記敘作文600字
記敘作文600字
高中生記敘文水平普遍偏低，大部分學生不愿寫、不敢寫、寫不好記敘文，相對于記敘文，學生更愿意寫格式化、易套寫的議論文。以下是學習啦小編為大家整理的記敘作文600字，歡迎大家參考閱讀。
記敘作文600字篇1
一節(jié)課，笑料無窮;一節(jié)課，思緒萬千;一節(jié)課，令人深思;一節(jié)課，讓我難忘。
今天語文課我們學習了魯迅先生的《紀念劉和珍君》，老師給我們看了一組圖片，其中一幅是“三一八”慘案中遇難的劉和珍，她全身包著紗布，而看到她那“狼狽”樣時，我后邊的兩位同學竟然笑了，啊!這笑是多么猥瑣，不知是我太敏感，還是她們太“過分”，頓時我覺得她們那美麗溫暖的軀殼下，是一顆冷酷丑惡的心，她們真的好麻木，好無情。
難道她們看到那些不心痛嗎?看到那些比我們大不了幾歲的姐姐們英年早逝不心痛嗎?如果沒有她們的流血和犧牲，會有我們的今天嗎?我們有什么資格去“嘲笑”她們?難道不應該反思一下嗎?
我的同學的行為讓我憤恨也讓我有了一些感觸。還記得一幅圖片，畫上看似一頓豐盛的晚餐，但一個盤子里放著一顆人頭，而其他人依然在吃飯。寓意何在?難道當今的社會就是人吃人的社會嗎?現(xiàn)在的道德滑坡現(xiàn)象非常嚴重，老人摔倒沒人扶，發(fā)生交通事故路人連撥打110的舉手之勞的事情都不能做等著類事情已經(jīng)很普遍了。
其實我們在的這個世界或許沒那么黑暗，只是每個人的心靈都隔了一層紗罷了，同學們，現(xiàn)在都這樣麻木不仁，以后豈不是冷血嗎?所以我們看到劉和珍那樣，我們不應是“嘲笑”，而是心痛!
世界是美好的，不要總是以警惕之心觀察美好的世界，這樣會讓你的世界更黑暗。
記敘作文600字篇2
少年時代是無憂無慮的吧，也許是時代的進步吧“愁”推給了我，我是一個極為討厭軍訓的人，想到九月一日的到來，我愁上加愁，否認的是這次軍訓我得到了很多。
為期七天的軍訓眼看即將結束，脫下那厚重的軍裝，不久我們的軍人生涯也會伴隨著一聲一聲洪亮的口號暫時拉下帷幕，拖著疲憊的身體，痛楚竟有時讓我在這漆黑的夜晚久久不能入睡。
還記得那晚接到老師送上軍服的興奮，還記得和教官初次見面的激動，從那一刻起，我總算明白我并不是討厭軍訓的人只是心中的畏懼感滿滿的，一直沒有放下而已。
第一次站軍姿，我都快哭了，然而我很自豪，因為我學會了堅持和忍耐，在炎炎烈日下，我必須身著軍裝頭戴軍帽，昂首挺胸站在隊列中，雖然我很累，但我告訴自己我是一個兵，作為一個兵最基本的一條就是堅持。
細苗不經(jīng)歷風霜洗禮怎能長成參天大樹，鄒鷹不經(jīng)歷狂風驟雨怎能飛上萬里蒼穹，溪流不經(jīng)歷顛簸流離怎能交匯于浩瀚大海，而年少的我們不經(jīng)歷艱苦磨練又怎能成為國家的有用之材。
在這里，軍訓教會我什么是堅強的意志，教會我什么是團結的力量，在這里，我也嘗到了種種滋味，我們磨煉了意志，品嘗到了難咽的苦澀，我們鍛造了身心，品嘗了失敗的痛楚……也許這七天是那么的微不足道，然而我很感謝它，它讓我稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我走出父母精心編織的暖巢，勇敢的站出來同風雨挑戰(zhàn)。
感謝軍訓，感謝這次意志的沐浴，靈魂的升華，我贊美你——軍訓!
記敘作文600字篇3
待?這是一個動詞，還是一個名詞?
我不得其解，但我寧可它只是個名詞，一直這樣安靜恬然的站在那里。在這個所有的“等待”被焦急化，動詞化的喧嘩年代，我惟有從書本和印象中尋找著它名詞的痕跡。
……
胡適，近代自由主義棋手，在他的身上，在那個顛沛流離的硝煙彌漫的年代，我感受到了一種最為純粹的“等待”。
那就是他和才女曹佩聲纏綿悱惻的愛情。
他們早年相識，互相傾慕對方，但那時胡適已有家室在身。在他們互贈的一封封書信里，我們可以感受到一種深切的牽掛，一種特有的曖昧。
“山風吹亂了窗上的松，卻吹不清我心頭的人影”，這是胡適寫的，適之先生那時已人在孤島，兩人天各一方，卻一日日望著那沒有盡頭的海峽，面對悍妻江冬青的自刎，他退縮了;面對戰(zhàn)火連天，他無奈著，面對伊人，他無言以對，時光飛逝，終于，適之先生于寶島孤單仙逝。
“霜鬢總已改，只有癡情在”，這是曹佩聲給胡適的字句，一語道破，時光荏苒，年華老去，卻因守情懷等君歸的堅貞。他耳邊日日想著胡適離開時的那句“等我”，她終身未嫁，孑然一生，也隨仙鶴而去。他讓別人把自己的尸體葬在胡適回家必經(jīng)的那條路的路口處。希望胡適在回來時，能站在她的墓前，多看幾眼，多站幾秒，卻不知胡適已早她十年離開人世。
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