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有關(guān)于贊美老師的作文800字

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  “老師”——是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。下面一起和小編學(xué)習(xí)一下有關(guān)老師的作文吧!

  贊美老師800字作文篇一:

  一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛,挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡,這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。

  陳老師二十多歲,中等身材,胖胖的,膚色白皙,看上去和善可親。

  記得我剛上一年級(jí)時(shí),很膽小,離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴,來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里,周圍坐著許多陌生的同學(xué),心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學(xué)交談,緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我,我只希望早點(diǎn)放學(xué),投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣,我猛然把頭抬起來(lái),啊!原來(lái)是陳老師!

  “怎么樣,對(duì)這兒不習(xí)慣嗎?”陳老師親切地笑問(wèn)道。“還……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見(jiàn)我這么緊張,便在我身邊坐了下來(lái),開(kāi)始和我聊天。“趙昕茹,你上課表現(xiàn)得很勇敢,回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚,而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時(shí)你也要勇敢啊,和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話,出去活動(dòng)活動(dòng),要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊!”陳老師微笑著說(shuō), “跟同學(xué)交談多了,你就會(huì)有朋友的,你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。別怕,膽大些!現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話,行嗎?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,大膽地看了老師一眼,陳老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開(kāi)始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,陳老師對(duì)我說(shuō):“你看,有朋友是不是很好啊!”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭?,F(xiàn)在,我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了,在這兒,我要說(shuō)一聲:“陳老師,謝謝您!”

  一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫(xiě)字。一開(kāi)始我的字寫(xiě)得不是很好,陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫(huà)地教我,她告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng):觀察字的間架結(jié)構(gòu),寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà),筆畫(huà)的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫(xiě)字基礎(chǔ),我現(xiàn)在寫(xiě)的字還算漂亮,在詔安縣五年級(jí)寫(xiě)字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢!

  五年過(guò)去了,我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的陳老師,您是我心中難忘的老師,您教會(huì)了我交友,教會(huì)了我最基本的寫(xiě)字……您建立起我靈魂的大廈,感謝您,老師!

  贊美老師800字作文篇二:

  “我給大家講一個(gè)故事”老師話音一落,教室里就是一陣歡呼聲。難得老師讓我們輕松一下。

  “從前有一個(gè)人,帶了誠(chéng)信、健康、美貌、知識(shí)、金錢(qián)、地位、榮譽(yù)七個(gè)包袱過(guò)河。船老大告訴他,東西太多了,要扔掉一個(gè)包袱,他想了很久,決定把……”老師的話音未落,只聽(tīng)一陣刺耳的鈴聲響起——下課鈴響了,老師說(shuō):“要知道他扔掉了哪個(gè)包袱,下節(jié)課再講,你們課后也要討論一下。”

  下課后,我們進(jìn)行了熱烈地討論,都認(rèn)為自己的想法最有道理,誰(shuí)也不服誰(shuí)。于是都滿心盼望老師來(lái)做一個(gè)裁決,可三個(gè)星期過(guò)去了,已經(jīng)“下節(jié)課”N次了,老師依然沒(méi)有把這個(gè)故事講完的意思,似乎忘記了這件事。每當(dāng)我們向他提起這件事,他總說(shuō):“唉,沒(méi)時(shí)間,下次吧!”

  我們?cè)谡n間就對(duì)著老師的背影做鬼臉,都嘀咕著:“老師真不講信用,把我們討論的癮勾上來(lái)了,就不管了。”唉,反正眾口一詞,老師美好的形象眼看就因?yàn)橐粋€(gè)小故事而徹底崩潰了。

  就在我們都快要忘記這件事情時(shí),老師在一個(gè)上午的第一節(jié)課上問(wèn)我們:“還記得我上次給大家講的‘過(guò)河的故事’嗎?”我們懶洋洋地說(shuō):“記—得—。”老師笑了笑,不以為意地說(shuō):“我知道大家在怨我不講信用,現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的看法吧!”

  一看老師真開(kāi)始繼續(xù)這件事,我們都來(lái)戲了。每個(gè)人都唾沫橫飛地賣弄自己的理解,老師靜靜地聽(tīng)著,最后告訴我們,那個(gè)人最后丟下了“誠(chéng)信”這個(gè)包袱。

  “同學(xué)們,我這所以屢次不講信用地拖延講故事的時(shí)間,目的就是讓大家切身感受一下,當(dāng)別人對(duì)你不講信用時(shí),你的感受是什么。 這樣,當(dāng)你面臨利益與誠(chéng)信的選擇時(shí),你才會(huì)做出自己的判斷——做人要講信用。”

  這堂課過(guò)去了很久,我還記得“不講誠(chéng)信”的老師這一句話:做人要講信用。它已經(jīng)成了我的座右銘,無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒我,勉勵(lì)我。

  贊美老師800字作文篇三:

  升到五年級(jí)后,我們班破天荒地?fù)Q了班主任,以前一到四年級(jí)一直是曹老師帶的,被曹老師帶慣了,突然換個(gè)班主任,還真有點(diǎn)兒不習(xí)慣呢!

  在開(kāi)學(xué)的第一天,我們已經(jīng)開(kāi)始對(duì)鄒老師“評(píng)頭品足”了:“不知道剛換的班主任怎么樣?”“聽(tīng)說(shuō)挺溫柔的”“好象是姓周吧?”“不對(duì),姓鄒”“也沒(méi)準(zhǔn)兒兇的狠呢”“誰(shuí)知道呢”……

  不久我們就見(jiàn)到鄒老師了,鄒老師是個(gè)美麗的女老師,身材恰到好處,過(guò)肩的栗色長(zhǎng)發(fā)自然的微卷起,白皙的皮膚,長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛下一雙大眼睛顯得溫柔極了。衣著好看又十分得體,即不奢侈也不算單調(diào),樸實(shí),素凈,有種自然美;舉手投足間都透露出十分高雅的氣質(zhì)與教養(yǎng)。

  看著眼前這位溫柔又美麗的老師,我們心里美滋滋的。以前的曹老師十分嚴(yán)厲,如今換了個(gè)溫柔的老師,我們班那些調(diào)皮的學(xué)生差不多發(fā)了狂,拼命地玩。但我們做夢(mèng)都沒(méi)有想到,一個(gè)星期后,鄒老師突然把那些瘋玩的學(xué)生找到辦公室去了,讓他們又是補(bǔ)作業(yè)又是寫(xiě)檢討的,他們簡(jiǎn)直是叫苦連天,鄒老師說(shuō)才開(kāi)始教我們班,不了解我們,所以沒(méi)及時(shí)制止,通過(guò)這一個(gè)星期的師生交流,她已經(jīng)比較理解我們了,如果以后還是只顧玩不寫(xiě)作業(yè)的話,嚴(yán)厲的懲罰還在后頭呢!打那以后,我們?cè)僖膊桓耶?dāng)鄒老師是紙糊的了。

  鄒老師懲罰起人來(lái),十分嚴(yán)厲,但有時(shí)她又很溫柔,溫柔的好象把你泡在了溫?zé)岬呐D掏袄?,?jiǎn)直受寵若驚。

  那天,我們班有個(gè)同學(xué)吐了,鄒老師又是安慰他,又是買熱水,然后還讓他好好休息一會(huì),提醒他回去多注意飲食。

  于是,有幾個(gè)男生私下里說(shuō)鄒老師象孫悟空一樣,變幻莫測(cè)。

  鄒老師的微笑是最迷人的,那滿是鼓勵(lì)的微笑和信任的眼神,保準(zhǔn)叫你心悅誠(chéng)服的改過(guò)自新。

  這就是我們的鄒老師,一個(gè)溫柔善良,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

  贊美老師800字作文篇四:

  今天早晨的太陽(yáng)是那么美好,空氣是那么清新,“我”收拾好書(shū)包,才意識(shí)到今天是教師節(jié)。是該送林老師禮物的時(shí)候了。

  昨天林老師說(shuō)過(guò)不能送給老師要花錢(qián)的禮物,不花錢(qián)的禮物?送什么好呢?“我”左思右想,突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子。“我”連忙跑到學(xué)校一座山坡,只見(jiàn)山坡上開(kāi)滿了五顏六色的野菊花,有黃的、紫的、淡紅的,在晨光中,野菊花顯得是那么異常嬌嫩,芳香四溢,我摘了黃、紫的兩束野菊花,便向?qū)W校跑去。校園是那么安靜,林老師還沒(méi)來(lái),“我”躡手躡腳地走進(jìn)辦公室,辦公室依然放著令我熟悉的物品:一副老花鏡、墨水、一本日歷和地球儀。在陽(yáng)光的照射下,這些物品像是披上了一層金紗,這時(shí),“我“腦海中浮起林老師剛剛來(lái)教“我”們的情景。記得在“我”五年級(jí)的時(shí)候,林老師就成了“我”們班的語(yǔ)文老師,那時(shí)候“我”的作文很差,連寫(xiě)400字的作文都覺(jué)得很難,每次作文都只得了個(gè)“合格”,老師知道后,每天下午放學(xué)后都讓我留下來(lái)幫“我”補(bǔ)作文,他知道“我”沒(méi)錢(qián)買作文書(shū),便去幫“我”買了幾本作文書(shū),就這樣,一天天地過(guò)去了,“我”的作文一步一步地提高,不僅是寫(xiě)400字的作文,連寫(xiě)500字的作文也覺(jué)得很容易。依次在作文比賽里,“我”還得了第一名。當(dāng)“我”拿著那枚寫(xiě)了第一名的獎(jiǎng)牌時(shí),心里激動(dòng)極了,要不是林老師這么細(xì)心輔導(dǎo)我,“我”能得到這個(gè)好成績(jī)嗎?

  林老師十分照顧“我”們。記得有一次,原本晴朗的天空隨著幾聲雷電聲,下起了大雨,“我”望著這場(chǎng)雨傻了,今天早上天還是那么晴朗,怎么也不會(huì)想到竟然會(huì)下這么大的雨。這時(shí),正要回家的林老師看到了正在校門(mén)口走來(lái)走去的“我”,他見(jiàn)“我”沒(méi)有帶雨傘便把他的雨傘塞給了“我”,自己卻淋著雨跑回家??上攵?,第二天上課時(shí)林老師不停地用紙巾擦鼻涕。還有一次……現(xiàn)在想起這些事來(lái),仿佛就發(fā)生在昨天,那么熟悉,那么親切。“我”把兩束鮮花插在筆筒上,心里默默念到:林老師謝謝您為我們付出的一切,祝您節(jié)日快樂(lè)。

  想象著林老師發(fā)現(xiàn)到這兩束“我”送給的花的情景,是驚訝也是高興呢?“我”看著筆筒上被鍍上金紗的野菊花,美滋滋地笑了。


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