快樂(lè)的記憶的作文
快樂(lè)的記憶的作文
度過(guò)這么多的日子，發(fā)生過(guò)很多的事情，有沒(méi)有什么快樂(lè)的記憶呢?以下是小編整理的快樂(lè)的餓記憶作文，歡迎大家閱讀!
快樂(lè)的記憶作文1
我的記憶像個(gè)“快樂(lè)”的匣子，里面裝著許多寶貝，高興的、傷心的、自豪的、淘氣的、悲傷的......
國(guó)慶節(jié)，爸爸媽媽在我的再三懇求下，終于答應(yīng)帶我去外婆家了。下了車，我們就大老遠(yuǎn)地看到荒地里冒著一股股黑煙。走近一看，哦!原來(lái)是大家在烤土豆呢!說(shuō)到烤，我的嘴就饞了。我拉著爸爸媽媽的跑到外婆家門前。二話沒(méi)說(shuō)就跑到外婆家的廚房里好不容易翻出了幾個(gè)土豆，拿了一個(gè)打火機(jī)。就像飛箭一樣跑到了荒地上。
到了荒地上，我不管三七二十一，找了一個(gè)沒(méi)有人的空地上坐下來(lái)。下一步就是準(zhǔn)備燒烤我的“大餐”啦!我到附近先找了一些干柴，接著放到了空地上。用打火機(jī)點(diǎn)著干柴，又用幾根沒(méi)有點(diǎn)著的干柴一下子把土豆插進(jìn)去，放在火上烤。哎，我真是個(gè)急性子。還沒(méi)烤到幾分鐘就放到嘴邊嘗一嘗。一嘗，土豆還沒(méi)熟。我只好耐心地等待一會(huì)兒。等了幾分鐘，我的好朋友好像從天而降。他問(wèn)我：“你也來(lái)烤土豆!”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)兒，土豆熟了。我美美地和我的好朋友一起分享了這份“大餐”，香噴噴的，甜滋滋的......
這次，我感受到了快樂(lè)、美好......
快樂(lè)的記憶作文2
有時(shí)候，靜靜走在沙灘上，回頭看看細(xì)沙上那些腳印，緩緩俯身拾起五彩的貝殼，細(xì)細(xì)聆聽潮水拍擊海岸的聲音，我就會(huì)突然覺得，這些看似無(wú)聊的事，其實(shí)也是人生一大樂(lè)趣……。
這不，我又撿起了一個(gè)漂亮的貝殼，好奇地悄悄開啟它，發(fā)覺閃著光芒的珍珠里映著一輛天藍(lán)的貨車，嘴角揚(yáng)起一抹笑，因?yàn)槲抑肋@輛車對(duì)我的含義……
自 從我有記憶起，這輛貨車就已經(jīng)成了自家的“一員”，每天跟著爸爸“早出晚做”，爸爸待它就像是待自己的兒子一般。我第一次接觸它時(shí)，大概是一年級(jí)暑假的時(shí) 候吧，那天，我興奮得像只小猴子似的，不停的摸著爸爸的車，羨慕的說(shuō)道：“爸爸，我長(zhǎng)大以后一定要買輛像你這部一樣的車!”爸爸笑著摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)： “菲菲，以后有許多的好車，那時(shí)這種車已經(jīng)沒(méi)什么新鮮了，那到時(shí)候你還要買這種車嗎?”我聽了，一本正經(jīng)地說(shuō)：“恩，當(dāng)然還要!到時(shí)候我把好車讓給你們， 我開這種車，那不就好了嗎?”沒(méi)想到，媽媽聽了，也笑著說(shuō)：“菲菲為什么要把好車讓給我們呢?”“因?yàn)?rdquo;，我搔搔后腦勺，天真地說(shuō)，”因?yàn)檫@種車好!”大 人們聽了，都放聲大笑起來(lái)……
后來(lái)，每當(dāng)我有空的時(shí)候，我總是纏著爸爸開著“我的車”帶我出去玩，那時(shí)，我總是大大的打開車窗，一邊聽著 優(yōu)美的音樂(lè)，一邊享受著勁風(fēng)用他那雙粗糙的手輕撫著我，我在那時(shí)，總是像小貓一樣瞇上眼，舒服的贊嘆道。也許是坐慣了爸爸的車吧，以后每次坐舅舅的小轎車 的時(shí)候，總是有股惡心感悄悄爬上我的心頭，弄得我每次像老鼠見到貓似的，飛快的車?yán)锵胩用频你@出來(lái)，貪婪的呼吸著窗外的呼吸。
每當(dāng)我有 煩惱時(shí)，我就爬上車，在車廂上凝望著天地交接的那一條筆直的水平線，然后，用盡全身的力氣把自己的煩惱大聲的喊出來(lái)，聽著煩惱在耳邊回蕩，在山野回蕩。那 時(shí)，我總覺得煩惱在一剎那通通消失了，帶著憂愁的話語(yǔ)因?yàn)闀r(shí)間老人無(wú)情的走過(guò)很快的不見了，聽著耳邊不在回蕩煩惱的時(shí)候，我總是像個(gè)天真爛漫的兒童似的， 大聲笑了起來(lái)，那時(shí)，姐姐雖然不明就里，但還是陪著我一起笑，兩個(gè)人的笑聲交織在一起，在山野里回蕩著，永遠(yuǎn)回蕩著……
好了，珍珠中的故事放完了，我?guī)е荒M意而又快樂(lè)的笑，慢慢合上了貝殼的蓋兒。我相信，這段美好的記憶會(huì)一直藏在貝殼里，一直藏在自己的心靈的深處，一直，一直……
快樂(lè)的記憶作文3
我第一次玩蹦蹦床是去年的六一兒童節(jié)。
那天一開始，我踩在軟軟的床上就像腳下踩著棉花一樣，頭重腳輕站不穩(wěn)，心里很害怕，只顧得弓著腰，低著頭，看著腳下，不敢蹦。這時(shí)，爸爸和媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，不要怕，大膽跳……”我嘗試著，輕輕地在蹦蹦床上跳了幾下，覺得挺好玩的，也不是那么可怕。慢慢地適應(yīng)了，我蹦得越來(lái)越高。平時(shí)在地上摔得很痛，可是在蹦蹦床上摔得一點(diǎn)也不痛，而且還能把身子再?gòu)椘饋?lái)。這種感覺，就同上幼兒園時(shí)，爸爸一高興把抱在懷里的我向上一拋，又輕輕地把我接住一樣甜美。那時(shí)，我總是讓爸爸連續(xù)拋，連續(xù)接，直到我笑得嘎嘎響，爸爸累得精疲力盡為止。
在蹦蹦床跳得也比在地上跳得高多了?？粗职謰寢尶滟澋哪抗夂托θ荩业呐d致越跳越高。好玩的蹦蹦床仿佛給了我神奇的功力，盡情地往上跳，往上彈，真有點(diǎn)像大鬧天空的孫大圣翻筋頭云那樣的神氣。雖然我蹦得滿頭大汗，但是卻一點(diǎn)也沒(méi)有覺得累。
那個(gè)六一兒童節(jié)給我留下非?？鞓?lè)的記憶。
快樂(lè)的記憶作文4
星期五下午，張老師到我們班來(lái)上課。這可不是普通的上課，她教的是快速記詩(shī)法。
老師先選定一首詩(shī)《漁歌子》，然后把四句詩(shī)句顯示在大屏幕 上，接著老師根據(jù)這首詩(shī)的內(nèi)容開始在黑板上畫畫、注解。老師一邊畫，一邊解釋給我們聽。老師說(shuō)：“我先畫一座山，它就叫西塞山，在山前面一群白鷺鳥在飛， 這就叫‘西塞山前白鷺飛’。”接下去老師畫了桃花、河流，河流里有肥魚在游。這就是“桃花流水鱖魚肥”。
后來(lái)老師繼續(xù)畫了一只船，船上有個(gè)人，穿著蓑衣， 戴著箬笠在釣魚，又在畫中添了雨絲與微風(fēng)，還畫了房子，房子旁邊加了個(gè)叉叉，表示不回家的意思。這就是“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”了。在老師的筆 下，黑板上浮現(xiàn)出了一幅富有詩(shī)意的圖畫。老師也叫我們?cè)诩埳袭嫛稘O歌子》這首詩(shī)，然后讓我們看著圖畫記憶這首詩(shī)。大約過(guò)了二、三分鐘，張老師說(shuō)：“現(xiàn)在到 表演時(shí)間了，哪位同學(xué)敢上臺(tái)來(lái)表演，把這首詩(shī)完整地背出來(lái)。”王濤站了起來(lái)，流利地把詩(shī)背了下來(lái)。
哇，真神了!然后，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)都把詩(shī)順利地背了 出來(lái)。大家都覺得不可思議，古詩(shī)這么容易背了，而且詩(shī)的意思也都理解清楚了。這種方法太好了。大家都變成記詩(shī)高手了。其實(shí)，不只是《漁歌子》這首詩(shī)能用張 老師這種畫詩(shī)的方法快速又有趣地背誦下來(lái)。我們又嘗試著各自選擇古詩(shī)畫呀，背呀……平時(shí)讓人頭痛的古詩(shī)，現(xiàn)在變得生動(dòng)有趣!
不知不覺到了下課時(shí)間了，這節(jié) 課的時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們都過(guò)得很快樂(lè)，背詩(shī)、記詩(shī)也出人意料的快。這真是一次快樂(lè)的記憶之旅。
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