同上一堂課雷鋒伴我行作文4篇
同上一堂課雷鋒伴我行作文一
每次看到樂于助人、雪中送炭的人,我總會想起助人為樂,不圖回報(bào)的人——雷鋒。雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣,雷鋒精神是我們的正能量,是我們行動的標(biāo)尺。
我們的最美教師、最可愛的人就在我們身邊,他們的事跡感動著我們,讓我明白平凡英雄的偉大、無畏!
在2013年6月2號好中午,隨父母租住在浙江省寧海縣的兩歲女童琪琪從四樓墜下,幸運(yùn)的是樓下8名“快遞哥”聽到孩子的哭聲奔向事發(fā)地點(diǎn),同時(shí)伸手去接,琪琪安然無恙!當(dāng)時(shí),正是快遞員在開會,發(fā)現(xiàn)對面四樓一個(gè)小女孩坐在窗臺哭喊著媽媽,姚騰飛、樓周兵、楊文球等人隨即奔跑出,此時(shí)小女孩正在從窗臺墜落……說時(shí)遲那時(shí)快,就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,幾上大手在最短的時(shí)間內(nèi)接了一張生命之網(wǎng)。生死時(shí)刻,一個(gè)即將隕落的幼小生命因此重獲新生。
這8個(gè)人很普通,很平凡,可在孩子墜落的那一刻,他們立馬沖上去,用自己的身體接住孩子。孩子因慣性砸傷他們的身體,他們無畏,一霎那只想用身體接住孩子!自己受傷不在乎!前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:讓你生活中接觸的每一個(gè)人從你那,從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美的東西。這8名最美快遞哥的奮勇相接,沒有任何動機(jī),一心只想著挽救一個(gè)幼小的生命,這難道不是最美好的品質(zhì)嗎?這群平凡的快遞哥在這一瞬間的舉動,閃耀著人性的光輝,溫暖了世界,感染著心靈。他們之所以在霎那間做出如此的選擇,正是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)就有愛心和善意!平凡英雄就在我們身邊!
送人玫瑰,手有余香,助人為樂,自己也快樂。雷鋒出差一千里,好事做了一火車,雷鋒精神人人接力,代代相傳!
我們都有一個(gè)家,名字叫中國。伸出你的手,握住我的手,我們用愛在傳遞,我愛我家!
同上一堂課雷鋒伴我行作文二
3月5日是雷鋒紀(jì)念日,毛澤東主席題詞:“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的日子。
雷鋒事事吃苦在前,享樂在后,干一行愛一行,工作專挑重?fù)?dān)子挑。雷鋒說過:“我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘。”雷鋒主動給災(zāi)區(qū)人民捐款,做了數(shù)不勝數(shù)的好事,從不留姓留名。從1961年開始,雷鋒經(jīng)常出差。對雷鋒來說,出差的機(jī)會多了,為人民的服務(wù)的機(jī)會也就更多了。人們流傳著一句話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車。”
雷鋒說過:“把別人的困難當(dāng)成自己的困難把同志的愉快當(dāng)成是自己的幸福。”于是,我就向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。有一天,我晚上很晚才睡覺,白天7點(diǎn)半才起床。我飯都沒吃就去上學(xué)了。路上,我遇見了一個(gè)彎著腰,駝著背的,眼睛咪咪的,手中拿著拐杖的年過花甲的老奶奶。
老奶奶吞吞吐吐地對我說:“小孩子,扶我過馬路好嗎?”我想:我快遲到了,不理這個(gè)老奶奶算了??晌矣窒肫鹄卒h叔叔一生做了那么多好事,扶老奶奶過馬路輕而易舉,是我力所能及的,幫老奶奶吧!于是我的腦子里展開了一場激烈的思想斗爭。最終,雷鋒叔叔讓我不由自主地扶著老奶奶,一步一步地向前走,終于走過了馬路。老奶奶感激不盡的對我說:“你真是個(gè)好孩子啊!”我一聽,心里比吃了蜜還甜。此時(shí)此刻,我恍然大悟。原來幫助別人是一件快樂無比的事。到教室時(shí),我已經(jīng)遲到了。老師嚴(yán)厲地批評我遲到,但我還是很開心。
雷鋒說過:“釘子有兩個(gè)長處:一個(gè)是擠勁,一個(gè)是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上,也要提倡這種釘子精神,善于擠和善于鉆。”雷鋒也是這樣做的,,努力鉆研學(xué)習(xí)。想到這里,我情不自禁的慚愧了起來,真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。因?yàn)槲覜]有像雷鋒一樣努力鉆研學(xué)習(xí)。有一次,數(shù)學(xué)老師叫我們晚上在家鉆研一道數(shù)學(xué)難題。同學(xué)們晚上都在絞盡腦汁的想這道題,而我看這道題很難,就沒有想一直在看電視。我把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng),左耳朵進(jìn)右耳朵出。第二天,同學(xué)們都想出了答案,我卻沒有想,放棄了。我很慚愧,我缺少雷鋒說的“釘子”精神,經(jīng)過老師的教育幫助,我決定要改過自新,學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的精神。
雷鋒的精神還有很多,就算說三天三夜也說不完;雷鋒的精神值得我學(xué)習(xí);雷鋒的精神無處不在;雷鋒的精神伴我成長;雷鋒精神伴我行!雷鋒永遠(yuǎn)活在我的心中!
同上一堂課雷鋒伴我行作文三
每次看到樂于助人、雪中送炭的人,我總會想起助人為樂,不圖回報(bào)的人——雷鋒。雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣,雷鋒精神是我們的正能量,是我們行動的標(biāo)尺。
我們的最美教師、最可愛的人就在我們身邊,他們的事跡感動著我們,讓我明白平凡英雄的偉大、無畏!
在2013年6月2號好中午,隨父母租住在浙江省寧??h的兩歲女童琪琪從四樓墜下,幸運(yùn)的是樓下8名“快遞哥”聽到孩子的哭聲奔向事發(fā)地點(diǎn),同時(shí)伸手去接,琪琪安然無恙!當(dāng)時(shí),正是快遞員在開會,發(fā)現(xiàn)對面四樓一個(gè)小女孩坐在窗臺哭喊著媽媽,姚騰飛、樓周兵、楊文球等人隨即奔跑出,此時(shí)小女孩正在從窗臺墜落……說時(shí)遲那時(shí)快,就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,幾上大手在最短的時(shí)間內(nèi)接了一張生命之網(wǎng)。生死時(shí)刻,一個(gè)即將隕落的幼小生命因此重獲新生。
這8個(gè)人很普通,很平凡,可在孩子墜落的那一刻,他們立馬沖上去,用自己的身體接住孩子。孩子因慣性砸傷他們的身體,他們無畏,一霎那只想用身體接住孩子!自己受傷不在乎!前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:讓你生活中接觸的每一個(gè)人從你那,從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美的東西。這8名最美快遞哥的奮勇相接,沒有任何動機(jī),一心只想著挽救一個(gè)幼小的生命,這難道不是最美好的品質(zhì)嗎?這群平凡的快遞哥在這一瞬間的舉動,閃耀著人性的光輝,溫暖了世界,感染著心靈。他們之所以在霎那間做出如此的選擇,正是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)就有愛心和善意!平凡英雄就在我們身邊!
送人玫瑰,手有余香,助人為樂,自己也快樂。雷鋒出差一千里,好事做了一火車,雷鋒精神人人接力,代代相傳!
我們都有一個(gè)家,名字叫中國。伸出你的手,握住我的手,我們用愛在傳遞,我愛我家!
同上一堂課雷鋒伴我行作文四
你會在公共場合大聲喧嘩嗎?你會在馬路上闖紅燈嗎?你會在公共汽車上讓座嗎?你會為了贏和別人爭吵嗎?
俗話說得好:“道德是金,發(fā)出希望之光;道德是光,照亮我們的人生之路;道德是路,引導(dǎo)我們看見光明......”要想做一個(gè)有道德的人,必須從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起。
道德是最美的花兒,最圣潔的心靈,它讓人問心無愧,心胸坦蕩,它是崇尚美的精神之光的閃爍。
有時(shí)道德是感恩。韓信小時(shí)侯家中貧寒,父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命練習(xí)武,但是,掙錢的本事卻一個(gè)也不會。迫不得已,他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣,就來到淮水邊垂釣,用魚換飯吃,經(jīng)常饑一頓飽一頓?;此吷嫌袀€(gè)老奶奶為人家漂洗紗絮,人稱“漂母”。她見韓信挨餓挺可憐,就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此,從未間斷,當(dāng)時(shí)韓信發(fā)誓要報(bào)答漂母之恩。后來韓信被封為“淮陰侯”后對漂母當(dāng)年對他的恩情始終難忘,便派人四處尋找......
有時(shí)道德是愛心。2008年5月12日,我國四川省汶川縣發(fā)生了8.0極大地震,人們給災(zāi)區(qū)人民捐錢捐物,獻(xiàn)血。在校長的帶領(lǐng)下,我校全體同學(xué)也都獻(xiàn)出了自己的一份力量,據(jù)我了解李欣是一個(gè)非常節(jié)儉的人,可是,那次獻(xiàn)愛心活動她捐出了自己所有的零花錢----50元。當(dāng)時(shí),同學(xué)們都很驚訝,可是,就在那一瞬間,我忽然明白了,我全都明白了,李欣她并不是小氣,而是懂得該把錢用在哪里,向我們吃的那些零食根本就不健康、不衛(wèi)生,所以,從那以后,李欣就一直是我的榜樣。
在春光明媚的下午,我坐在公共汽車上,我看見一位孕婦小心翼翼的走上了車,我便馬上給她讓了座位,姐姐對我微微一笑,因?yàn)閶寢屧f過,凡事都應(yīng)該倒過來想一想,換一個(gè)身份,就會體會到不同的感覺。三年級的一個(gè)小同學(xué)不小心摔倒在地上,流血不止,凱迪看見了,急忙跑過去,背起那個(gè)小妹妹就向醫(yī)務(wù)室奔去,把凱迪急得滿頭是汗。
看啊!我們的身邊就是因?yàn)橛辛诉@些小雷鋒,我們的生活才會如此之幸福。我領(lǐng)會到了“送人玫瑰,手有余香”這句話的意思了,因?yàn)榭吹絼e人臉上露出了笑容,我也很開心!
如果人人都像雷鋒叔叔那樣,做一個(gè)有道德的人,這世界該是多么美好,多么和諧啊!只要你有一個(gè)道德之心,請不要說出來,因?yàn)槲覀円眯袆尤ケ憩F(xiàn)。我們大家都要做一個(gè)有道德的人。如果你沒有道德,那你必須要努力找的“道德”。
因?yàn)榈≡f過:一個(gè)知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ),而一個(gè)道德不全的人難以用知識去彌補(bǔ)。