學(xué)習(xí)啦：童年就是一曲美妙的交響曲，不同的事件組成不同的樂(lè)章，奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，下面我們一起看看這篇《童年交響曲》。

　　童年好似一首交響曲，它時(shí)而高昂，時(shí)而低沉。在每個(gè)人擁有童年的時(shí)候，都會(huì)有無(wú)數(shù)開(kāi)心或悲傷的事陪伴著你。

　　“叮鈴鈴...叮鈴鈴，下課時(shí)間到了”。當(dāng)下課鈴響起之時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地奔向?qū)掗煹牟賵?chǎng)，開(kāi)始玩起了愉快的游戲。我和其他女同學(xué)在操場(chǎng)上玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。這一輪我當(dāng)雞媽媽，袁瀾當(dāng)老鷹，其他同學(xué)當(dāng)小雞，一切準(zhǔn)備就緒。

　　游戲開(kāi)始了。“老鷹”跑得太快，我立即將“老鷹”擋住?？赏蝗磺闆r不妙：有只“小雞”沒(méi)抓穩(wěn)前一人的衣服，整個(gè)隊(duì)伍全散了，“老鷹”一下子抓住了五只小雞，操場(chǎng)上撒下了串串歡笑聲。交響曲奏起了高昂的音樂(lè)。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我的同桌突然叫嚷起來(lái)：“糟糕，我的鋼筆不見(jiàn)了!”這聲音讓全班同學(xué)開(kāi)始議論紛紛，警惕了起來(lái)，幫忙尋找鋼筆。幾分鐘后，我打開(kāi)文具盒拿出鋼筆寫字，同桌回到了座位上，看到了我的鋼筆，并說(shuō)：“這是我的鋼筆，原來(lái)你是小偷，快還給我!”

　　我莫名其妙地望著他說(shuō)：“這是我新買的鋼筆，我根本就沒(méi)偷啊!”其他同學(xué)看到了，團(tuán)團(tuán)將我們圍住，有些跑去向老師匯報(bào)，他們都說(shuō)我在騙人，竟然這么不誠(chéng)實(shí)，我繼續(xù)對(duì)他們說(shuō)是我新買的鋼筆，可都是徒勞。老師一來(lái)把我批評(píng)了一頓。我低著頭，心情極其沉重，淚水都想掉下來(lái)了。交響曲奏響了低沉的音樂(lè)。

　　童年交響曲時(shí)而低沉?xí)r而高昂，它讓我感受到兩種截然不同的心情。

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