觀看疫情防控觀后感學(xué)生精選范文

疫情之下，萬眾一心，每個人都在貢獻(xiàn)著自己的力量。相信我們，一定會從這次的流血中走出來。下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)觀看疫情防控觀后感學(xué)生精選范文，希望大家喜歡。

觀看疫情防控觀后感學(xué)生精選范文【篇一】

當(dāng)前疫情形勢仍然十分嚴(yán)峻，隨著各地學(xué)校陸續(xù)啟動在線教學(xué)工作，教育部在全國啟動“思政課戰(zhàn)疫小課堂”專題活動，做好思政課教學(xué)組織工作。思政課教師要從參與疫情防控阻擊戰(zhàn)的高度深刻認(rèn)識“抗疫思政課”的特殊重要性和必要性，依托在線課程教學(xué)資源、多元網(wǎng)絡(luò)授課平臺，及時將疫情防控的素材轉(zhuǎn)化為深刻而鮮活的教材，將“抗疫思政課”作為檢驗和提升教學(xué)能力的磨刀石。

思政課教師要堅定戰(zhàn)勝疫情信心，充分發(fā)揮立德樹人的壓艙石作用。面對嚴(yán)峻的疫情防控形勢、復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，思政課教師要向?qū)W生傳遞出堅決把疫情擴(kuò)散蔓延勢頭遏制住的堅定決心，傳遞出堅決打贏疫情防控總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)的堅定信心，讓學(xué)生在清楚黨和政府正在做什么、還要做什么的過程中，逐漸消除存在的焦慮、恐懼心理，不僅自覺做到不信謠、不傳謠，進(jìn)而成為信心和決心的有效傳播者。思政課教師在對疫情防控工作充分了解基礎(chǔ)上的信心越堅定，壓艙石作用就發(fā)揮得越充分，學(xué)生的思想信念就引領(lǐng)得越有力，從而有利于在非常時期扎實落實立德樹人根本任務(wù)，維護(hù)社會大局和諧穩(wěn)定。

思政課教師要有效講好抗疫故事，充分發(fā)揮凝心聚人的吸鐵石作用。思政課教師有效講好抗疫故事，一是要善于挖掘抗疫工作中的感人動心事跡，要將思政小課堂同疫情大戰(zhàn)場有機(jī)結(jié)合起來，將知識傳授、價值塑造同抗疫實戰(zhàn)緊密結(jié)合起來，比如在醫(yī)務(wù)人員義無反顧沖在防控一線中凸顯理想信念的重要性;二是要善于抓住抗疫工作中的主要矛盾，面對疫情暴露出來的短板和不足以及學(xué)生對此可能存在的偏激看法，要做到胸中有數(shù)、對癥下藥，在講清楚我們及時補(bǔ)短板、堵漏洞、強(qiáng)弱項的基礎(chǔ)上，更要引導(dǎo)學(xué)生聚焦主要矛盾和矛盾的主要方面，即我國經(jīng)濟(jì)長期向好的基本面沒有變，在顯著制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)為有力治理效能面前，疫情的沖擊只是短期的，不要被問題和困難嚇倒;三是要善于提升故事講述的親和力、感染力，好的故事一定是動聽而感人的故事，一定有閃閃發(fā)光的人性和情感，要用心描繪好廣大醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前、無私奉獻(xiàn)，全國各族人民眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的壯闊畫卷，為當(dāng)前輿論融入更多暖色調(diào)。教師要有理、有據(jù)、有情、有趣得講好抗擊疫情故事，有效提升思政課凝心聚人的吸引作用。

思政課教師要切實加強(qiáng)理論教育，充分發(fā)揮鑄魂育人的煉金石作用。疫情當(dāng)下思政課不是蹭熱度的急就章，不是快餐式的隨堂講座，疫情防控中的豐富素材應(yīng)該提煉出更為共性的思政元素，以生命教育、愛國教育、道德教育、法治教育的方式有機(jī)融入思政課教學(xué)。為了讓課程成為有源之水，思政課教師須要加強(qiáng)理論教育，使學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，水到渠成的真學(xué)、真懂、真信、真用。比如強(qiáng)調(diào)“實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”，在發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、防控、阻擊疫情的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生要重視客觀實踐，樹立科學(xué)觀念，正確理性看待疫情進(jìn)展;強(qiáng)調(diào)“事物發(fā)展是在否定之否定中螺旋式上升”，是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，要引導(dǎo)學(xué)生辯證得看待當(dāng)前的曲折和困難，堅信有黨的領(lǐng)導(dǎo)作為堅強(qiáng)政治保證，有制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)為強(qiáng)大治理效能，有人民群眾成為偉大力量來源，我們必將打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大。在疫情面前，以課堂為戰(zhàn)場的思政課教師要在大戰(zhàn)中踐行初心使命，在大考中交出合格答卷，履行戰(zhàn)區(qū)制、主官上原則，以壓艙石、吸鐵石、煉金石為定位，主動思考將“疫情防控”轉(zhuǎn)化為“思政金課”的方法、路徑與載體，在課堂教學(xué)中傳遞堅定信心、講述感人故事、迸發(fā)理論力量，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注現(xiàn)實中與祖國共同成長，主動用雙腳丈量新時代的中國大地。

觀看疫情防控觀后感學(xué)生精選范文【篇二】

為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的強(qiáng)大力量，堅決打贏這場疫情防控人民戰(zhàn)爭，教育部社科司組織了“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。燕山大學(xué)黨委高度重視，根據(jù)《教育部社科司關(guān)于組織“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”的通知》精神，精心部署馬克思主義學(xué)院、教務(wù)處、研究生院、學(xué)生工作處以及各二級學(xué)院組織師生按時收看并開展在線學(xué)習(xí)活動。3月9日下午，馬克思主義學(xué)院91名思政課專兼職教師、學(xué)生工作系統(tǒng)148名教師及全校32872名學(xué)生，相聚云端，共同在線收看了這場特殊時期的高規(guī)格“思政大課”。

直播結(jié)束后，這堂充滿政治力度、理論高度、歷史深度和現(xiàn)實溫度的“思政大課”，在我校思政課教師、學(xué)工戰(zhàn)線以及學(xué)生中產(chǎn)生了熱烈的反響，并引起了廣泛熱議。為了讓學(xué)生更深入地理解疫情防控思政大課的相關(guān)內(nèi)容，傳承和弘揚(yáng)愛國主義精神，深刻認(rèn)識中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，學(xué)校統(tǒng)一安排，在從第三教學(xué)周起的全部思政課在線教學(xué)中，思政課任課教師結(jié)合所講授課程的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行圍繞“思政大課”的深入學(xué)習(xí)討論。截至3月15日，已發(fā)起學(xué)習(xí)討論127場，共有17000余名師生參與。

今后，我校將以此次“思政大課”為契機(jī)，進(jìn)一步提高政治站位，把全黨全社會的戰(zhàn)“疫”故事融入教學(xué)、融入學(xué)生工作、融入學(xué)生頭腦，讓廣大師生在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的生動實踐中充分感受和認(rèn)知中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，引導(dǎo)師生堅定“四個自信”，增強(qiáng)“四個意識”，做到“兩個維護(hù)”，交出教師踐行使命擔(dān)當(dāng)、學(xué)生踐行青春擔(dān)當(dāng)?shù)臐M意答卷。

觀看疫情防控觀后感學(xué)生精選范文【篇三】

3月9日，由教育部社會科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”正式開講，馬克思主義學(xué)院思政課教師組織全體同學(xué)們通過人民網(wǎng)、咪咕視頻客戶端等積極觀看。

在學(xué)校黨委的高度重視下，馬克思主義學(xué)院統(tǒng)一協(xié)調(diào)思政課進(jìn)度安排，為師生進(jìn)行“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”觀看和研討留足時間，確保直播時段上思政課的學(xué)生不漏一人、確保思政課堂學(xué)生全員參與討論和交流觀后感。

此次“思政大課”特別邀請了艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“中國近現(xiàn)代史綱要”和“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事。

師生們對同一堂思政大課反響強(qiáng)烈，思政課教師以超星學(xué)習(xí)通班級群、QQ群等形式，圍繞在線學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生開展交流、討論等學(xué)習(xí)活動。

通過學(xué)習(xí)、交流討論大家一致認(rèn)為，四位教授分別從不同的角度，運用簡練的語言，為全國人民上了一堂特殊背景、非常時期、全新形式、生動感人、精彩紛呈的思政“金課”，讓大家精神上得到了洗禮，思想上得到了提升，更加堅定了理想信念。

自新冠疫情發(fā)生以來，學(xué)院全面落實“停課不停學(xué)”文件精神，線上教學(xué)有序開展，馬克思主義學(xué)院全體思政課教師始終堅持將課程教學(xué)與疫情防控知識宣傳相結(jié)合，注重疫情防護(hù)知識的普及，多平臺了解學(xué)生動態(tài)。同時，充分利用疫情防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來的鮮活的案例，對青年學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會責(zé)任感、制度自信等方面的教育，引導(dǎo)他們用實際行動踐行時代使命，彰顯青春擔(dān)當(dāng)。