關愛是冬日里的一縷陽光，使饑寒交迫的人感到格外的溫暖;關愛是沙漠里的一口清泉，使口干舌燥的人重新燃起了希望之火。以下是學習啦小編為大家整理的關于關愛的敘事作文1000字，歡迎大家參考閱讀。

　　關于關愛的敘事作文1000字篇1

　　小的時候，我屬于孩子中幸運的那一類。我學習非常輕松，不費力就能考得很好。所以，做了母親后，我自然而然地就認為，只要我為我的兩個孩子創(chuàng)造出良好的學習條件，他們必定能和我從前一樣成績優(yōu)異。

　　我的女兒阿曼達顯然繼承了我的許多遺傳因子。她接受能力強，學習成績總在班上名列前茅。然而，同樣的學習條件，我的小兒子埃里克卻讓我大傷腦筋。他總是在班上排倒數(shù)幾名，無論我怎么輔導他或者呵斥他也無濟于事。

　　埃里克并不是那種調(diào)皮口蛋的孩子，相反，他懂禮貌，富于愛心。他學習也很用功，而且不但課外有我的精心輔導，學校也為他這樣學習上費勁的孩子安排了專門的指導。盡管如此，每次考試他頂多勉強及格。他時常傷心流淚，對學習喪失了信心。我非常難過，擔心他會不會因此認為自己什么也學不好了?會不會將來沒有一個好的前程?

　　埃里克16歲那年，一件事情讓我豁然開朗，我看到了光明與希望，對他的未來有了信心。那一天，我們一家人坐在起居室里，忽然電話鈴響了。電話帶來了一個令人傷心的消息：我的父親因突發(fā)心臟病不幸去世。埃里克與他的外公感情很深。他小的時候，他爸爸因為上夜班，白天需要休息，所以埃里克在5歲前總是由外公帶著去理發(fā)，打棒球，買冰淇淋。

　　向遺體告別那一天，我和兩個孩子站在靈柩前，接受親朋好友的同情與慰問。埃里克一直拉著我的手，我能感覺出他心中的悲傷。前來吊唁的人絡繹不絕，我與他們說話握手，突然，我發(fā)現(xiàn)埃里克不在我身邊了。我環(huán)顧靈堂，看到他站在大廳門口，當有拄拐杖的老人或其他行動不便的人進來時，他就迎上去攙扶他們，或讓他們倚靠著他的胳膊。

　　晚上，負責葬禮的牧師對我說還缺少一個抬棺的人。埃里克聽到后，立即說：”牧師，讓我去吧。”牧師建議他最好還是與媽娼和姐姐待在一起。他搖了搖頭。“小時候，我總是讓外公抱著，”他說，“現(xiàn)在輪到我抬著他了?！蔽衣犃怂脑挘还膳婧娴臒岢庇可闲念^，眼淚情不自禁地流淌下來。

　　從那一刻起，我知道我再也不會因為他成績不好而訓斥他了，再也不會要求他變成我心中希望他成為的那種人了。他沒有讀書的天賦，卻心地善良、關懷他人、坦誠熱心、樂于助人，這難道不也是種天賦嗎?畢竟，不是所有人都能夠做到這樣。學校沒有這門課，更不進行這方面的考試，他有這樣的愛心全是天賦使然，他能夠如此，應該可以看成是一種幸運，是老天給他的一筆意外財產(chǎn)。

　　如今，埃里克已經(jīng)二十多歲了。他的善良、幽默和善解人意讓他有許多朋友，無論在哪里，他都有很好的人緣，受人喜歡和尊敬。我相信，只要他將自己的這種天賦煥發(fā)出更閃亮的光芒，他有美好的明天和成功的人生是毫無疑問的。

　　關于關愛的敘事作文1000字篇2

　　曾有多少人在贊美：關愛，它使人生如此美麗。又有多少人在歌唱：關愛，它使人倍感幸福。愛是一盞明燈，照亮我們前進的道路;愛是一雙溫暖的手，在我們無助時，給予我們幫助和鼓勵;愛更是一條奔騰向前，永無竭止的小河，讓我們生活的小船駛向美好的彼岸。

　　不是嗎?正是因為開展的一次次“手拉手”關愛互助活動，才使一個個殘缺、面臨絕境的生命得到拯救。讓一名名因貧困失學的學童重回校園，臉上重現(xiàn)笑容。

　　人們還記得吧?5.12突如其來的地震襲擊巴蜀，撼動了大半個中國，牽動了整個神州。是黨的堅強領導下，人民同心協(xié)力戰(zhàn)勝困難，為災區(qū)人民送去溫暖。我校也踴躍投入這次活動：一次次以“關愛”為主題的動員大會，掀起了一場場關愛的活動。學校的領導和師生積極參加捐款活動。我每天放學回家便坐在電視機前，關注來自災區(qū)的報導，目睹了關愛他人的感人事例，為抗災一線的人民子弟兵所感動，為人民的熱心而欣慰。我迫不及待地投入捐款活動中，號召同學們積極捐出自己的零用錢，號召家庭為災區(qū)多捐一分錢，多送一些物品，多獻自己的一份愛心。這一份份善款，雖然只是一份綿薄之力，但卻包含著我們愛心，為災區(qū)人民帶去慰問與鼓勵。

　　不論是發(fā)生在離我們遙遠的地方的事，還是發(fā)生在學校在我們身邊的事，都同樣感人。

　　當同學們沐浴在暖陽中，一個花季少年卻被病魔纏身。那是我校的曾漫漫同學，身患急性淋巴白血病，被送往廣州中山醫(yī)學院。這突如其來的災難，使她普通的家庭逼上絕路。在危急的情況下，是學校領導正確的領導下，由學校少先隊發(fā)出倡議，開展“‘手拉手’關愛幫助活動，拯救生命，幫助曾漫漫度過難關”主題活動，以班為單位召開捐款活動。回到家，我迫不及待地拿出倡議書給我父母看，取得了支持和幫助。當我把這份善款放入“募捐箱”時，不禁心潮澎湃，為“手拉手”關愛幫助活動而欣慰，為師生的精神所驕傲。仿佛看到了病床上曾漫漫的笑容。我校共籌集了七萬多元醫(yī)療費，使曾漫漫得到治療。在之后的日子里，我經(jīng)常與她電話聯(lián)系，不斷鼓勵她要堅持。在她困難的時間，向她伸出援手;在她病情治療有進展時，打心里為她高興，正因為有了這樣的活動，才使曾漫漫的生活得到延續(xù)。

　　關愛可以是捐款與捐物的物質(zhì)幫助，還可以是來自精神上的幫助與關愛。

　　去年在我們班，有一位同學名叫李玉蓉，本來學習成績就不太理想。在生病一周后，回校上課卻因為學習落下而成績一落千丈，這使她十分沮喪，便無心學習。當知道這個情況后，老師提出“人幫人”的建議，我們組成了一個學習小組。作為組里的一員，我每天放學后同她一起回家，在路上談心，鼓勵她要有信心對待學習。一天，兩天……一天天過去了，她終于對學習產(chǎn)生了興趣。于是，我每天晚上擠出一個小時去她家里幫她補功課，查漏補缺。漸漸地，她的成績慢慢進步。從一個差等生成為了一個中等生。

　　關愛不是短暫的，而是長久的;不是有限的，而是無限的。