和諧為題的敘事作文800字左右
和諧為題的敘事作文800字左右
自然之大，容納了精華。天空之大，容納了天籟之音。家園之大，容納了愛(ài)的奉獻(xiàn)。一切的一切，都源于和諧!下面是小編為大家整理的和諧為題的敘事作文，一起來(lái)看看吧!
和諧為題的敘事作文篇1
一說(shuō)到“和諧”我想很多電腦迷們都會(huì)說(shuō)是網(wǎng)站被屏蔽了叫“和諧”，NO!我說(shuō)的是真的名詞“和諧”現(xiàn)在我們國(guó)家不就是提倡和諧社會(huì)嗎。
我所認(rèn)為的和諧是相配的適當(dāng)或勻稱(chēng)，我們常說(shuō)和諧的氣氛，和諧的音調(diào)等等，但是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人與人，人與社會(huì)之間也需要有和諧。和諧的人際關(guān)系，能使人與人之間的溝通更為便捷和真誠(chéng);和諧的社會(huì)環(huán)境，可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)治安的穩(wěn)定，這一切對(duì)于我們社會(huì)的公民來(lái)說(shuō)是受益非淺的，所以我們應(yīng)該提倡和諧，發(fā)現(xiàn)和諧。
人與人之間的和諧，是我們每個(gè)都可以做到的，沒(méi)有年齡的限制，沒(méi)有地點(diǎn)的限制，更沒(méi)有距離的限制。我們對(duì)家人噓寒問(wèn)暖，我們對(duì)朋友真誠(chéng)友愛(ài)，我們對(duì)鄰居互幫互助，我們對(duì)老師尊敬有禮，我們對(duì)陌生人熱心幫助，這一些生活上的小細(xì)節(jié)，小舉動(dòng)都在證明我們渴望和諧，我們擁有和諧。常常有人說(shuō)人如其名，我們正用行動(dòng)證明我們的名字就叫和諧。
人是社會(huì)的主人，社會(huì)是人的家園，人與社會(huì)的和諧使我們更依賴(lài)這個(gè)家園，努力建設(shè)這個(gè)家園。 人在社會(huì)上的舉動(dòng)會(huì)構(gòu)成一個(gè)社會(huì)環(huán)境，居住在這個(gè)城市中人人都有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)這個(gè)環(huán)境，讓我們感到它是一個(gè)和諧的家園。行人過(guò)馬路是平日中最常見(jiàn)的現(xiàn)象，我認(rèn)為過(guò)馬路的景象也是社會(huì)的一個(gè)畫(huà)面，“紅燈停綠燈行”我們?nèi)巳藭?huì)講，但又有多少人真正去遵守了呢?前先天被報(bào)導(dǎo)的一個(gè)女職員，不聽(tīng)交通協(xié)管員和民警的勸阻，還與他們動(dòng)起手要橫行亂穿馬路，我們不禁要問(wèn)，就這幾分鐘甚至是幾秒鐘都不能等嗎?我們不能像她那樣，我們要做一個(gè)有道德的小公民，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，我們有理由相信只要每個(gè)人都用心去投入這個(gè)社會(huì)，人與社會(huì)的和諧會(huì)建立，到時(shí)候我們可以看到清潔的道路，有次序的車(chē)流，當(dāng)然還有快速發(fā)展的社會(huì)質(zhì)量。我們與社會(huì)的完美合作，會(huì)更好地體現(xiàn)我們的名字，此時(shí)我們的名字會(huì)更加響亮，因?yàn)橛猩鐣?huì)的共同支柱，此時(shí)我們可以高呼我們的名字叫和諧。
和諧，一個(gè)幾乎完美的字眼，我希望人人名叫和諧，人人創(chuàng)造和諧。……
現(xiàn)在，我覺(jué)得我真的配的上和諧這個(gè)名字了!
和諧為題的敘事作文篇2
一幢民宅，一泓池水，一位民婦專(zhuān)注地埋頭水邊洗衣。池邊小草泛黃，池水漣漪微微，不時(shí)有小魚(yú)騰躍，泛起的水圈給靜謐的水面添加了生氣。民宅是磚混結(jié)構(gòu)的、具有獨(dú)特荊楚風(fēng)格的三層紅頂小洋樓。小樓倒映在池中，勾勒出水天一體的畫(huà)面。在民婦身后的草地上橫臥著一頭棕黃色的老水牛，水牛悠閑自得地磨著牙，犄角在陽(yáng)光下閃著淡淡的光。在水牛的背上站著一只仙鶴(其實(shí)我不知她是什么鳥(niǎo)，就暫叫仙鶴吧)，時(shí)而在牛背上啄著什么，時(shí)而又好像是為慶賀勝利而張開(kāi)雙翅翩翩起舞。我被眼前的景色所陶醉，于是就叫醒爸爸，拍下了這幅美麗的畫(huà)面，美中不足的是沒(méi)有記錄下這幅景色的全貌。
列車(chē)呼嘯，旅途勞頓，爸爸不耐煩地又躺在了床上，我卻興致勃勃，倦意毫無(wú)。坐在車(chē)窗前，欣賞著鐵道兩旁的景致。民宅、河塘、水牛、仙鶴，似乎這四者不可分割。有水便有居民，水邊有水牛時(shí)便有一只或幾只仙鶴相伴。這大概就是所謂的生物鏈吧。精明的江南人依水而居，為養(yǎng)殖、生活創(chuàng)造了便利;水牛的糞便、寄生物為仙鶴提供了食源;仙鶴啄食水牛身上的寄生物，為水牛解除了痛癢。這就是和諧，人與生物的和諧、生物間相互的和諧，最終形成了自然的和諧，日復(fù)一日，年復(fù)一年，大家和睦相處，共同繁衍生息，共同構(gòu)建美的旋律。
我生長(zhǎng)在大西北，從小目睹的是黃土坡地、丘陵溝壑。此次走出黃土地，隨父母遠(yuǎn)赴江南求學(xué)，以慰夙愿。雖說(shuō)“天氣晚來(lái)秋”，荷葉凋垂，衰草枯萎，田間稻谷成捆，林中黃葉幾點(diǎn)，但依然遮不住滔滔綠浪連天，靜靜江水回流的自然風(fēng)光。修竹翠柏，綠水藍(lán)天使人迷戀，使人怡然。
黨中央建設(shè)“秀美山川”號(hào)召以來(lái)，我的家鄉(xiāng)面貌煥然，退耕還林，興修水利，昔日的黃土地已披上了綠衣，絕跡多年的華南虎又重現(xiàn)陜南。剛剛結(jié)束的黨的第十七次全國(guó)代表大會(huì)，確立了可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀戰(zhàn)略思想，把構(gòu)建和諧社會(huì)作為長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)?？梢灶A(yù)見(jiàn)，在黨和中央人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全國(guó)人民的共同努力，要不了多年，江南江北一色綠，大河上下共藍(lán)天的自然風(fēng)景必然形成。
和諧為題的敘事作文篇3
中國(guó)自古以來(lái)就有和諧之美。和諧，是愛(ài)的源泉;和諧，是美的追求;和諧，是校園中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。師生之間的和諧，更是讓我們終生難忘。
記得很小的時(shí)候，就會(huì)口齒不清的背誦著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句，媽媽告訴我，這是 對(duì)老師的最真實(shí)的寫(xiě)照。盡管當(dāng)時(shí)的我還不完全明白詩(shī)的含義，但我懵懂的認(rèn)識(shí)到了老師的人格光輝。后來(lái)，入學(xué)。當(dāng)老師像慈母一樣教給我們各種各樣的知識(shí)時(shí)，我仿佛找到了在學(xué)海中遠(yuǎn)航的依靠，對(duì)老師的崇敬，變成了深深的尊重。老師，成為一個(gè)還未長(zhǎng)大的小女孩心中最高大的偶像。
在尊重著老師的同時(shí)，老師的平易近人，更是讓我感受到了母親般的疼愛(ài)。依稀記得在雨天把傘借給我的那個(gè)疲倦?yún)s又為我付出太多的身影，在辦公室里嚴(yán)厲地批評(píng)著我卻又透露著對(duì)我的關(guān)心的言辭，在演講比賽時(shí)給予我最大鼓勵(lì)與感動(dòng)的眼神，在我遇到困難時(shí)能夠容納我的寬厚的手掌……
魚(yú)與水的和諧，令我們感動(dòng)。水為魚(yú)付出了太多太多，正因?yàn)橛兴?，魚(yú)才能徜佯于江河湖海中，才能理到自由闖蕩的一片廣闊的天地。魚(yú)在水的愛(ài)撫中成長(zhǎng)、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)步;水在魚(yú)的得到中蒼老、干涸、消逝。水犧牲了自己，只為魚(yú)的需要;魚(yú)學(xué)會(huì)了騰躍，只為完成水的志愿。記得《魚(yú)和水的故事》中，有這樣一段話(huà)：“魚(yú)對(duì)水說(shuō)：你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谀愕膽驯Ю铩?rdquo;水對(duì)魚(yú)說(shuō)：“我能感受到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖业男闹?rdquo;。所以哲人說(shuō)：“魚(yú)知水恩，乃幸福之源也”。
老師如水，而我們，就如得水的魚(yú)。老師的悠悠白發(fā)，縷縷青絲，似水在海枯石爛后的剩余;而我們，對(duì)老師深深的愛(ài)和感動(dòng)，則是魚(yú)對(duì)水的感恩。那么，老師該感謝于學(xué)生嗎?我認(rèn)為答案應(yīng)該是肯定的。正因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，才出現(xiàn)了“教師”這個(gè)職業(yè)，才使老師們體現(xiàn)了自己的生命價(jià)值，這不也是一種恩情嗎?老師教書(shū)育人，學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)，這是一種多么和諧融洽的關(guān)系啊!這種和諧，應(yīng)該是最為唯美的和諧吧。
我們校園中，充滿(mǎn)了一日日的歡聲笑語(yǔ)，這些歡聲笑語(yǔ)，不都是來(lái)自于師生之間的和諧嗎?只有師生之間互相體諒，互相尊重，互相感恩，互相幫助，才會(huì)使這種融洽關(guān)系得到延續(xù)。所以，作為學(xué)生的我們，要學(xué)會(huì)懂得老師的艱辛、老師的付出、老師的關(guān)愛(ài)。盡管有些時(shí)候，這種表達(dá)愛(ài)的方式，使我們不能理解，但這種愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)都是美的，都是善的，都是為我們著想的。對(duì)于老師，我想，如果多給學(xué)生一絲體諒、一絲寬容，總會(huì)出現(xiàn)最美的海闊天空!
和諧，是交流美感的信使，是成就美好的翅膀。讓我們一起努力，來(lái)創(chuàng)造最美的和諧吧!
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