學(xué)養(yǎng)成了好的習(xí)慣,而有的同學(xué)養(yǎng)成了壞的習(xí)慣。好的習(xí)慣可以成就一個(gè)人,壞的習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人。

自從上二年級(jí)后,我逐漸養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,那就是堅(jiān)持讀課外書(shū)。現(xiàn)在,讀書(shū)已成為我生活中不可缺少的一部分。每天我就像一只饑渴的小蟲(chóng)子,書(shū)就是我的食物,每天必不可少的一件事吃書(shū),我被書(shū)香所吸引,被書(shū)上的故事所吸引,每天看書(shū)必須要達(dá)到一定的量,否則就會(huì)覺(jué)得沒(méi)吃飽。

其實(shí)在一年級(jí)時(shí)我很不喜歡讀書(shū),還覺(jué)得讀書(shū)只會(huì)浪費(fèi)我的時(shí)間,可一件事情改變了我對(duì)書(shū)的看法。一天中飯過(guò)后,媽媽又給我拿來(lái)一本新書(shū),我還是像往常一樣不理不睬,媽媽看到我這種態(tài)度,終于忍無(wú)可忍了,大聲吼到:“王雨露你給我到小房間去,看看書(shū)!”我心想:去就去!

我拿起一本書(shū)看了起來(lái),讓我驚訝的是書(shū)竟然那么有趣,書(shū)中有的故事讓我淚流滿面,有的故事讓我開(kāi)懷大笑,有的故事讓我知道了人不能貪圖意外之財(cái),有的故事讓我知道了人只有付出才會(huì)有回報(bào)。不知過(guò)了多久,也不知看了多少書(shū),只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在門(mén)外喊:“雨露,吃飯啦?!蔽翌^也不抬的答道:“等一會(huì)兒,看完這本就來(lái)?!敝宦?tīng)見(jiàn)了媽媽在外面高興地說(shuō):“這孩子終于能靜下心讀書(shū)啦?!甭?tīng)了這句話,我心里美滋滋。就這樣,我發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣,漸漸喜歡上了讀書(shū)。并且,我給自己定了一個(gè)目標(biāo):每天堅(jiān)持讀課外書(shū)。

有了這個(gè)目標(biāo)后,我每天堅(jiān)持讀課外書(shū),下課讀,午休讀,睡前讀,只要有時(shí)間我就讀。一本新書(shū)讀完,就讓媽媽給我再買(mǎi)一本。這樣愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣就慢慢形成了?,F(xiàn)在我的作文水平提高了,閱讀理解的能力也比以前更強(qiáng)了。

書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的海洋,書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讓我們一起讀書(shū)吧!

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