編者按：語(yǔ)言通順流暢，描寫生動(dòng)形象。在寫制作過(guò)程時(shí)，不但描寫“我”的動(dòng)作，還描寫“我”的心理活動(dòng)以及神態(tài)，將樹葉粘貼畫過(guò)程變現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看這篇我的樹葉粘貼畫。

　　今天下午，老師極為高興，說(shuō)：“等寫作文前，我們做一幅粘貼畫。原來(lái)今天作文的題目是《我的粘貼畫》。【評(píng)：開門見山，直接點(diǎn)題。】

　　很快閱讀時(shí)間過(guò)去了，進(jìn)入了邊粘畫邊寫作文的模式。我選了一個(gè)(粘貼為)中難度的圖片，圖上有隱隱約約的小汽車、矮小的木屋、圓圓的太陽(yáng)、美麗的小鳥、可愛(ài)的小狗……許多好看的圖案。【評(píng)：排比詞語(yǔ)生動(dòng)形象地描述了畫面上景色?！?/p>

　　老師又端來(lái)滿滿一盆樹葉，(同學(xué))她們就開始從大大小小的葉子翻起來(lái)，找到了大小適中的葉子，(再)進(jìn)行修剪，之后粘在圖形上?！驹u(píng)：寫材料的來(lái)源和同學(xué)們?nèi)绾芜x材?！?/p>

　　我左看看，右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)只有我的畫最難(做)，看著看著，不由地皺起了眉頭，想，該怎樣粘呢?從哪里下手呢?嗯……那就先粘太陽(yáng)吧!太陽(yáng)籠罩大地，灑下溫暖?！驹u(píng)：把心理活動(dòng)寫進(jìn)來(lái)，內(nèi)容更真實(shí)、具體?！?/p>

　　我(在盆子里)前翻后翻，終于找來(lái)了一片合適的樹葉，但是不是圓的，我又修剪了一番。哎，我嘆了一口氣，無(wú)奈地粘了上去。太陽(yáng)還有光芒呢，沒(méi)有光芒怎會(huì)有溫暖呢?我又找了五根細(xì)長(zhǎng)的樹葉，剪成了針一樣的細(xì)(條)，粘(上)在了乳膠，粘在圖案上，漂亮極了。【評(píng)：詳細(xì)介紹了太陽(yáng)制作的經(jīng)過(guò)。】

　　(還有樹呢，)我用綠色的樹葉做了樹冠，用細(xì)長(zhǎng)的棕色葉子做了樹干，很快三棵松樹便呈現(xiàn)在畫上?！驹u(píng)：語(yǔ)句簡(jiǎn)潔明了?！?/p>

　　很快，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于完成了這幅畫(的制作過(guò)程)。【評(píng)：介紹制作完成。】

　　這是多么漂亮的畫啊!溫暖的太陽(yáng)公公高掛在空中，四只小鳥在半空中嘰嘰喳喳地叫著，一只蝴蝶(翩翩地)飛舞著，汽車嘀嘀地(行駛)叫著。小木房立在(草坪)那里，門口還有一只機(jī)靈的小狗，整幅畫(上的事物)都活靈活現(xiàn)?！驹u(píng)：用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫畫面上的情景?！?/p>

　　好啦，寫作文的時(shí)間開始了，快樂(lè)的時(shí)間(也)結(jié)束了。

　　作者：通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班 曲蕾穎)

　　公眾號(hào)：我教孩子們寫作文

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