編者按：文章能把事情的經(jīng)過(guò)完整地?cái)⑹鱿聛?lái)，條理清晰，段落分明，想象化手法深化了主題，粘貼畫(huà)能讓人的生活變得多姿多彩。接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看這篇我的樹(shù)葉粘貼畫(huà)。

　　今天，要寫(xiě)的作文是《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》。一看到作文題目，我就很疑惑，心想：哪有什么樹(shù)葉呀?難道我們還要去撿樹(shù)葉不成?老師說(shuō)：“我們先寫(xiě)閱讀，(再)在寫(xiě)作文。寫(xiě)完閱讀后，(就)又開(kāi)始寫(xiě)作文。”可是都沒(méi)有粘貼呢，怎么寫(xiě)呀?【評(píng)：開(kāi)篇交代了時(shí)間和“我”的疑惑?！?/p>

　　這時(shí)，老師拿來(lái)了一些草圖給我們，讓我們挑選，每個(gè)人都拿(到)了一個(gè)(張)草圖。突然，老師又(端來(lái))拿了一個(gè)橙色的大盆，大盆里(滿滿的)都是樹(shù)葉，各種各樣。我們問(wèn)老師在哪里撿的，老師說(shuō)是在二郎廟撿的?！驹u(píng)：解開(kāi)了“我”的疑惑，照應(yīng)了上段?！?/p>

　　可以粘貼畫(huà)了。但是我的這幅圖有點(diǎn)復(fù)雜，但是粘貼出來(lái)一定(會(huì))很好看的。這幅畫(huà)應(yīng)該給它起一個(gè)名字，(那)就叫“山中別墅”，很好聽(tīng)吧!【評(píng)：交代了這幅畫(huà)的特點(diǎn)：復(fù)雜?！?/p>

　　在制作之前，首先要選擇自己喜歡的樹(shù)葉，然后在(再)把(所需的)材料(準(zhǔn)備)選好。以下幾種就是要選(用)的材料：一張畫(huà)好紙、膠水、樹(shù)葉和剪子?！驹u(píng)：介紹所需的材料和工具。】

　　終于可以開(kāi)始了，(我)要先把“人”貼好，然后(再)在貼房子和樹(shù)木。我是最后一個(gè)做完的，但是老師說(shuō)我做的最好看。果然(不出我所料)，最復(fù)雜的就是最好看的。【評(píng)：介紹制作過(guò)程。】

　　(看著這幅美麗的圖畫(huà)，我)所以給它編了一個(gè)小故事，(想了想，覺(jué)得)這個(gè)故事還很有趣?！驹u(píng)：看著這幅畫(huà)而產(chǎn)生的聯(lián)想?！?/p>

　　故事開(kāi)始了：在我沒(méi)粘貼的時(shí)候，這個(gè)世界是無(wú)色的，(只有黑白兩種顏色。)從前，有一個(gè)農(nóng)民，在我沒(méi)粘貼的時(shí)候，他就住在(這)一個(gè)小草房里。(屋外的四周)沒(méi)有樹(shù)，也沒(méi)有草，(草和樹(shù)都)也就是干枯掉(了)的草和樹(shù)，就連(他身上的)衣服也很破很破的。這樣的生活，(他)已經(jīng)過(guò)了好久好久了，就在他上山回來(lái)(十分)絕(望)忘的時(shí)候，(轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了，)也就是在我要粘貼完的時(shí)候。(突然，看到家里發(fā)生了翻天覆地的變化，)他一下子驚呆了，就在我粘貼完的時(shí)候，他暈了過(guò)去。等他醒來(lái)的時(shí)候，自己都不敢成(承)認(rèn)這是他的家。他掐了掐自己的耳朵，(疼啊，)原來(lái)不是做夢(mèng)呀!(整個(gè))世界變的(得)有顏色了，(五彩斑斕，)自己也有了華麗的西裝了，房子居然變成了大別墅，而且樹(shù)木花草都散發(fā)出了濃濃的香味。從此以后，(他家)自己就變成了山中最有錢(qián)的一戶人家了?！驹u(píng)：大膽想象，粘貼前后農(nóng)民家中的變化?！?/p>

　　我的這個(gè)故事是不是很有創(chuàng)意呢?(你覺(jué)得呢?)

　　作者：通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年四班 魏心楠

　　公眾號(hào)：我教孩子們寫(xiě)作文

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