小能手六年級(jí)作文
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，你是哪方面的小能手呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你們整理的小能手六年級(jí)作文，供大家參考!
小能手六年級(jí)作文 篇1
在我身邊有許多小能人。比如說(shuō)語(yǔ)文知識(shí)小能手嚴(yán)雪，數(shù)學(xué)小能手陸瑤瑤，英語(yǔ)小能手陳米米，歌唱小能手玉薇薇……我最敬佩的是歌唱小能手玉薇薇。
玉薇薇是我們班唱歌最動(dòng)聽(tīng)的，也是我們班的好班干。她留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，劉海下面有一對(duì)如彎月的眉毛，眉毛下面有著一雙水靈靈的烏黑大眼睛，眼睛下面有著一個(gè)塌塌的鼻子，鼻子下面有著一個(gè)櫻桃小嘴。她唱出來(lái)的歌十分動(dòng)聽(tīng)，就像一位音樂(lè)家在面前唱歌一樣。每一個(gè)音符她都用心去唱，音高到位，換氣幅度小，不容易看出來(lái)她在換氣。她已經(jīng)學(xué)聲樂(lè)6年了，怪不得她唱歌那么好聽(tīng)呢!
我記得有一次聲樂(lè)比賽，玉薇薇也參加了。在短短一周的練習(xí)準(zhǔn)備中，我看得出玉薇薇很刻苦的在練習(xí)歌曲，她很重視這次比賽。這次比賽，她唱的歌是《難忘今宵》。“難忘今宵，難忘今宵……”每次路過(guò)音樂(lè)教室門(mén)口，都聽(tīng)到玉薇薇在練習(xí)這首曲子，我走進(jìn)去問(wèn)她：“薇薇，你干嘛總是那么努力地練啊，你唱的已經(jīng)很好聽(tīng)了，休息一下吧，這樣下去，你的嗓子會(huì)很疼的。”“沒(méi)事的，我有個(gè)高音部分唱不好，我要多加練習(xí)才行。”她笑著對(duì)我說(shuō)。話(huà)語(yǔ)剛落，她又開(kāi)始練歌了。比賽的那天終于到了，等了好久，才到玉薇薇上場(chǎng)。我在臺(tái)下仔細(xì)的聽(tīng)著她唱的每一個(gè)音，真是又標(biāo)準(zhǔn)又到位。她一唱完，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。比賽結(jié)果出來(lái)了，玉薇薇以9.89分贏得了這場(chǎng)比賽，奪得了冠軍，她自己很高興，我在臺(tái)下也為她高興。
“只要努力，就一定能達(dá)到勝利的彼岸。”玉薇薇真是名不虛傳的各行小能手啊!
小能手六年級(jí)作文 篇2
他是我們班的作文小能手，他的作文常以“快”、“多”、“優(yōu)”著稱(chēng)。
提到“快”，他寫(xiě)作文在我們班算是真快，常常老師布置一篇作文，別的同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)一半呢，他就寫(xiě)好了。他還曾創(chuàng)造過(guò)在短短的30分鐘之內(nèi)寫(xiě)出一篇400字以上作文的記錄呢!什么?不服氣?你跟他比比看，我愿意免費(fèi)當(dāng)裁判，你能贏我請(qǐng)客!
說(shuō)起“多”，那你就更比不過(guò)他了，什么讀后感、游記、日記，他什么都寫(xiě)，加起來(lái)得有厚厚幾大本。而且，不僅篇數(shù)多，內(nèi)容也多，就拿寒假里參加的日本七日游來(lái)說(shuō)吧，很多同學(xué)回來(lái)以后什么也沒(méi)寫(xiě)，而他竟寫(xiě)了近千字的游記，那叫一個(gè)過(guò)癮。老師說(shuō)他寫(xiě)的東西有時(shí)間打印成冊(cè)，還要發(fā)表呢。
“優(yōu)”就更別說(shuō)，他的作文，先是同桌夸，后來(lái)是全組夸，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到全班乃至全年級(jí)的師生都夸了，老師常常把他的作文當(dāng)范文讓我們學(xué)習(xí)。尤其是他的讀后感和評(píng)價(jià)，寫(xiě)的是相當(dāng)?shù)暮?，他總是能把所讀的文章用他自己的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，把自己的感想和自己對(duì)文中人、物的看法寫(xiě)出來(lái)，讓人一看就知道他從文章里看到了什么、有什么收獲，我有時(shí)候就是看了他的讀后感，覺(jué)得那本書(shū)或那篇文章值得一看，才想起去看的。嘿嘿，服了吧!反正我是心悅誠(chéng)服!
說(shuō)了這么多，這個(gè)作文小能手到底是誰(shuí)呢?相信你也按捺不住好奇的心情了，他呀，就是鄭州師專(zhuān)附屬小學(xué)五年級(jí)一班的、大名鼎鼎的——郭昂。
小能手六年級(jí)作文 篇3
我們班，就像一片高手云集的武林，同學(xué)們各有所長(zhǎng)。小小鋼琴家萬(wàn)邦林，英語(yǔ)能手孫含笑，畫(huà)畫(huà)天才毛衛(wèi)東……
在這么多高手當(dāng)中，最令我佩服的，還是我們班的數(shù)學(xué)大王——孫德利。
一雙不大不小的眼睛中，充滿(mǎn)了智慧的目光，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴中，表達(dá)出自己清晰的思路。要說(shuō)他的聰明程度，數(shù)數(shù)他的頭發(fā)絲兒就知道。
別覺(jué)得我夸大其辭，但事實(shí)的確如此。
在四年級(jí)的時(shí)候，由于我數(shù)學(xué)不好，媽媽給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，誰(shuí)知竟碰上了孫德利。課堂上，氣氛很活躍，同學(xué)們都積極發(fā)言，我不禁回頭望望，孫德利右手托著腮，眼睛直愣愣的盯著黑板，一語(yǔ)不發(fā)?？僧?dāng)老師出了一道難題時(shí)，大家一下子安靜了下來(lái)，整個(gè)教室像凝固了一般。
這時(shí)，一直沉默不語(yǔ)的孫德利，緩緩地把手舉了起來(lái)。于是，老師便像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，把他叫了起來(lái)，只聽(tīng)他完完整整，語(yǔ)言流利的把自己的思路說(shuō)了出來(lái)，老師高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，向他投去贊許的目光。
還有一次，實(shí)在課下，我正想向?qū)O德利請(qǐng)教一道題，只見(jiàn)他正在思考一道數(shù)學(xué)題，我不忍心打擾到他，他皺著眉頭，咬著大拇指，那苦苦思索的表情，真讓我哭笑不得。
正在這時(shí)，他抿緊的嘴唇揚(yáng)起了一絲微笑，若有所思的說(shuō)了一句：“哦，我明白了!”
這就是我們班的數(shù)學(xué)天才孫德利。我堅(jiān)信，他在向我們展現(xiàn)出聰明的一面背后，一定付出了更多的努力和汗水。
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