感恩的記敘文4篇
感恩的記敘文篇一
感恩是感謝。感謝父母,你們給予我生命,撫養(yǎng)我成人;感謝老師,你們教給我知識(shí),引領(lǐng)我走上成才之路;感謝朋友,你們讓我感受到世界的溫暖;所以,感恩是懂得感謝。
從只會(huì)在襁褓中大聲啼哭,到咿呀咿呀地喊出第一聲爸爸媽媽,到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路,第一次背著書包走向?qū)W校,第一次拿回考試成績(jī),第一次離開父母……
也許自己都沒(méi)有在意到在這無(wú)數(shù)的第一次中,在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上,我的父母花了多少的心血和多少的愛。我的每一次開懷大笑,每一次的成功,都是父母在身邊默默地支持我,鼓勵(lì)我,我才能取得這樣的成功啊!
小的時(shí)候,我不了解,總是把這種無(wú)私的愛當(dāng)成一種理所當(dāng)然的責(zé)任,我根本就不知道父母工作上的辛苦和精神上的壓力所為何物。我只能說(shuō),那時(shí)的我還太小,什么都不懂,真是太不成熟了。
隨著歲月的流逝,我長(zhǎng)大了,我知道應(yīng)該懷著一顆感恩的心去體諒、照顧父母,不能再任性地為父母增加煩惱,這樣才是感恩。
“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),更何況父母為我們付出的不僅僅是一滴水,而是一片汪洋啊……
感恩是愛。愛有許多種愛,它們代表著不同的意義,有父母對(duì)子女的愛,那是無(wú)私的。父母的愛是涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)著我這棵小樹茁壯成長(zhǎng),我時(shí)時(shí)刻刻感謝我的父母。母親給予我生命,是我的生命之源,她用母愛的臂膀擁著我,護(hù)著我,讓我感受到了這世界上最偉大的母愛。當(dāng)我生病的時(shí)候,母親焦慮地守候在一旁;當(dāng)我失落的時(shí)候,母親耐心地輕聲安撫我那一顆蕩到低谷的心;當(dāng)我取得勝利的時(shí)候,母親也會(huì)與我一起分享快樂(lè)。
我曾經(jīng)還在思考一個(gè)問(wèn)題:我該如何感恩?該去守護(hù)誰(shuí)?孰不知最需要守護(hù)的人就在身邊,那就是自己的父母。與其盲目地尋找,還不如用心去體會(huì),只要用心去守護(hù)、去照顧,這也算是一種感恩吧……
感恩的記敘文篇二
“烏鴉有反哺之育,羔羊有跪乳之恩。”作為人們的我們也有感恩之心。當(dāng)我們受到了別人的恩惠時(shí),也會(huì)給別人恩惠。
“感恩的心感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜!”就連歌中都唱我們要有感恩的心,要珍惜別人給予我們的愛,同時(shí)要懂得愛,懂得如何回報(bào)。作為我們?nèi)祟惗家獞阎活w感恩的心,是我們做人的根本。
愛是無(wú)聲的語(yǔ)言,是發(fā)自內(nèi)心的、真實(shí)的,是我們的高貴的靈魂。記得有一次我去上學(xué),爸爸送我坐上班車,車子走時(shí),我從車窗內(nèi)看到爸爸依然望著車,好像很不放心我獨(dú)自去學(xué)?;蚴菦](méi)個(gè)父親都會(huì)做出這樣的舉動(dòng),表現(xiàn)出父母對(duì)兒女的關(guān)心和愛護(hù)。有句話叫做“父母的心都在兒女身上,兒女的都在石頭上。”確實(shí)是這樣的,父母為了自己的子女操碎了心,但我們還是那樣的天真,竟不知道父母的頭發(fā)一天比一天白的原因,還以為父母老了,頭發(fā)就開始變白了。
感恩的作文記敘文歲月伴隨著我的成長(zhǎng)悄悄流逝。我生活在一個(gè)很平凡的世界里。細(xì)細(xì)品味生活,才覺(jué)得走過(guò)的那些日子里有淡淡的酸,有絲絲的甜,還有不經(jīng)意就溜走了的感動(dòng)。
記得某夜,我擁毯而眠,到半夜竟被凍醒了,伸手一摸,原來(lái)身上的毛毯不翼而飛,正待起來(lái)尋找時(shí),突然聽見媽媽的嘆息……繼而身上一陣暖和,毯子又回來(lái)了。我緊緊地抱著毯子,心里暖洋洋的。許久,爸媽都睡著了……
人生步履匆匆,踩過(guò)春夏秋冬的肩膀,讓愛穿梭于心靈的縫隙,把美麗繪進(jìn)靈魂的深處,你會(huì)發(fā)現(xiàn):每個(gè)季節(jié)、每個(gè)角落都有愛,有美,還有平凡的感動(dòng)。
感恩的記敘文篇三
“感恩”這個(gè)溫暖的字眼,相信許多人一下子就能出口成章,寫起文章頭頭是道,令人‘淚流滿面’??稍谶@新世紀(jì)里,還有幾個(gè)懂得“感恩”的真正含義?
現(xiàn)在在這個(gè)社會(huì)中,小孩們?cè)诩依锓Q王稱霸,到了外面了呢?軟弱,膽小,乖得像綿羊,這樣的反差,難道你不覺(jué)得奇怪嗎?到底是什么原因造成的?原因只有一個(gè):父母過(guò)分的溺愛。現(xiàn)在,大部分的小孩都是家長(zhǎng)的掌上明珠,含著怕化了,捧著怕掉了,表面上,是一種愛,其實(shí)是一種害!我看過(guò)一個(gè)故事:一個(gè)人養(yǎng)桃花心木,他并沒(méi)有天天來(lái)澆水,導(dǎo)致有些桃花心木枯死。有一天,一個(gè)人很好奇,就來(lái)問(wèn)他:“你是不是沒(méi)時(shí)間?不然怎么會(huì)有時(shí)澆水,有時(shí)不澆水呢?”他意味深長(zhǎng)地說(shuō):“我這樣是為了讓桃花心木學(xué)會(huì)自己去尋找水源,如果一直依賴我的話,我死了,它怎么辦?等待的不就是枯死嗎?”幾十年后,那人死了,可那片桃花心木呢,依然郁郁蔥蔥。這個(gè)故事告訴我們,要學(xué)會(huì)獨(dú)立??涩F(xiàn)在的小孩飯來(lái)張口衣來(lái)伸手,想要什么就有什么,沒(méi)了家長(zhǎng)就活不下去了。習(xí)慣了,便惡性循環(huán),家長(zhǎng)不服從,就哭天喊地的,即使服從了,也從不懂感恩,因?yàn)楹⒆拥纳窠?jīng)已麻木。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。
那天,我參加鋼琴比賽順利,媽媽一高興,帶我進(jìn)了肯德基。我一邊挽著媽媽的手,說(shuō)著好話哄媽媽開心,一邊上了樓梯。媽媽下樓點(diǎn)餐了,我在樓上發(fā)呆,突然看見了這么一幕:一個(gè)小男孩伸手在玩冰塊,他的媽媽心疼了,溫柔而又帶點(diǎn)責(zé)備的說(shuō)道:“寶貝呀,這樣小手會(huì)受傷的!”說(shuō)完,把男孩的小手從冰塊中‘拔’出來(lái)??晌胰f(wàn)萬(wàn)想不到,那個(gè)小男孩竟拿起冰塊砸向他媽媽的頭,他媽媽舉起手假裝打他,他馬上號(hào)啕大哭。整個(gè)餐廳,都往那兒瞄了一眼。我想,這時(shí)那個(gè)媽媽一定覺(jué)得很尷尬,很丟臉。這在我眼中看來(lái),可恥,可悲!有人說(shuō),孩子還小,不懂事。真的是這樣嗎?孔融讓梨的故事又告訴了我們什么道理呢?
我們的生命是父母創(chuàng)造的;我們的知識(shí)是老師教的。即使有時(shí)錯(cuò)怪了我們,又怎樣?正如弟子規(guī)中訓(xùn)到:“親愛我,孝何難;親憎我孝方賢。親有過(guò),諫使更,夷吾色,柔吾聲。”孝敬父母就該如此。是父母給了我們明亮的雙眼,肉是父母給的,血是父母身上流的;知識(shí)是老師教的,好習(xí)慣是老師教導(dǎo)的。我們又有什么可抱怨的呢?
我們感謝父母,是父母賜予了我們生命;我們感謝老師,是老師無(wú)私的將知識(shí)傳送給我們;我們感謝身邊默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)的人,是他們給我們了良好的榜樣!
感恩,多么美,多么柔的字眼吶!它猶如甘霖撒像枯萎的草原,他將會(huì)像一陣風(fēng)吹進(jìn)世界每個(gè)角落!
感恩的記敘文篇四
為了讓我們懂得感恩,學(xué)校專門組織了一場(chǎng)關(guān)于感恩的教育。對(duì)于這次講座我感觸頗深,所以想和大家分享一下。
他的第一句話:“一個(gè)人如果不懂得感恩國(guó)家、感恩父母、感恩身邊的人,就難以成大器。”令我深有感觸,已銘記于心了。感恩是中國(guó)人最注重的品德。
緊接著,他給我們說(shuō)了一個(gè)感恩祖國(guó)的故事。英氣勃發(fā)的運(yùn)動(dòng)員艾哈瓦里在馬拉松比賽途中摔傷了一條腿,但為了祖國(guó)的榮譽(yù),他并沒(méi)有中止比賽,而是 草草地包扎后繼續(xù)頑強(qiáng)地向賽道的終點(diǎn)跑去。紗布滲著斑斑血跡,但他以最大毅力忍著巨痛,在最后一段距離,單腳跳到終點(diǎn),完成他的使命。我聽后深受感動(dòng)。雖 然他是最后一名,但他為國(guó)爭(zhēng)光的精神和頑強(qiáng)勇敢的意志已經(jīng)讓他成為了這場(chǎng)比賽的大贏家,這都源于他有著博大的愛國(guó)情懷支撐著他感恩祖國(guó)、報(bào)答祖國(guó)。
三國(guó)有諸葛亮為報(bào)劉備的知遇之恩“鞠躬盡瘁死而后已”;唐朝有孟郊胸懷對(duì)慈母的感恩之情,作出偉大詩(shī)篇——《游子吟》;秦朝有韓信為報(bào)洗衣婆施飯之恩,賞金千兩;晉朝有晉文公為報(bào)楚王厚待之恩,作出“退避三舍”的決定。
高教授慷慨激昂地高聲頌誦道:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”的確,作為兒女的我們,無(wú)論怎么報(bào)答也報(bào)答不完父母給予我們的無(wú)限慈愛。世間萬(wàn)物千變?nèi)f化,唯獨(dú)父母對(duì)兒女的舐犢之愛是永恒不變的。
我們首先要感恩父母,是身體勞累的母親和擔(dān)憂焦慮的父親艱難地經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的10個(gè)月后,好不容易把我們帶到這個(gè)世界上,我們才能看到多姿多彩的世界,擁有五味俱全的精彩人生。
父母為養(yǎng)育我們勞心勞力。而我們回報(bào)父母的是什么呢?一張張的笑臉?一杯杯的熱茶?然而,仿佛更多的是一副副的冷面孔,一句句不耐煩的話。
高教授引用了俗語(yǔ):“兒女是父母的心頭肉。”確實(shí)沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)兒女生病時(shí),父母不管白晝黑夜,不論晴天下雨,不顧寒冷酷熱,背上兒女不知疲憊地以最快速度往醫(yī)院跑去。見到醫(yī)生后,誠(chéng)懇求救、重金酬謝,甚至還不惜下跪哀求。
在這些芊芊學(xué)子當(dāng)中,每個(gè)同學(xué)的父母都擔(dān)任著不同的職業(yè)。上到懸壺濟(jì)世的醫(yī)護(hù)人員,下到辛勤儉樸的清潔工,但他們都有著一個(gè)共同的意愿:望子成龍,望女成鳳。因此,他們把辛勤勞動(dòng)賺來(lái)的錢供兒女讀書,哪怕自己要省吃儉用。
當(dāng)高教授教育我們:“在今天這個(gè)晴朗的天氣里,習(xí)習(xí)涼風(fēng)下,全校師生以及家長(zhǎng)在一起接受感恩教育,是非常幸福愉快與舒服的……”我突然想起常年 為事業(yè)為兒女奔波勞累的父母在平時(shí)可沒(méi)有我們那么舒暢。當(dāng)我們?cè)跍嘏恼n室里舒心地學(xué)習(xí)時(shí),父母有可能在雜亂的工地里艱苦地打工;當(dāng)我們用機(jī)靈古怪的腦袋 打著古靈精怪的主意時(shí),父母有可能在用經(jīng)驗(yàn)老成的腦袋總結(jié)著工作的經(jīng)驗(yàn);當(dāng)我們得意洋洋地接受老師的溫和表?yè)P(yáng)時(shí),父母有可能在忍氣吞聲地遭受上司的嚴(yán)厲斥 責(zé)。
不錯(cuò),我們所擁有的溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境,都是父母用血汗換來(lái)的。
高教授跟我們講了一個(gè)商人夜行撿石子變黃金的寓言。一商人在夜行時(shí),一個(gè)蒼老的聲音響起:“孩子,撿起地上的石子吧,對(duì)你將來(lái)有好處的。”商人 不予理會(huì),繼續(xù)向前行進(jìn)。第二次,堅(jiān)定的聲音響起:“孩子,撿起地上的石子,對(duì)你將來(lái)有好處的。”商人依然不作理財(cái),仍然向前。第三次,聲音以哀求的語(yǔ)氣 響起:“孩子,撿起地上的石子吧,對(duì)你會(huì)有好處的。”商人不耐煩,便拾起一顆石子。待他到天明,走出森林,才發(fā)現(xiàn),他在途中撿的石子變成了一顆顆金光閃閃 的黃金。他后悔道:“當(dāng)初為什么不多拾點(diǎn)呢?”當(dāng)他想回返森林,卻發(fā)現(xiàn)去往森林的道路已無(wú)影無(wú)蹤。
生活中往往也是如此。蒼老的聲音寓意父母的苦心,將來(lái)會(huì)有好處的。”;商人寓意不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的孩子;消失無(wú)蹤的道路寓意一去不復(fù)返的時(shí) 光。望子成才的父母總是苦心教導(dǎo)孩子:“孩子,多讀點(diǎn)書吧,對(duì)你有好處的。”而孩童心性的孩子只顧玩樂(lè)沒(méi)能領(lǐng)會(huì)父母的良心用心,到長(zhǎng)大后一事無(wú)成,驀然回 首,才得知自己浪費(fèi)了太多寶貴光陰。
可憐天下父母心。父母除了望子成才以外,也非常關(guān)心子女的安危。到了萬(wàn)不得已時(shí),作為父母的寧可犧牲自己的生命,也要保護(hù)孩子,責(zé)無(wú)旁貸。這個(gè) 真諦在汶川8。0級(jí)與玉樹7。1的大地震中就已經(jīng)用許許多多的生命撰寫出來(lái)了。多少父母在地震時(shí)克制自己的自救本能,以自己的生命換取了孩子的生命。
高教授慷慨激昂地講述著,感動(dòng)了場(chǎng)下的所有聽眾。是他字字哼腔有力,句句擲地有聲的言辭讓我們更深地體會(huì)到父母的偉大,是他孜孜不倦的教誨,讓我們學(xué)會(huì)感恩父母。
除了父母以外,最要感恩的,要數(shù)老師了。老師好比辛勤的園丁,每天不嫌勞苦地澆灌著祖國(guó)的花朵。不但早起晚歸,而且還不知疲倦地批改著作業(yè)。問(wèn) 他們?yōu)槭裁?,答案是:為了花朵明天開綻得美麗。而不懂事的我們,總是埋怨老師布置作業(yè)多,或是對(duì)老師的善意批評(píng)懷恨在心。老師是人類靈魂的工程師,為我們 嘔心瀝血,我們能為老師做的事由很多。例如:當(dāng)老師因教學(xué)而變得聲音嘶啞時(shí),因遞上一杯清茶,體貼地說(shuō):“老師,您辛苦了,請(qǐng)喝茶吧。”當(dāng)老師因批改堆積 如山的作業(yè)本而熱得滿頭大汗時(shí),因遞上一張紙巾,關(guān)懷地問(wèn)候:“老師,熱嗎?我來(lái)替您擦汗。”如此簡(jiǎn)單的行為,已經(jīng)讓老師感覺(jué)很快樂(lè)很滿足了。
最后,就是自己身邊的人了。無(wú)論是喜歡你的,憎恨你的,遷就你的,為難你的,賞識(shí)你的,或不懂欣賞你的。喜愛自己的固然要感激,但討厭自己的人 也應(yīng)感激。因?yàn)槲覀兡軓脑骱蕖⒉恍蕾p、為難自己的人那里得知自己不被他們喜歡的原因或缺點(diǎn),有則改之,無(wú)則加勉。另外,正因?yàn)樗麄兊牟幌矚g,讓自己更加珍 惜那些喜歡、賞識(shí)自己的人,何嘗不是一件美事?
感恩教育講座完畢,以播放《感恩的心》作為這次講座的尾音。在聽完高教授的感恩教育,加上音樂(lè)的渲染,所有聽眾都潸然淚下,并且許多學(xué)生都與自己的老師、父母深情擁抱,并承諾今后一定加倍敬愛老師、感恩父母。在這群孺子可教的好孩子好學(xué)生里有我的影子。
如果全國(guó)13億人民都懷著一顆感恩的心,感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師、感恩身邊人,那中國(guó)就是一個(gè)和樂(lè)融融的禮儀之邦。讓我們一起努力朝這個(gè)目標(biāo)奮斗吧!