6年級(jí)作文老師謝謝您550字
老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，如果沒有老師，就不會(huì)有祖國(guó)今天的繁榮富強(qiáng)。下面小編為大家搜集整理六年級(jí)作文老師謝謝您，僅供閱讀!
老師，謝謝您
在小學(xué)結(jié)束之時(shí)，敬愛的老師在最后時(shí)刻仍然在關(guān)心我們。而我們，又能做些什么呢?
在我們生病時(shí)，老師關(guān)心我們。在我們成績(jī)差時(shí)，老師關(guān)心我們。在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師也在關(guān)心我們。這一切，都只有老師這么關(guān)心我們。
上一次，我們班的廖海生了病，來(lái)的時(shí)候連臉都白了。上課時(shí)，汪老師在抽人答問時(shí)，抽到了廖海。只見廖海臉色蒼白地站起來(lái)回答問題，答問過后，汪老師問他：“廖海，你生病了嗎?臉色這么白?”待廖?；卮穑?ldquo;今早上一起來(lái)就肚子痛，但是見要上課了，肚子又不是很痛，所以就沒去醫(yī)院檢查。沒想到到了學(xué)校后，肚子越來(lái)越痛。”之后，馬上讓王強(qiáng)帶廖海去醫(yī)院檢查。然后給我們講了近十分鐘的注意飲食衛(wèi)生之后，才給我們繼續(xù)上課。就這事例之后，大家都明白了汪老師的為人。
以上只舉了我們六年級(jí)四班形形色色的事情中的一件小事，代表了老師對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù)。再回到這里，有些同學(xué)把老師的關(guān)心當(dāng)作一種嘮叨。比如：老師讓某某同學(xué)把字寫好，但是那個(gè)同學(xué)卻一塵不變，照樣把字寫的歪歪斜斜，故意氣老師。又比如：老師批評(píng)了某某同學(xué)，而這位同學(xué)卻頂撞老師。
老師教育我們，教我們好好做人，好好讀書，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。而某些同學(xué)卻把老師的這種關(guān)心與教育當(dāng)作夸夸其談。認(rèn)為這不可能，還不如混滿初中之后去外地打工。這種沒有志向的想法，他居然也想得出來(lái)。所以我們要珍惜讀書的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，好好讀書，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
在這里，我要感謝天下的所有老師，使他們教育了我們這一代人。我要由衷地說一句：老師，謝謝你!
難忘的老師
“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”老師是名園丁，把知識(shí)灌澆給我們。老師是一座燈塔，為我們照亮前行的步伐，老師是一條小路，帶領(lǐng)我們走向正確的道路。今天，我真誠(chéng)的像你說一句：“老師，謝謝您!”
我是一名討老師喜歡的學(xué)生，每次作業(yè)都認(rèn)真完成，字體永遠(yuǎn)是班里寫的數(shù)一數(shù)二的。學(xué)習(xí)也是名列前茅，也是班里的班長(zhǎng)但是有一次我的作業(yè)忘記寫來(lái)到學(xué)校非常著急，不知道該怎么辦。過了一會(huì)兒有一會(huì)兒。老師進(jìn)來(lái)了我嚇得不得了手心騰騰的冒汗，“老師肯定是先看我的，這一次要給老師留下不好的印象了!這可怎么辦?”我看見老師沒有注意我，就拿起一本書做掩飾。“×××拿作業(yè)來(lái)”“壞了壞了，老師要看我作業(yè)了這……”我很不情愿的走了上去“老師，我沒有寫，對(duì)不起我不是故意不寫的”老師臉色頓時(shí)拉了下來(lái)“你是全班的模范生，你怎么能不寫作業(yè)?“老師我……”底下的人開始討論了“班長(zhǎng)都不寫作業(yè)，我們要換班長(zhǎng)”我聽到了一萬(wàn)句罵我的話跑到后面去“你們既然不喜歡我那當(dāng)時(shí)為什么選我做班長(zhǎng)”說完我的一滴小眼淚掉了下來(lái)。從此我再也不管這一個(gè)班級(jí)，我想那不是我應(yīng)該做的。老師還是跟我道了歉“老師不是故意的!你是好同學(xué)，就原諒你一會(huì)，下次不許了!"
轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的時(shí)光快要結(jié)束了。而我也是第一個(gè)被老師道歉的一個(gè)人，我覺得說道歉的應(yīng)該是我”對(duì)不起，老師“老師，謝謝您!”
最敬佩的老師
陳月明老師是教我們一、二年級(jí)數(shù)學(xué)的，雖然她現(xiàn)在沒有教我們，但是，她是我最敬佩的老師，她對(duì)我的諄諄教誨永遠(yuǎn)烙在我的腦海里。
陳老師個(gè)子瘦小，一頭烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì)說話的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，鼻子下面是一張靈巧的嘴巴。
她對(duì)學(xué)生很有責(zé)任感和守信用的人。記得有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)都沒有注意到我，就低下頭，玩起鉛筆盒，我越玩越帶勁。正當(dāng)我玩得入神時(shí)，突然覺得課室鴉雀無(wú)聲，好像發(fā)生了什么事。我抬起頭，只見全班同學(xué)都看著我了，陳老師已經(jīng)站在我的身邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“狄康，你在玩什么?你不專心聽課就學(xué)不到新的知識(shí)了。”她看見我手拿著鉛筆盒，就拿到講臺(tái)上去了。
下課了，陳老師把我叫過去，親切地問：“想不想拿回鉛筆盒?”“想!”我脫口而出，因?yàn)槟鞘俏易钚膼鄣你U筆盒。“那你答應(yīng)我，以后上課要認(rèn)真，行嗎?”為了拿回我的鉛筆盒，我爽快地回答說：“行!”從那次起，我每天上課都很認(rèn)真，也常?？吹疥惱蠋熧澰S的目光。終于，在期末考試?yán)铮覕?shù)學(xué)科取得了滿分。陳老師很開心，就把鉛筆盒還給了我，并叮囑我以后一定要認(rèn)真聽課。
陳月明老師是我最敬佩的老師，她雖然不是我們的班主任，但是她對(duì)我不舍不棄的教育令我永遠(yuǎn)不能忘懷。雖然她現(xiàn)在沒有教我們了，但是她還時(shí)刻地關(guān)心著我。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，她就會(huì)不斷地鼓勵(lì)我;當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，她就送上一份份小禮物來(lái)祝賀我。
在這特別的日子里，我衷心地說一聲：“謝謝您――陳老師，祝您教師節(jié)快樂!”
我的啟蒙老師
我一生下來(lái)，是一顆幼小的心靈，需要?jiǎng)e人的關(guān)愛，才可以健康成長(zhǎng)。漸漸地，我長(zhǎng)大了，現(xiàn)在十三歲的我已不是昔日那幼小的心靈了?，F(xiàn)在的我變得那樣活潑、那樣乖巧、那樣聰明。在這十三年當(dāng)中，除了父母的關(guān)愛，又是誰(shuí)教育了我呢?哦!是啟蒙我的老師——您。
黎老師，從五年級(jí)起就由您來(lái)做我們的語(yǔ)文教師。這一年多來(lái)，您一直像媽媽一樣關(guān)心著我。開始的時(shí)候，我對(duì)您的嚴(yán)厲一直很不理解，甚至還在背后說過您的不是。我作為班長(zhǎng)，您對(duì)我更是嚴(yán)厲多了，每一次被您教訓(xùn)完后，我都流下一滴滴后悔的眼淚，這些我至今都忘不了。老師，現(xiàn)在我想對(duì)您說，我已經(jīng)讀懂了“理解”，我知道，您是想讓我自己改正缺點(diǎn)，我努力按您的要求去做，現(xiàn)在的我做班長(zhǎng)做得好多了，這多虧了您當(dāng)時(shí)的諄諄教導(dǎo)。
在這一年多的時(shí)間里，您教懂了我不少知識(shí)，還教會(huì)了我做人的道理。不知您是否還記不記得?在那次的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，我考得只有八十幾分，我心里非常的難受，總是振作不起來(lái)。您似乎看透了我的心思，走到我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“這次考不好，不要緊，重要的是你要明白自己為什么會(huì)做錯(cuò)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次考好!”聽了您這番話，我從失敗中爬了起來(lái)，振作了起來(lái)，不再自暴自棄了，變得比以前更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，更加有自信心了!……
黎老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘?
黎老師，我想對(duì)您說一聲：“謝謝!愿您桃李滿天下!”
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