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關(guān)于寫人的敘事作文怎么寫

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關(guān)于寫人的敘事作文怎么寫

  學(xué)生寫作文,多喜寫人敘事類文章。寫熟悉的人、敘經(jīng)歷過(guò)的事,是 回顧 再現(xiàn)式作文,難度較小。那么你知道關(guān)于寫人的敘事作文怎么寫嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于寫人的敘事作文,供大家分享。

  關(guān)于寫人的敘事作文:媽如大樹

  記得在五年級(jí)上學(xué)期,開學(xué)后的第英語(yǔ)聽寫,我才得了60分。

  那一天,我背著沉重的書包返回家里,不知所措。’

  到了晚上,天空下起了大雨,媽媽冒雨回到了家。吃完晚飯后,媽媽走進(jìn)我房間,問(wèn):“英語(yǔ)聽寫多少分呀?”“60分。”我聲音細(xì)小,低下了頭,小聲地說(shuō)道。希望著今天能快點(diǎn)過(guò)去。“唉……。”媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣,然后去洗碗了。我看著媽媽失望而又擔(dān)心的眼神,心里很不是滋味。連忙拿起英語(yǔ)書,讀了起來(lái)。

  過(guò)了半小時(shí),也許是半小時(shí)吧!媽媽走了過(guò)來(lái),要我把英語(yǔ)聽寫本拿出來(lái)。我緩緩地拿出英語(yǔ)本,心里想著怎樣才能熬過(guò)這一段時(shí)光。媽媽看完本子,說(shuō):"去陽(yáng)臺(tái)站個(gè)10分鐘,好好反醒下自己,把錯(cuò)的原因找出來(lái)。去吧!等會(huì)自己回來(lái)。”

  我站在窗臺(tái)前,反醒著錯(cuò)誤,猛然發(fā)現(xiàn)樓下的一叢小花被雨水打的東倒西斜。這時(shí),在旁邊的幾棵樹正好遮住了它們,而雨水再也打不到小花了。這多么像幾位母親守衛(wèi)她們的孩子不被雨水所打。

  我回到房間,只見桌上有一張紙,密密麻麻得寫著字,我仔細(xì)一看:“寶貝,以上是錯(cuò)誤所在,媽媽不會(huì)因?yàn)檫@失敗就罵你的,加油。”只見上面密密麻麻的寫著英文句子、單詞。我眼睛濕潤(rùn)了。外面那幾棵大樹的枝葉有些已被雨點(diǎn)打掉了,而下面的花兒毫發(fā)無(wú)傷。媽媽不就象大樹一樣,默默地奉獻(xiàn)著自己,保護(hù)著我們,激勵(lì)著我們。而我們還要讓她傷心、難過(guò),使原本不強(qiáng)大的心靈再劃一道口子,應(yīng)該嗎?

  啊,媽如大樹,媽如大樹。祝全天下的兒女都能珍惜自己的媽媽啊!

  關(guān)于寫人的敘事作文:神探老爸

  "我自由嘍!我自由嘍!"

  爸爸出去辦事,下午才會(huì)回家。他前腳剛一出門,我就迫不及待的打開電視,沉浸在卡通世界里。

  忽然聽見鑰匙在鎖孔里轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音,我的大腦以0。0001秒的時(shí)間給了我提示——關(guān)掉電視,拿起課本。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)關(guān)掉了電視,一本正經(jīng)的做起了作業(yè)。

  悄悄的抬頭一看,爸爸已經(jīng)像個(gè)幽靈似的站在門口。我問(wèn):"您不是說(shuō)下午才回家嗎?怎么中午就回來(lái)了?"爸爸說(shuō):"這不關(guān)你的事。你在家干什么了?""我一直在做作業(yè)。"我故意大聲的說(shuō),好跟自己壯膽。爸爸伸手摸了摸電視機(jī)的機(jī)身,威嚴(yán)的說(shuō):"老實(shí)說(shuō),在家干什么了?"我想:"難道爸爸看出了什么不成?他又沒有親自看見我看電視。再說(shuō)了爸爸又不是什么千里眼順風(fēng)耳,他可能是要詐唬我呢。要是承認(rèn)可就慘了,對(duì)了,絕不能承認(rèn)。"于是我囁嚅著:"我……我……我在家做作業(yè)。"話還沒說(shuō)完,"啪"的一聲,一個(gè)響亮的巴掌拍在我的屁股上。"你是在家看電視。還撒謊。""我再也不撒謊了",我說(shuō):"請(qǐng)老爸饒了我!"

  到現(xiàn)在我還是不明白,爸爸既沒看見也沒聽見,咋就知道我看電視了,難不成他變成了"黑貓警長(zhǎng)"?

  有,考試分?jǐn)?shù)下來(lái)了,我只考了88分。回到家,我不敢說(shuō)。突然,爸爸急急忙忙的跑回家,劈頭就問(wèn)我:"這次數(shù)學(xué)考了多少分?"我心里打起了鼓,低低的說(shuō):"今天剛剛考完,試卷還沒有改出來(lái)。"爸爸又是"啪"的一個(gè)巴掌落下來(lái),說(shuō):"你只考了88分。"挨了一巴掌,我不死心:"爸爸是用什么辦法,這么快就知道我的分?jǐn)?shù)的呢?不行,一定要弄個(gè)明白。"沒事的時(shí)候,我總是纏著他問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題,他總說(shuō):"我是個(gè)超級(jí)神探,絕招妙招多得很。"有一天,我悄悄的聽見他跟我們的老師打電話。哦,原來(lái)給老師打電話就是他的神探妙招啊!

  我喜歡看動(dòng)漫書,經(jīng)常偷偷的把動(dòng)漫書藏起來(lái)看。可是沒過(guò)多久,這些動(dòng)漫書就被火眼睛睛的爸爸從被子里、書櫥底下、墻角落給緝捕出來(lái)、捉拿歸案。他還時(shí)常對(duì)我說(shuō),別和他玩老鼠戲貓的游戲。

  "神探"老爸,我真服了您!

  關(guān)于寫人的敘事作文:我的“懶”老師

  什么?懶老師,我聽到有人驚嘆了,對(duì),他就是——尹老師,我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任。他龐大腰粗,長(zhǎng)著黑黑的皮膚,頭發(fā)是卷發(fā),還留著一些小胡子。他最初留給我們的印象:他上課、治班的習(xí)慣,就是一位不折不扣的"懶"老師。

  每次上語(yǔ)文課,他都會(huì)讓同學(xué)們來(lái)寫板書。漸漸地他的板書越來(lái)越少,同學(xué)的板書越來(lái)越多。比如,那次學(xué)《金錢的魔力》,尹老師只在黑板上寫了課題和兩個(gè)主要人物的名子,讓我們從課文中找出對(duì)他們的各種描寫,體會(huì)人物的特點(diǎn)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的回答問(wèn)題,只要你回答正確、別的同學(xué)沒有補(bǔ)充的意見,他就讓我們把觀點(diǎn)寫在黑板上。其他老師都是由自己來(lái)寫板書的,而尹老師卻讓同學(xué)們來(lái)寫板書,你說(shuō)他懶不懶?不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪,這樣寫板書的次數(shù)多了,同學(xué)們也愿意上臺(tái)展示自己的板書,更逐漸發(fā)現(xiàn)自己的"概括"能力增強(qiáng)了。

  尹老師的"懶"還不止表現(xiàn)在課上,在活動(dòng)中體現(xiàn)的更充分。記得有,學(xué)校展開了評(píng)星活動(dòng)。他只讓中隊(duì)長(zhǎng)宣讀了一下評(píng)星的標(biāo)準(zhǔn),之后就對(duì)全班同學(xué)說(shuō):"這次評(píng)星的活動(dòng)采取分組評(píng)選的方法展開,每組的組長(zhǎng)就是本組的主持人。"說(shuō)罷,組長(zhǎng)開始組織本組的同學(xué)進(jìn)行各星的評(píng)選。他卻坐在一邊,默默地注視著大家。直到快要結(jié)束的時(shí)候,他才上前詢問(wèn)各組的評(píng)星結(jié)果。不過(guò),說(shuō)來(lái)更怪,這樣的評(píng)星過(guò)程效果居然好的出奇,大家依照條件互評(píng)互比,心平氣和,不一會(huì),全班40個(gè)人的評(píng)比結(jié)果就出來(lái)了。

  尹老師像這樣"懶"的表現(xiàn)還有很多,他懶得時(shí)候,總是遵循一條規(guī)律:凡是學(xué)生自己能做的事,他都讓我們自己做。所以時(shí)間長(zhǎng)了,我也能漸漸明白他的用意:他是想鍛煉我們的自主性,使我們成為主動(dòng)發(fā)展的好少年。

  這就是我們的"懶"老師,更是一個(gè)一心調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展熱情的老師。


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