關(guān)于可愛的作文-可愛的人
關(guān)于可愛的作文-可愛的人
在我的心里，有那么一個(gè)可愛的人。他勤勞，和藹，每時(shí)每刻都關(guān)注著、呵護(hù)著我。下面是小編為大家整理的作文可愛的人，一起來看看吧。
可愛的人
肩上總是挑起保衛(wèi)祖國的重?fù)?dān)，胸前那一枚枚獎?wù)陆鸸忾W閃象征著星的光輝。軍帽上那紅黃相間的國徽代表著他們身后那強(qiáng)大的祖國。軍綠色的迷彩服上雖然仍有泥塵點(diǎn)點(diǎn)，這卻標(biāo)志著他們?yōu)樽鎳姆睒s灑下的那辛勤的汗水。就是他們，這群可愛的解放軍叔叔們，他們是人民心中永遠(yuǎn)的和平使者!
“一呀么一呀么一呀么一，一桿鋼槍交給我;二呀么二呀么二呀么二，二話沒說為祖國;三呀么，三軍將士苦為樂，四海為家……”一曲“一二三四軍歌”向我們表現(xiàn)了解放軍叔叔保衛(wèi)祖國的豪情壯志。是的，在人民有困難的時(shí)候，在祖國有需要的時(shí)候，總是他們挺身而出!
洪澇特別嚴(yán)重的非常時(shí)期，是這些可愛的人用自己的身體在洪水中筑起了一道安全的長城，肆虐的洪水放肆地拍打著戰(zhàn)士們的胸膛。麻袋又被淹沒了，特別搶救小分隊(duì)的戰(zhàn)士們身扛裝著泥沙的麻袋，從戰(zhàn)士們的身墻上踩過，在麻袋墻上又放置了一層。終于，在混黃一體的洪水中，一條生命的通道又出現(xiàn)了，負(fù)責(zé)救護(hù)的解放軍叔叔們護(hù)著受災(zāi)群眾小心翼翼地渡過對岸。下面的戰(zhàn)士們則努力用雙手托住麻袋，不讓它倒下來，自己的雙手則早已經(jīng)被洪水沖得漲得不成樣子，努力地避開一個(gè)個(gè)洪水的浪頭。戰(zhàn)士們的臉上、頭頸上淌著不知是洪水還是汗水。他們——這群可親可愛的人就這樣一直工作到鄉(xiāng)親們?nèi)堪踩冯x。
“一、二、三，放!”“耶!”又一個(gè)被困的人從黑暗的廢墟中安全救出，并且心跳、呼吸均正常!“又一個(gè)，又一個(gè)!”解放軍叔叔經(jīng)過晝夜不懈的努力，終于成功了!戰(zhàn)士們的手已經(jīng)麻木了，但他們還是盡力地將擔(dān)架抬起，扯著沙啞的嗓子歡呼：“終于出來了!又是一個(gè)!”雖然此時(shí)已是午夜，但是救援現(xiàn)場的人們依然焦急地等待與尋找著自己的親人。隨著“又一個(gè)”喊聲的傳播，好幾位中年人都想沖上前來，看看是否是自己的親人。“撲通”一聲，一位大媽在解放軍叔叔面前跪下了：“真是我們家的大恩人哪!謝謝你們，太謝謝你們了，喝口水歇息一下吧!真是辛苦你們了!“在大媽的再三要求下，解放軍叔叔們喝了幾口水解渴。但馬上又戴上破爛不堪的手套繼續(xù)救援了，在場的很多人又悄無聲息地流下了眼淚。這幾位解放軍已經(jīng)三天沒合眼了啊!
這就是我們可親可愛的解放軍叔叔們!那標(biāo)準(zhǔn)的軍禮和軍人特有的風(fēng)范使我們從心里感到肅然起敬!筆挺的身軀為祖國負(fù)起了重?fù)?dān)?？蓯鄣娜?，我為你們而驕傲!
可愛的人
小學(xué)四年級時(shí)，班里來了一個(gè)新老師，她教我們語文，并做了我們的班主任。
見到她的第一眼，就給了我很深刻的印象。只見她一臉微笑的表情，沒有一點(diǎn)嚴(yán)厲可言。個(gè)頭矮矮的，身材微胖，梳著長頭發(fā)。穿著一身黑色的衣服，給我的第一印象就是她那與眾不同的嘴，左上角有一塊棕色的印記，猛地一看，就像是胡子一樣。但是她是女教師，怎么會有胡子呢，仔細(xì)一看原來是一塊印記緊緊地貼在了那里?？梢哉f這位老師長的有點(diǎn)不太好看。
唯一能吸引我的就是她那對具有誘惑力的眼睛。她的眼睛特別圓，睫毛很長，像水一樣清澈的眼珠里透出希望來，那應(yīng)該是對我們的希望吧。而且仔細(xì)一看，她看我們的眼神就像是看著自己的孩子一樣，也就是這對具有豐富感情的眼睛使她整個(gè)人變得十分有才氣，眼皮一睜一閉，就像是娃娃一樣的天真活潑，而且很有靈氣，具有強(qiáng)大的吸引力，在她的眼里仿佛能看到人的心，也許這對眼睛也能看透別人的心吧，她總是那么地了解我們。這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便流露出了柔和的目光和那和藹的笑容，是那么的真誠。
我想在她的生活中，一定富含了幸福之感，而且她的背影，總讓我有說不出的感覺。她說話的樣子也好特別，兩只手總在胸前比劃著，就好像在為我們指路，指導(dǎo)著我們走向知識的彼岸，樣子真的好可愛。也正是這樣，她成了我心中最可愛的人。
可愛的人
“你是神童啊，我是神仙啊，我們倆共同創(chuàng)造神話啊!”你聽過這句名人名言沒?不過沒聽過也不能說你孤陋寡聞，因?yàn)檫@出自我可愛的初三語文老師——李中華之口。
雖說我們老師是教“之乎者也”的，但是他可是個(gè)潮人。“潮”并非說他服裝潮，而是說他思想潮。近日他在空間里發(fā)表了一篇名為《中國式標(biāo)語》的文章。他一共列出了十種中國式的標(biāo)語，雖說十種中國式標(biāo)語都在字里行間透出幽默，但是卻也從側(cè)面反映了國人對語言文字的濫用，并未真正關(guān)注語言文字的美麗。我印象最深的是這樣一句話：“用三個(gè)代表思想指導(dǎo)我們的屠宰事業(yè)，”黨的執(zhí)政理念竟然成了標(biāo)語的主題，這難道不是黑色幽默嗎?咱們的老師不光是文章“潮”，他說的話更“潮”。除了開篇的一句話，他還有許多名言呢!“心有多大，舞臺就有多大。”“有實(shí)力，才有魅力。”當(dāng)然還有一句超級深刻的話：“七月流火，九月授衣，”我至今仍未讀懂，可悲啊!哎——
作為老師，本分自然是不能丟。潮歸潮，我們李老師的教學(xué)本領(lǐng)更是高超。他總會聲情并茂地講好每一堂課，當(dāng)然每一堂課中最多的環(huán)節(jié)就是互動環(huán)節(jié)，這可讓我們這些超級惰性大王害怕了。一開始時(shí)，我們總會暗暗低下頭，把頭埋得更深。漸漸地，李老師的幽默深深感染了大家，大家也變得主動多了。說到幽默搞笑，有一件事我不得不提，雖然——似乎——這已成為經(jīng)典。講到《孔乙己》那一課中的人物形象時(shí)，本來我們就已經(jīng)被他形象的朗誦弄得哈哈大笑，沒想到他竟然把雙手插在腰間，屁股一扭，儼然一個(gè)楊二嫂在世嘛!哈哈!我至今仍對他講課的一個(gè)舉動表示不解：有時(shí)講到閱讀理解，他說先報(bào)一下答案后再講，可為什么報(bào)一下答案以后就結(jié)束了呢?誰來告訴我啊?
我們老師可謂樣樣俱通，他還是一個(gè)“心情療法大師”呢!中考結(jié)束，我的成績并不算太理想，正好達(dá)指標(biāo)生的線。沒想到，他勸我說：“這叫水平，一分都不浪費(fèi)。”雖說當(dāng)時(shí)我心情未立即恢復(fù)，但至少我好了不少。
悄悄告訴你吧，我私底下都喊李老師“中華”的，畢竟這樣才能顯出他的可愛嘛!
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