關(guān)于傳話游戲作文五篇

　　從小到大，我們常會聽到許多的新聞、八卦、廣告語等。這都是大家流傳下來的，比如很多的傳說和故事都是上一輩的人傳下來的，而我們也會傳給我們的后一輩聽，由他們繼續(xù)往下傳，就像眾人皆知的《白雪公主》。這整個過程形成了一個游戲----傳話游戲。下面是小編給大家?guī)淼膫髟捰螒蜃魑奈迤?，供大家參考，希望能幫到大?

　　傳話游戲

　　從小到大，我們常會聽到許多的新聞、八卦、廣告語等。這都是大家流傳下來的，比如很多的傳說和故事都是上一輩的人傳下來的，而我們也會傳給我們的后一輩聽，由他們繼續(xù)往下傳，就像眾人皆知的《白雪公主》。這整個過程形成了一個游戲----傳話游戲。

　　通常在電視里看到一些廣告，而這些廣告看多了自己也會有意無意的背一下。有時以為忘記了，可是一提起又記得了，說多了就算沒有看過這個廣告的人也會有印象，我們這個也相當于對下一輩的人傳話，讓他們記得我們以前有過一個這樣的廣告。

　　有時候回到家就會看見爺爺和街坊鄰居在說著一些他們感興趣的話題和新聞，一說就是幾個小時。一傳十、十傳百，傳到大部分人都知道后才算結(jié)束游戲。之所以大家都知道毛澤東、蔣介石這些人物就是因為老人們都了解歷史，也對歷史人物了解才講給我們聽 。主要是讓我們記住歷史，不要忘了解放中國時的那些不容易，這也是傳話游戲的功勞。

　　在八卦世界里，常報道誰誰誰結(jié)婚了、誰誰誰又怎樣了。俗稱“粉絲”的人也因此瘋狂的向周圍的人宣傳自己了解到的八卦消息，這些就是所謂的“無聊”，只有無聊的人才會有這些無聊的傳話，相信大家也聽了不少的八卦傳話。

　　直到現(xiàn)在，我們還在繼續(xù)著自顧自的傳話游戲，有些有價值，有些卻一文不值。

　　傳話游戲

　　今天，天空中的烏云婆婆對著我們愁眉苦臉。因為不能上體育課了，我們也悶悶不樂。第三節(jié)綜合實踐活動課時，老師笑容滿面地走進教室，給我們帶來了一個好玩的游戲——傳話游戲。老師先宣布游戲規(guī)則，我們?nèi)嗨拇蠼M進行比賽，每組的第一位同學把話傳給后一位，依次傳話，直到最后一位，最后一位同學把自己聽到的話寫在黑板上，哪一組的答案最接近，那一組就是冠軍。老師先叫每組前排的一位男生上臺，其中就有我。我的心怦怦直跳，越跳越緊張!老師從文件夾里拿出四張紙條發(fā)給我們四個人。我們看完不約而同地笑起來，坐在座位上的同學見我們笑了，有的非常好奇地伸長脖子，有的被我們笑得莫名其妙，有的甚至跑出座位想看個究竟，幸好被老師阻止了。看了這張紙條上的字以后，我原先的緊張早被快樂擠到九宵云外去了!老師收走紙條，一聲令下，游戲開始了。我迅速跑到自己這一組，把手拱成個喇叭形對著后面余超然同學的耳朵說：“小良趕著一群羊，走到山上遇到狼。”呀，余超然臉上果然掛上了笑容，并且露出了兩顆潔白的大門牙。余超然學著我的樣子，也把手拱成喇叭形，把話傳給他后面的葉博宏。我們這組越傳越快，眼看就要勝利了，可是，傳到伯來這里時，我偷聽到她說的居然是：“小龍有一次掉進了泡沫里。”這根本是牛頭不對馬嘴呀，可她傳給周若彤的時候，偏偏周若彤的聽力又不好，結(jié)果在黑板上鬧了個大空白，結(jié)果全班捧腹大笑，真是轉(zhuǎn)喜為憂呀!第二次比賽，我再次充滿信心，我想：“這次一定不會出問題。”哎，最后還是輸了，但我們依然笑得響亮。不知什么時候，烏云婆婆跑走了，她大概是被我們的歡笑聲惹心動了，也要去找朋友玩玩這個好笑的游戲吧。橋頭二小三(5)班 單加威

　　有趣的傳話游戲

　　今天上課的時候，老師對我們說：“今天，我們來玩?zhèn)髟捰螒颉?rdquo;我們聽了，興奮得“哈哈哈”地大笑。 游戲開始了，我們被老師分成了兩組，在每組里選出五名同學。然后，老師告訴了我們：“我把一句話傳給第一個同學，然后第一個同學傳給第二個同學，如此類推……，最后那個同學把聽到的話告訴老師公布那句話，看一下對不對。” 首先，老師把一句話告訴了女子組的第一個同學，第一個同學馬上又傳給了第二個同學，接著是第三個、第四個……每個同學都小心翼翼地，非常認真，生怕別人聽見。最后，第五個同學說出來的是：“媽媽請媽媽馬。”后來，老師公布了答案，哦!原來是：“媽媽騎馬，馬走得慢，媽媽罵馬!”當老師說出答案時，我們?nèi)嗤瑢W都哈哈大笑起來! 到男子組了，老師把一句話告訴了第一個同學，第一個同學馬上轉(zhuǎn)去告訴第二個同學、第三個同學……最后一個同學說出的答案是：“昨天，我想去玩。”老師公布了最終的答案：“昨天晚上，我想明天去哪里玩呢?”老師說完了，捂著嘴在偷笑，臺下的同學們也跟著哈哈地大笑。教室里充滿了一片歡笑聲! 通過這次游戲，我學到了許多知識，例如：做事要細心，做事不能隨意，做事要思考后再用行動去做，不要沒有想過就去隨意地做，做事要一絲不拘，不要半途而廢，特別在團體活動里，要非常認真地對待，該幫忙的時候幫忙，該努力的時候應(yīng)該盡力，爭取有好成績，還要相互配合，才能取得好成績。 沒想到，從一個小小的傳話游戲中，能得到這么多的樂趣，這么多的知識，這么多的道理。真好!

　　傳話

　　傳話 今天下午的第二節(jié)課我們過得可開心了。 “鈴鈴鈴”上課鈴響了，王老師走進教室，笑呵呵地說：“今天我們玩一個傳話的游戲，我把寫好字的紙條，發(fā)給第一桌的同學，第一桌的同學看完后把紙條還給我，然后小聲地對第二桌的同學說，不能讓第三桌的同學聽見,以此類推。最后一桌的同學把聽到的話寫到黑板上。” 游戲開始了，我很緊張，一顆心怦怦直跳，我兩只眼睛緊緊盯著鄭媚單，盼著她可以早一點告訴我。鄭媚單一回頭，我趕緊豎起耳朵，生怕落了一個字。我明明聽到鄭媚單說得是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大爺。”可是王老師公布的答案卻是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大娘。”就差這么一個字，我們小組失去了第一名。還有更好笑的呢，有一個同學把老大娘寫成了黃大狼，還有一個同學寫成了“山下有個老太婆”。 后來，王老師說，不管做什么事情都不可以粗心。我就是一個粗心的孩子，因為粗心我把b寫成d，因為粗心我的數(shù)學總是沒有一百分，今后我一定要改掉粗心的毛病。這一節(jié)課真是太有意思了。 今天下午的第二節(jié)課我們過得可開心了。 “鈴鈴鈴”上課鈴響了，王老師走進教室，笑呵呵地說：“今天我們玩一個傳話的游戲，我把寫好字的紙條，發(fā)給第一桌的同學，第一桌的同學看完后把紙條還給我，然后小聲地對第二桌的同學說，不能讓第三桌的同學聽見,以此類推。最后一桌的同學把聽到的話寫到黑板上。” 游戲開始了，我很緊張，一顆心怦怦直跳，我兩只眼睛緊緊盯著鄭媚單，盼著她可以早一點告訴我。鄭媚單一回頭，我趕緊豎起耳朵，生怕落了一個字。我明明聽到鄭媚單說得是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大爺。”可是王老師公布的答案卻是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大娘。”就差這么一個字，我們小組失去了第一名。還有更好笑的呢，有一個同學把老大娘寫成了黃大狼，還有一個同學寫成了“山下有個老太婆”。 后來，王老師說，不管做什么事情都不可以粗心。我就是一個粗心的孩子，因為粗心我把b寫成d，因為粗心我的數(shù)學總是沒有一百分，今后我一定要改掉粗心的毛病。這一節(jié)課真是太有意思了。

　　傳話

　　每周五的下午第二節(jié)課是我們班同學最期盼、最開心的時刻，因為這時是我們的游戲時間。

　　第一節(jié)課一下課，同學們就議論開了：“今天吳老師又會耍什么花樣呢?”上課鈴一響，只見吳老師似笑非笑的走進教室，神神秘秘地從口袋里迅速抽出幾張紙條，把每排的第一名同學叫到教室外面對他們說了幾句話，然后回來對我們說：“今天玩的游戲是——傳話。”

　　游戲開始了，我們這排只見湯jin雯迅速把頭轉(zhuǎn)了過去，尹佳立刻把耳朵貼了上去，湯jin雯用手捂住嘴輕輕地對她說：“小亮上山不見狼，狼見小亮不是羊。”尹佳可能沒有聽清楚，問了一遍又一遍，我在后面看的急死了，真想上去幫她一把。終于尹佳好像聽清了，結(jié)結(jié)巴巴地傳給了張心童，張心童又接著往下傳……這下輪到我了,只聽見葉炳對我說:“不像羊說羊不香，小二郎見到大二郎。”我想怎么會有這么稀奇古怪的話，要不要改一改呢?我又想如果每個同學都改一改的話那么不就傳的面目全非了嗎?只好硬著頭皮把這句話一字不漏的傳給了胡迪宇，胡迪宇驚訝的說：“噫，怎么會有這么奇怪的話?”我說：“是葉炳傳給我的，我也感到奇怪呢。”我的任務(wù)完成了，便開始當觀眾，只見平時說話比較急燥的胡迪宇現(xiàn)在卻十分耐心，她一字一字的傳給了潘淇悅……一會兒工夫我們組也傳完了，同學們把聽到的東西一五一十地都寫在了黑板上，寫完后，全班同學哄堂大笑，連吳老師也笑了起來。

　　通過這個游戲我知道了什么叫“以訛傳訛”，在生活我們可不能亂傳話，那樣社會就要亂套了。