實(shí)驗(yàn)的六年級(jí)作文
好奇是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，使人的精神變得勇敢的最好途徑。通過實(shí)驗(yàn)才能得出真理。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于實(shí)驗(yàn)的六年級(jí)作文，希望能夠幫助到你們。
雞蛋的實(shí)驗(yàn)
今天晚上，我從科技書上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)—雞蛋的實(shí)驗(yàn)，我打算做一做。
首先，我去廚房拿出一個(gè)雞蛋，然后把雞蛋洗干凈，接著拿出一個(gè)杯子和一瓶白醋。先把干凈的雞蛋放入一個(gè)杯子里，然后再把白醋倒進(jìn)去，白醋一定要比雞蛋高才行。
一開始放下去一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒有，過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)從蛋殼里不斷地往外冒出氣泡，還往上浮。大約過了三分鐘后，我突然發(fā)現(xiàn)蛋殼上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小泡泡而且還緊緊的貼在上面，像撒了一層細(xì)鹽一樣讓人看了很不舒服。慢慢地那些小泡泡越來越多而且還有些小泡泡組成了一個(gè)個(gè)大泡泡又如魚鱗一般讓人看了直起雞皮疙瘩。大約過了5分鐘后，我發(fā)現(xiàn)在杯子里有一種白色的泡泡而且還扁扁的好象女孩子常玩得呼拉圈。悄悄地那雞蛋開始往上浮了似乎探出了腦袋想換氣。過了一個(gè)小時(shí)我發(fā)現(xiàn)那雞蛋上的保護(hù)膜掉下來了。變得堅(jiān)硬無比還很干凈。
早晨我一起床什么都沒做就去看雞蛋，我驚呆了那雞蛋好像在成長(zhǎng)似的變大了。我把雞蛋拿了出來，捏了捏，怎么捏也捏不動(dòng)。這時(shí)，媽媽對(duì)我是說:“怎么樣，是不是很堅(jiān)固啊!”我恍然大悟，原來電視上的堅(jiān)固的牙齒的廣告，是這么回事呀!
陽光的實(shí)驗(yàn)
前不久，我在一本課外書中看到一條內(nèi)容，說提陽光是由七種光組成的，但我并不相信，心想白光那么單調(diào)怎么會(huì)是由七種美麗的顏色組成的。
對(duì)書上的內(nèi)容我持有懷疑的態(tài)度，為了知道到底是書上的內(nèi)容錯(cuò)了還是我的見解錯(cuò)了，便做了一個(gè)有關(guān)于陽光的實(shí)驗(yàn)，怎樣才可以分解，當(dāng)光線進(jìn)入透明立體棱就會(huì)分散，我尋找了一面鏡子和一個(gè)容器，在那個(gè)容器里放入一些水，放在陽光下，可是并沒有出現(xiàn)彩光，可能是我的實(shí)驗(yàn)有問題，或者就是書本錯(cuò)了，于是我又認(rèn)真的讀了一遍，發(fā)現(xiàn)做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，當(dāng)光進(jìn)入水，會(huì)被水吸收，容器底是反射性很差的材料，我用鏡子，放在水里由于需要一個(gè)棱，就把鏡子斜著放，啊前方的墻面上真的出現(xiàn)了七種顏色的采光，雖然我的設(shè)想得到了否定，但是，錯(cuò)和對(duì)是很正常的，而且在實(shí)驗(yàn)的過程中，我們還得到了快樂。
書本上的知識(shí)總是有限的，我們還要在實(shí)踐中獲得知識(shí)，實(shí)驗(yàn)就是最好的實(shí)踐，它不僅鍛煉了我們，還得到書本所沒有的知識(shí)，對(duì)書上的解釋我們還要疑，實(shí)驗(yàn)是真理的試金石，只有疑和實(shí)驗(yàn)才會(huì)讓世界的科技水平得到提高，所以我們要多做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)我?guī)砜鞓?/h2>
聽媽媽說，“實(shí)驗(yàn)是知識(shí)之母”，這當(dāng)然是真的啦!做實(shí)驗(yàn)使我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，給我?guī)砹藷o限樂趣。
“電”的實(shí)驗(yàn)聽起來很危險(xiǎn)，但是做起實(shí)驗(yàn)來可有趣極了。
今天上課的時(shí)候老師說要和我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，教室里老師在黑板上寫了一個(gè)大大的“電”字，有些同學(xué)情不自禁地說“電?”有些同學(xué)出現(xiàn)了一種疑問的表情，有些同學(xué)東張西望在教室里找來找去，小聲的嘀咕“教室里除了電燈就是電空調(diào)，哪來的電呀?”這時(shí)老師說：“下面請(qǐng)一位同學(xué)拿著一把塑料尺上來，把塑料尺在頭上進(jìn)行摩擦，然后把塑料尺插入紙屑堆里，大家可要仔細(xì)看!”這位同學(xué)按照老師的方法做了以后把尺子伸入了紙屑堆里，奇跡出現(xiàn)了，小紙屑竟然吸在了尺子上，同學(xué)們目瞪口呆。老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去，和那個(gè)同學(xué)方法一樣結(jié)果也還是一樣。同學(xué)們紛紛議論起來，有一個(gè)同學(xué)小聲說“是不是摩擦起電?”老師豎起了大拇指，說道：“對(duì)極了。告訴你們一個(gè)道理，就是物體摩擦后能吸到較小的東西，我們就說這個(gè)物體帶了電。這種摩擦方法使物體帶電的現(xiàn)象，叫做摩擦起電，你們明白了嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答：“明白了。”
通過這次實(shí)驗(yàn)，我的收獲可大了，不但知道了塑料物體摩擦頭發(fā)能產(chǎn)生靜電，而且還知道了摩擦起電的小知識(shí)，真是一舉兩得啊!
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