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關于描寫名人的記敘文作文

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關于描寫名人的記敘文作文

  說起名人,大家一定會想到那些戰(zhàn)斗英雄,勞動模范等等,請你描寫一下名人吧。下面一起和小編學習一下描寫名人的作文吧!

  名人記敘文篇一:

  我很小就開始讀書了,先是父母要求我讀,后來我被書中的世界迷住了,慢慢地喜歡上了讀書。讀了書中的至理名言后,我掌握了不少知識,懂得了不少做人的道理。

  你先看看我書桌玻璃板下的名言吧:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”這是《論語》中的一句話,它告訴我,時間不停地流逝,一去不復返,必須珍惜時間,珍惜時間就是珍惜今天,珍惜現(xiàn)在;“明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事皆蹉跎。”要緊緊抓住現(xiàn)在,不讓光陰虛度。

  我知道了時間的寶貴,就身體力行,做事不拖拉不松懈。我國清代文學家蒲松齡,多次科考都名落孫山,后來專心創(chuàng)作,為了激勵自己,他在銅鎮(zhèn)尺上刻了一副對聯(lián):“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關終歸楚;苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”蒲松齡正是用項羽破釜沉舟大破秦兵,和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國的歷史故事來激勵自己埋頭寫書的。由于他從不懈怠,終于創(chuàng)作出傳世佳作《聊齋志異》。蒲松齡的故事,給我很大啟發(fā),立下志愿,要努力奮斗,爭取成功。人們做事情,開始時熱情高漲,勁頭十足,但往往是虎頭蛇尾,不能堅持到底,圓滿結束。“靡不有初,鮮克有終”說的就是這個道理。這句名言時時鞭策我,做事不要懼怕困難,要堅持到底。

  書籍給我力量,教我如何做事,教我如何做人。李白“天生我才必有用”的詩句,使我明白了:人要有所作為,人能有所作為;孫臏修兵法、司馬遷寫《史記》的故事告訴我,做人要自尊自愛,力爭上游,不甘落后。這樣才能化腐朽為神奇,變恥辱為光榮;齊桓公重用曾經(jīng)是自己對手的管仲,告訴我對人要寬容大度,更需要的是理解與信任;東漢太學范式不遠千里探望朋友,它告訴我“言必信行必果。”

  名人給我力量,名言伴我成長,人類積累起來的一切經(jīng)驗與智慧,在知識的彼岸在等待著我們,等待我們?nèi)ゲ蓴X去吸收。而到達彼岸的航船就是讀書。開卷有益,讓這些名人名言作為我們心中的燈塔,為生命之舟導航,讓我們在生活的波濤中不畏困難,劈波斬浪,駛向理想的彼岸。

  名人記敘文篇二:

  暑假,我“定居“在魏巍家,這幾個日子,可真是讓我見識了魏巍的本領啊!

  地上“步驚云“:今天,魏巍的弟弟來做客,倆小鬼還不得把這個家給翻了哈這不,在我吃中飯的時候,眼前突然出現(xiàn)了兩個“步驚云“。只見魏巍和他弟弟各身上披著一件毯子,在正在看電視的三叔面前耍來耍去,猶如兩個雜技演員.三叔呢,則是笑了笑,敷衍敷衍這倆小鬼。但是這兩個人似乎還不過癮,來點更有看頭的吧——他們不約而同地躺在地上,側著身子,向右一個勁地翻跟頭。這表演可是讓我在心底為他們鼓掌哦!

  小小槍手:我正在房間里看電視時,忽然渾身似乎有一點一點的東西,還濕濕的呢,莫非是房頂漏水了正想著,傳來一陣笑聲,往窗外一看,只見魏巍正起勁的拿著一支水槍,使勁地向我發(fā)起進攻呢!沒多少功夫,房間里的被子,桌子和地板統(tǒng)統(tǒng)遭了殃,要是現(xiàn)在有人進來,鐵定摔個“狗吃屎“

  哎!魏巍,我的小祖宗!

  名人記敘文篇三:

  我最敬佩的名人便是貝多芬。

  每當我在夜晚難以入眠的時候,我就會拿出那張外觀精美的貝多芬精曲選,用它來助我入睡。在夢中,我總會伴著樂曲,來到貝多芬出第一部作品的“音樂之城”維也納,在那兒,會看見貝多芬正在鋼琴前演奏著……

  其實,貝多芬能有如此成就,也是不斷磨煉出來的。貝多芬出息在科隆選侯宮廷歌手世家,自幼從父親學習音樂,19歲于波恩大學旁聽哲學,接觸資產(chǎn)階級革命啟蒙思想。1820年他兩耳失聰,但從未因此輟筆,畢生追求“自由、平等、博愛”思想。

  如讓我與貝多芬比較,那我可真是無比地感到自愧不如呀!像他那樣兩耳失聰還能不斷努力的人,現(xiàn)在世上恐怕要找一個都難。我要是他的話,第一,從此放棄音樂生涯與理想;第二,從此對生活失去信心;第三,從此茶來伸手,飯來張口,就這樣虛度一生。

  每當我看到一個個雙目失明、腿殘手殘的人在大街上行乞的時候,我心里是多么不好受呀!雖然我可以給他們一毛、一塊,可我總不能一輩子給他們錢呀!我真希望有一天,我能給他們講貝多芬的故事,讓他們了解貝多芬,更讓他們學習貝多芬,在生活中重新站起來。

  我敬佩貝多芬,更敬佩貝多芬精神,那是一種無法用言語來形容的精神,那是一種值得大家學習的精神,那是一種可以讓我們沖向未來,沖向美好的精神。

  名人記敘文篇四:

  他是近代最偉大的理論物理學家,相對論的創(chuàng)立者。

  他曾經(jīng)說:S=X+Y+Z,S代表成功,X代表艱苦的勞動,Y代表正確的方法,Z代表少說空話。

  這是一個絕對真實的故事。

  這個叔叔說:“直角三角形ABC中,AB2+BC2=AC2,這是一個著名的定理,兩千年前就已經(jīng)證明了。孩子,你能不能也證證看?”

  這實在是對小孩子好奇心的一種挑逗,阿爾伯特躍躍欲試了。

  他獨自關在屋子里,雙手支在桌子上,在琢磨:這是為什么?怎么證明呢?他一動不動地坐在自己的小書桌前,翻著所能看懂的代數(shù)書,練著證明這道題的方法。

  三周過去了,他終于證明出來了,他高興得跳了起來。當他把這個結果拿給那位叔叔看時,那位叔叔幾乎驚住了。他對這個小孩子的數(shù)學天才產(chǎn)生了極大的興趣,接著又出了一些難題,阿爾伯特都一一做了出來。

  也就是這一年,阿爾伯特偶然看到一本歐幾里得平面幾何學,他手捧著這本“神圣”的小書,讀得如癡如醉,那一個個嚴密的幾何定理,竟使人不能產(chǎn)生半點懷疑。他對其中所包含的許多嚴整規(guī)律和寬廣的世界肅然起敬。

  他就是大科學家,愛因斯坦。

  我對他的敬佩源自他說的一名話,因此也成為了我的座右銘:每個人都有一定的理想,這種理想決定著他的努力和判斷的方向,照亮我的道路,并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活,是善、美和真。


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