小手拉大手的優(yōu)秀作文一：

　　“加強(qiáng)文明建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)”，這句話處處都有它的足跡。“文明”，你可別小瞧這兩個(gè)字，它啊!是很講究的。比如：行人要靠右行、不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰、不要踐踏草坪等等。除了這些，在日常生活中，還有許許多多文明的行為和規(guī)范需要大家遵守，如果你違反了這么文明規(guī)范，你就會(huì)成為一個(gè)不文明的孩子，還可能你會(huì)失去你的朋友，所以大家千萬可別小瞧了這兩個(gè)字。

　　文明是需要我們大家一共去維護(hù)與遵守的。做為一個(gè)小學(xué)生，不僅自己一定要做遵守文明行為的模范，而且還要監(jiān)督和幫助身邊的人去遵守這些文明規(guī)范。這就是我們常說的“小手握大手，文明一起走”。

　　記得有一次，媽媽帶我出去玩。走到一個(gè)十字路口，我看見一位盲人叔叔正準(zhǔn)備準(zhǔn)備過馬路。十字路口車來車往，川流不息。盲人叔叔用拐杖一邊試探著前方的路，一邊小心翼翼地往前走，非常危險(xiǎn)。我急忙跟媽媽說：“媽媽，你看那位盲人叔叔過十字路口多難呀。我們?nèi)蛶退伞?rdquo;。媽媽爽快地答應(yīng)了，我們兩步并成一步走過去，扶著盲人叔叔過了十字路口，并把他送到了要去的公交站牌旁邊。盲人叔叔非常感動(dòng)，一個(gè)勁地說：“真是太謝謝你們了!太謝謝你們了!”。我說：“叔叔，不用謝，這是我們應(yīng)該做的”。我?guī)土嗣と耸迨澹约盒睦锟筛吲d了。

　　其實(shí)這些小事在我們身邊會(huì)經(jīng)常發(fā)生，只要你記住了“小手握大手，文明一起走”這句話，主動(dòng)帶領(lǐng)身邊的人一起去做，一起去做講文明，樹新風(fēng)的好公民，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活是多么地富有詩情畫意，到處都洋溢著溫暖與和諧，你會(huì)生活的越來越快樂。

　　小手拉大手的優(yōu)秀作文二：

　　一幢幢樓房整齊地排列著;透過前方蒼翠的樹葉，挺拔的枝干，看到了紅的，綠的，藍(lán)的，黃的，聚成一片，霓虹燈就像一簇簇放射著燦爛光華的鮮花;花壇在路的兩旁一個(gè)挨著一個(gè)，花壇里開著美麗的鮮花，長(zhǎng)著嫩綠的小草;川流不息的路人，車水馬龍的街道，以及風(fēng)馳電掣的汽車、摩托車……

　　你以為這是哪個(gè)大城市嗎?不，這只是一個(gè)普通的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我的老家———城西鎮(zhèn)。

　　我很小的時(shí)候隨家人搬到縣居住了，現(xiàn)在又回到老家的學(xué)校———城西鎮(zhèn)中心小學(xué)念書，我在城市的風(fēng)景中尋找著我對(duì)家鄉(xiāng)的記憶。

　　我眼前的一切都是這么的陌生，這怎么會(huì)是我的家鄉(xiāng)呢?我努力地回憶著，回憶著家鄉(xiāng)的一切一切。就在這時(shí)，一個(gè)人從路旁的鄉(xiāng)村別墅出來，拉著我就往里面進(jìn)，我拼命掙扎說“我不認(rèn)識(shí)你”，而站在一旁的爸爸卻說“你再仔細(xì)看看”，噢，原來是舅舅，只見他身穿西裝，打著領(lǐng)帶而在從前只是布衣布鞋，對(duì)于我的行為我只得尷尬地笑，然后回頭欣賞舅舅的家。

　　那是一幢現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村別墅，雪白的墻壁，藍(lán)色的底座，外形優(yōu)雅端莊，從里向外散發(fā)出活躍的氣息。進(jìn)入室內(nèi)白里透著藍(lán)花的地板引人注目，公主式的室燈無限高貴，液晶電視懸掛在墻壁上，三臺(tái)電腦分布在各地……這在以前都是想也不敢想的。

　　午飯后，我獨(dú)自去田野，心想：現(xiàn)在應(yīng)該很多家鄉(xiāng)人都在地里耕地吧!可事實(shí)卻是人們都在地邊大樹下乘涼，一臺(tái)臺(tái)全自動(dòng)機(jī)器正在代替人們勞動(dòng)著。每個(gè)人都在用心聽機(jī)器發(fā)出的聲音似乎在聽贊揚(yáng)家鄉(xiāng)變化的單音樂。

　　我繼續(xù)走著，不知不覺中到了一棵大樹下。樹下，有兩位婦女在拉家常，仔細(xì)聽，一位婦女在說;“政府就是好，讓我不再重男輕女了，讓我發(fā)現(xiàn)女孩子也是那么的棒!……”“我的女兒也是呀……”頓時(shí)，我恍然大悟：原來這都是政府的功勞啊!使家鄉(xiāng)騰飛，使家鄉(xiāng)人的素質(zhì)向前一大跨步，使家鄉(xiāng)每個(gè)人的生活水平一大提高。

　　我愛我的家鄉(xiāng)!我更愛我的祖國(guó)母親!家鄉(xiāng)的變化我很高興，為我的祖國(guó)母親高興，因?yàn)榧亦l(xiāng)的變化就是祖國(guó)母親變化的縮影。

　　小手拉大手的優(yōu)秀作文三：

　　千百年來禮儀之風(fēng)傳承至今，我國(guó)素以“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”著稱于世。在當(dāng)今的社會(huì)，上到國(guó)家元首互訪，下至平民百姓的交往，從政壇巨匠的微笑到商界名家的握手，更是閃耀著文明禮儀的光輝。

　　當(dāng)我們接觸一個(gè)人之后，常常會(huì)給他一些評(píng)語:“這個(gè)人素質(zhì)高，有風(fēng)度”;“這個(gè)人有教養(yǎng)，談吐文雅”;“這個(gè)人太差勁，連句客氣話都不會(huì)說”;“這個(gè)人俗不可耐，滿嘴臟話”;“這個(gè)人太邋遢，衣服皺巴巴，連臉也沒洗干凈”……一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，才會(huì)被人尊重，受人歡迎。

　　文明禮儀要注重平時(shí)，從小培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣。有句老話:“少成若天性，習(xí)慣成自然。”“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。周恩來一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員等一一握手道謝。周是尊重他人的典范，是青少年學(xué)習(xí)的榜樣。一些人認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)講個(gè)人自由，懂不懂文明禮儀沒關(guān)系，只要學(xué)習(xí)好、工作好、有真本事就行了。現(xiàn)代社會(huì)的確尊重個(gè)人的選擇，自由度大了，然而對(duì)人的文明禮儀要求更高，因?yàn)槲拿鞫Y儀是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志。現(xiàn)代社會(huì)“大雅之堂”越來越多，誰也不會(huì)愿意成為難登“大雅之堂”的人。

　　日本家庭教育非常重視對(duì)子女的教育。母親做好了飯沒告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，必須先說一聲“那就不客氣了”。孩子每次離家或歸家都有一套禮儀規(guī)矩。孩子每次出門都要和父親、母親說一聲“我走了”，每次回家進(jìn)門都要說一聲“我回來了”。日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習(xí)慣。

　　現(xiàn)在，我們國(guó)家對(duì)文明禮儀越來越重視，比如推行文明禮儀操;出版《文明禮儀普及讀本》;開展“首都市民文明禮儀風(fēng)采大賽”等豐富多彩的活動(dòng)。一次我在街上，看見四個(gè)八、九歲的小孩正在把盲道上的自行車移開，他們額頭上的汗珠一顆接一顆地往下流，可他們無暇顧及?？吹竭@一幕，我想任何人都會(huì)被他們所感動(dòng)。這件事足以證明我國(guó)文明禮儀教育取得的成績(jī)。

　　文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì)啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢?只有具有深厚的底蘊(yùn)、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內(nèi)涵的美。

　　小手拉大手的優(yōu)秀作文四：

　　老師使我們成長(zhǎng)道路上的引路人，是黑暗中的一盞明燈，也是一個(gè)保護(hù)著我們稚嫩心靈的一棵大樹。在閱讀領(lǐng)航的活動(dòng)中教會(huì)了我們?nèi)绾畏砰_自己去和陌生人交談，如何利用電腦做或者打印小報(bào)把小報(bào)座的更好，如何在演講中發(fā)揮自己特長(zhǎng)……

　　有一次，我們以閱讀領(lǐng)航的形式組織春游，那是我們第三次小組活動(dòng)，我們對(duì)這個(gè)項(xiàng)目還是比較陌生，不能大大方方的和游人交談，錯(cuò)過了好幾次機(jī)會(huì)，這都被善于觀察的翁老師看在了眼里，馬上過來幫助我們。翁老師先做起了示范讓我們看，好厲害!翁老師瞅準(zhǔn)一個(gè)人，大大方方的和游人交談，認(rèn)認(rèn)真真的讀著問卷，一會(huì)工夫一張工工正正的問卷就做好了。之后，翁老師和我們說：“只要放寬自己和別人之間的距離，適當(dāng)?shù)膬?cè)去陌生感，就一定會(huì)成功的!”翁老師讓我們?cè)谠囋嚳?，再加把勁。結(jié)果我們接二連三的成功了，取得了前所未有的成績(jī)竟然有整整30張是上幾次加起來的幾倍那!

　　還有一次，我們?nèi)グ俾?lián)調(diào)查當(dāng)時(shí)我們已經(jīng)很有勇氣了敢和人交談，但許多人都是揮揮手走過，幾個(gè)小時(shí)下來只完成一兩張，把我們急的像熱鍋上的螞蟻，毫無頭緒，急得滿頭大汗，翁老師看了幾次說：“你要讓別人有親切感就要禮貌待人，這樣才能做的更好，你應(yīng)該先叫叔叔或者阿姨，然后介紹自己是來自哪里，之后在讓別人去做問卷，做好之后不要忘了說謝謝，當(dāng)然別人沒有空也不需要打擾人家。不要為班級(jí)抹黑更不要為學(xué)校抹黑，加油吧!”我們得到了鼓勵(lì)和鞭策這讓我們更加有信心了，我們馬上重整士氣，各自出擊再次獲得了好成績(jī)。

　　還有一次，我們一直找不到和是得地方翁老師主動(dòng)幫助我們找地方我們看了幾遍還是沒有什么好得地方，正當(dāng)我們都很沮喪時(shí)，老師靈機(jī)一動(dòng)，用了電腦，一會(huì)兒就有好幾個(gè)地圖上沒有得地方，就是特別挑剔的同學(xué)也能找出來一個(gè)認(rèn)為好的地點(diǎn)。

　　老師給了我們溫暖，給了我們勇氣，給了我們鼓勵(lì)，給了我們信心，也給了我們好的方法。