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講訴溫暖的記敘作文

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  溫暖是黑夜中的一盞指路明燈,讓迷失方向的人走向光明;溫暖是雪地里的一個(gè)火堆,讓寒冷的人們感到撲面的熱氣。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的講訴溫暖的記敘作文,歡迎大家參考閱讀。

  講訴溫暖的記敘作文篇1

  從我呱呱墜地的那一刻起,她就注定要保護(hù)我,疼愛(ài)我,她注定要成為我的天使。

  在我小的時(shí)候,每當(dāng)哭鬧,她總是第一個(gè)來(lái)哄我,對(duì)我輕聲哼唱?jiǎng)勇?tīng)的歌謠,讓我甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)我開(kāi)始學(xué)走路時(shí),她總會(huì)緊緊地牽著我的手,生怕我摔著。那時(shí),我的手好小好小,不及她手掌的三分之一大。

  當(dāng)我剛步入學(xué)校時(shí),為了保證我的安全,她每天都會(huì)按時(shí)地到校門口接我,她的目光在眾多的學(xué)生中急切地穿梭著,直到搜索到我,然后她又會(huì)牢牢地牽著我的手,穿過(guò)那條有很多汽車的馬路。那時(shí),我的手和她的手掌差不多大。

  等我再大一點(diǎn),也就是剛升入初中時(shí),她常常為我的學(xué)習(xí)而不斷地給自己充電,她為的是能夠更好地和我溝通,在這個(gè)過(guò)程中不免會(huì)出現(xiàn)碰撞。一次,我因貪玩致使學(xué)習(xí)成績(jī)下降,她幾乎是憤怒地對(duì)我說(shuō):“你出去!別讓我看到你!”那時(shí),我已失去理智,就當(dāng)我的右腳剛邁出家門的那一剎那,我的手好像被什么東西拽著,不能動(dòng)彈,我回過(guò)頭,看到她緊緊地拉著我的手。那時(shí),我的手比她的手大很多了。

  現(xiàn)在,她已經(jīng)很少牽著我的手了,但當(dāng)我們一起走過(guò)馬路時(shí),她還是會(huì)象小時(shí)候一樣緊緊地牽著我的手,在她的保護(hù)下穿過(guò)馬路;盡管我的手已經(jīng)比她的手大很多,但我仍能感受到那絲溫暖,那份安全……

  講訴溫暖的記敘作文篇2

  晚上我晚晚的睡下,快睡著時(shí),老師打來(lái)電話:說(shuō)明天要我去她學(xué)校。電話掛后我睡不著啊,太興奮了……

  早上我興奮的爬了起來(lái),看看鐘沒(méi)過(guò)六點(diǎn),還叫了一堆女生,這是我的第一次啊,第一次受到邀請(qǐng)的我,十分快樂(lè),我從未想過(guò),有人會(huì)邀請(qǐng)我,但只有我以個(gè)男生。這老師是我班上的一個(gè)實(shí)習(xí)老師,我們很喜歡她,她走時(shí),我們都買了禮物,送她。我們來(lái)到小山上,躺下,看著天,這是我夢(mèng)想的場(chǎng)景啊!但缺少了我的好朋友,和他們一起。但這老師讓我感到了哪種感覺(jué),這個(gè)老師代替了我的好朋友,她代替了我以前感受過(guò)的的那種溫馨,那種快樂(lè),那種奇妙的感覺(jué),那感覺(jué)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),就是幸福……

  我同老師和同學(xué)來(lái)到草地,躺下仰望天空,這是我夢(mèng)想的感覺(jué)啊,我閉上眼回憶起小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光,我真正的好朋友有2個(gè),我們仨天天在一起,鬧矛盾一會(huì)兒就和好。常打打鬧鬧,可這卻從來(lái)不會(huì)弄得不開(kāi)心,反之,我們是這樣加深友誼。遺憾,我沒(méi)能和我的小學(xué)同學(xué)這樣快樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮。遺憾,我沒(méi)能和小學(xué)同學(xué)這樣躺在草地是,仰望天空。遺憾,我們能和……

  我只這天有快樂(lè),我感到了幸福,同學(xué)在一起的快樂(lè),我第一次有這樣的幸福感,這是另一種幸福,是別人給不了的,唯有同學(xué)老師可以。

  講訴溫暖的記敘作文篇3

  人類的情感分為親情,愛(ài)情,友情。這些情感很神奇,友情可以變成愛(ài)情,最后化成親情。而這個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程是最值得我們?nèi)セ匚兜?在我眼中,友情很重要,它也許是其他兩種情感的基點(diǎn)。

  在初中繁重的學(xué)習(xí)壓力下,我們好似是監(jiān)獄里的犯人,被那無(wú)情的枷鎖束縛了我們的自由。那枷鎖便是無(wú)盡的作業(yè)與補(bǔ)習(xí)班,我們會(huì)抓住稍有喘息的機(jī)會(huì),和朋友們?nèi)宄扇撼鋈ク偼妗T谶@時(shí),我們的友誼更深了。記得在上學(xué)期,有位同學(xué)犯了錯(cuò)誤卻不肯承認(rèn),老師非常生氣,所有為那個(gè)同學(xué)說(shuō)話的人都被罰,寫了反思。老師說(shuō)有誰(shuí)相信他的就站起來(lái),那些人不是相信,是對(duì)他在我們口中所謂的“義氣”,為了這個(gè)才站起來(lái)的。老師認(rèn)為這些人是害他,我認(rèn)為:我們還只是14,15的少年,思想還不夠成熟,有時(shí)以為沖動(dòng)做出一些錯(cuò)事很正常。這件事我看出了他們的友誼之深,同樣理解他們的不理智。

  我的英語(yǔ)成績(jī)不是很好,在班級(jí)中總是據(jù)后。雖然我在這方面也下了不少功夫,卻也沒(méi)有取得很大的成功,正在我天天為這事煩惱時(shí),我的同學(xué)向我伸出了手,他們一起幫助我,嘴上沒(méi)說(shuō)謝,謝了很見(jiàn)外,但我在心里謝謝他們。他們?cè)谖依щy的時(shí)候幫助了我。

  友情是什么?我經(jīng)常問(wèn)自己。友情似水,友情如火。友情是一盆水,在你生氣煩惱時(shí)把你拉回現(xiàn)實(shí)。友情是一團(tuán)火,融化你心中的鎖。友情是一座橋,拉近心與心的距離。友情是在你最困難的時(shí)候拉你的一只手。

  友情滋潤(rùn)著我,幫助著我,溫暖著我!

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