小學(xué)生六年級(jí)課堂記事作文:我的樹葉粘貼畫
編者按:文章最大的優(yōu)點(diǎn),就是把懸念延伸開來,一步步寫下去,而不急于說出謎底,真是不到火候不揭鍋。接下來讓我們一起來看看這篇我的樹葉粘貼畫。
今天下午,天氣不太好,來到作文班后,只見老師神神秘秘地走進(jìn)了小黑屋,好一會(huì)兒才出來。同學(xué)們交頭接耳,想知道老師在搞什么鬼。大家推薦讓我去一探究竟,我也只好恭敬不如從命?!驹u(píng):設(shè)下懸念,引人入勝?!?/p>
我大著膽子,打開了小黑屋的門,好容易才摸到燈(的開關(guān))。打開一看,呀!只見老師正在整理一盆的樹葉,桌上擺有膠水以及雙面膠和一大堆的剪刀和白紙。我問老師:“老師,今天寫的作文和這個(gè)(些)有關(guān)系嗎?”我邊說邊指了指這些奇葩的東西,不知老師想干什么。老師扶了扶眼鏡只說了六個(gè)字:“天機(jī)不可泄露。”【評(píng):盡管去偵探,但依然未解開謎團(tuán)?!?/p>
我也不打擾他了,做好了“間諜”便是,燈就開著吧,我想。我把門關(guān)好,鄭重其事地向我們廣大“人民群眾”宣告屋中奇怪的工具,同學(xué)們也十分好奇?!驹u(píng):一系列動(dòng)作的描寫,更增加了神秘感?!?/p>
我們心里明白,待老師發(fā)下習(xí)作參考單,便所有的猜測(cè)都真相大白?!驹u(píng):等待謎底?!?/p>
上課了,老師(并)沒有發(fā)下參考單,卻給每人都發(fā)了一張印有不同圖畫的白紙,接著從小黑屋中搬出了那盆(樹)葉子,外加兩個(gè)布袋,使我們更加無從推測(cè)?!驹u(píng):老師還是沒有抖開包袱。】
他讓同學(xué)們排好隊(duì),把眼睛閉上,(每人)從兩袋子中(分別)拿出剪子和膠水什么的。我抽到了一把較大的紅色剪刀,和不能說得上長(zhǎng)的雙面膠帶。不得不說啊,我目前的條件確實(shí)很艱難,不是?【評(píng):發(fā)下工具,但不知其所用?!?/p>
老師終于發(fā)下了參考單,同學(xué)們都定睛地往作文題目那兒瞟,一看今兒的這題目,有一點(diǎn)困難——《樹葉粘貼畫》?!驹u(píng):終于揭開謎底?!?/p>
老師說:“考大家動(dòng)手的時(shí)間到了,現(xiàn)在大家按照畫來粘貼。用什么呢?聰明的孩子們,告訴我!”同學(xué)們異口同聲地說到(道):“用盆中的樹葉!”“真棒,現(xiàn)在大家可以動(dòng)手了。”【評(píng):“異口同聲”說明大家回答一致?!?/p>
我“省吃儉用”,才貼出那么一幅畫:兩只小鳥的愛情。自我感覺不是很好,(但)有些亂了,不過倒像熱帶雨林哩。最后的兩片大葉子確實(shí)有點(diǎn)粗略了,,但是卻跑出了一點(diǎn)畫框,(但)看著還是蠻經(jīng)典的?!驹u(píng):介紹“我”的粘貼畫。】
老師把我們的畫(一一)掛在了墻上,有好有壞,一目了然。自己動(dòng)手,自然也有一定的比較,可是快樂才是我們動(dòng)手的真諦。
作者:通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年一班 段旭濮
公眾號(hào):我教孩子們寫作文
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