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借物喻人的六年級(jí)作文300字

時(shí)間: 佩珊1148 分享

  借物喻人,就是借某一事物的特點(diǎn),來(lái)描寫人的一種品格,通常在作文中出現(xiàn)。下面小編為大家搜集整理有關(guān)借物喻人的六年級(jí)作文,僅供閱讀!

  蠟燭

  在夜幕降臨的時(shí)候,家家戶戶都開了燈。我正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時(shí)候,突然間沒電了。這個(gè)時(shí)候,我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。

  蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西,在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處,在沒電的時(shí)候,蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨,每次想到蠟燭就會(huì)想到:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我想蠟燭不僅是給我們光明,更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。

  老師們是一枝不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的,他們配受一切贊美。

  小草

  小草,一個(gè)不起眼的植物,卻有著大不相同、的生命力。

  從一顆小小的草籽,隨風(fēng)吹拂,無(wú)聲無(wú)息的落在一片柔和的大地上,生長(zhǎng),發(fā)芽,出土,用它那細(xì)小的眼睛去看向這個(gè)遼闊的世界。“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,從古到今都一直有人在學(xué)習(xí)小草。學(xué)它的不屈,學(xué)它的堅(jiān)毅。

  在我眼里,小草不弱小,當(dāng)你游覽世界后才可能知道“弱小”讓小草包容一切,它與動(dòng)物親密相關(guān)。

  而最讓我欣賞的是小草那“從哪兒跌倒,從哪兒爬起來(lái),堅(jiān)強(qiáng)不息,勇往直前”的精神,這才是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的真正含義。

  當(dāng)我們長(zhǎng)大了,必定會(huì)有一些珍貴的東西被時(shí)間的水流沖去,也會(huì)有很多珍貴的記憶被遺忘在腦后。當(dāng)?shù)玫搅撕谟暗哪Σ習(xí)r,不要難過,要向小草一樣,從那黑影中走出,繼續(xù)向前,走向那陽(yáng)光大道。那時(shí)我們將會(huì)決不回頭,那個(gè)被擦黑的墻角,也會(huì)被時(shí)間之水而沖刷掉永遠(yuǎn)。

  小臺(tái)燈

  在我的寫字臺(tái)上,有一盞樸素的小臺(tái)燈。它沒有玻璃燈、水晶燈的華麗,沒有生肖燈、寵物燈的俊俏,因?yàn)樗且槐K舊臺(tái)燈。

  這盞燈是視保牌子的,一個(gè)黑黑的底盤上有一個(gè)紅色的蓋子。上面有一個(gè)小蘑菇似的按鈕,只要向右一擰,燈就由暗到明變化起來(lái),可以保護(hù)眼睛,燈罩是由一個(gè)草帽形的塑料做成的。邊上是紅色的,里面是乳白色。在小草帽里面藏著一個(gè)白白的小燈泡。

  每天夜里,小臺(tái)燈靜靜地蹲在寫字臺(tái)上,為我照明。我總是借著小臺(tái)燈的光,伏在寫字臺(tái)上如饑似渴的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)疲勞或者是遇到煩惱時(shí),只要聽一聽那動(dòng)聽的音樂,我就會(huì)有如釋重負(fù)之感。小臺(tái)燈雖然很普通,但它總是默默的發(fā)出柔和的光為我照明,讓我安心學(xué)習(xí)。

  小臺(tái)燈,你伴隨了我五年,我愛你默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。

  粉筆

  粉筆雖然平凡普通,但是我非常喜歡粉筆。

  粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng),但它卻把畢業(yè)的精力貢獻(xiàn)給了人們。他每天的工作就是在那黑色的土地上“耕種”,多么辛苦啊!但她從來(lái)沒有抱怨過,每天都辛辛懇懇地工作著。他教會(huì)了我們生字詞語(yǔ),教會(huì)了我們算術(shù),還教會(huì)了我們ABC。然而,他自己卻變成了粉末,消失在了這個(gè)世界上。粉筆這種默默無(wú)聞,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神多么讓人敬佩啊!

  我們辛勤的老師不也是一支支粉筆嗎?夜深人靜,我們沉沉入睡的時(shí)候,老師卻在燈前備課或批改作業(yè)。當(dāng)我們成為社會(huì)做奉獻(xiàn)的時(shí)候,老師的頭上已經(jīng)長(zhǎng)滿了白頭發(fā),臉上已經(jīng)長(zhǎng)滿了皺紋,但他們卻一直沒有抱怨我們。當(dāng)你在事業(yè)上取得成功的時(shí)候,你還記得當(dāng)初引導(dǎo)你的老師嗎?

  我贊美粉筆,更歌頌老師!!!

  竹子

  我們教室前有一塊綠油油的草地,上面長(zhǎng)著許多茂盛的竹子。

  有一天,我們正在教室里專心致志地聽課。突然,外面烏云密布,狂風(fēng)大作,過了一會(huì)兒便下起了傾盆大雨,我不經(jīng)意的往窗外一瞟,忽然看到竹子被大風(fēng)大雨吹的腰都快折斷了。當(dāng)時(shí),我很擔(dān)心竹子會(huì)被來(lái)勢(shì)洶涌的風(fēng)雨雷電擊倒。在這危急的時(shí)刻,他搖擺著枝葉。,發(fā)出沙沙的聲音,竭盡全力地站起來(lái)?;侍觳回?fù)有心人,竹子經(jīng)過自己的努力,靠著“不向大雨屈服”的信念站了起來(lái)。盡管雨有多大,雷有多響,風(fēng)有多狂,竹子都頑強(qiáng)地站直了,似乎是在向不可一世的風(fēng)雨雷電宣戰(zhàn)。

  我深深的震驚了,脆弱的竹子在狂風(fēng)大雨中毫不畏懼,盡情的顯示自己的永不言敗。平時(shí),竹子在陽(yáng)光的照耀下,顯得生機(jī)勃勃,也會(huì)成為學(xué)校的靚點(diǎn);在大雨中,竹子雖然不會(huì)太引人注意,但是,他的頑強(qiáng)我都親眼目睹。當(dāng)我還在對(duì)竹子的感想之時(shí),下課鈴響了。

  我覺得,竹子在我的人生道路上,也是一位德高望重、表里如一的老師。


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