描寫我和同桌的交往作文范文(2)
描寫我和同桌的交往作文范文篇4
我的同桌是一個(gè)小胖子。他的人緣很好，就連班上最調(diào)皮的同學(xué)也來找他玩。我也很想問問我的同桌：“你何德何能，憑什么有這么多人來找你玩?”不過，我最終還是沒有問出口。
不過，我的同桌是是班上公認(rèn)的搞笑大王，常常把我們逗得捧腹大笑。
又一次，我的同桌在秀口技。我也覺得挺不錯(cuò)的。就問我的桌：“同桌，你這個(gè)口技是怎么學(xué)來的?”我同桌說：“昨天有一個(gè)人在我們家門口秀口技。他都告訴我了，實(shí)際上就是‘吃葡萄不吐葡萄皮’，多練幾遍就好了。”聽了他的這句話，我笑翻了。
看到這里你一定認(rèn)為我的同桌是個(gè)‘頑固分子’吧!如果你真是這樣想，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我的同桌不僅很搞笑，成績也是一流的。就在本次的期末考試，他可考了我們班的第四名呢!他的數(shù)學(xué)就更好了，這次考試，他考了96分，和我并列第一。
有一次，數(shù)學(xué)老師黃老師給我們出了一個(gè)奧數(shù)題，我們都在絞盡腦汁地想題目。我反復(fù)的念著題目給出的條件。這時(shí)，我同桌好像開了竅似的，大叫：“我知道啦!”然后，他在本子上花了些線段圖。之后，他又跑上講臺(tái)，把自己的答案給黃老師看。黃老師看了之后，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又跑下來了。黃老師敲起了教鞭，我們不得不放下手中的筆。黃老師開始講題目了。講完之后，我恍然大悟：哦!原來是這樣的啊!現(xiàn)在，我不得不開始佩服我同桌了。
這就是我的同桌，一個(gè)憨憨的、可愛的小胖子。
描寫我和同桌的交往作文范文篇5
在我快樂時(shí)，是我的同桌與我一起分享我的成功和喜悅;在我傷心時(shí)，是我的同桌為我排憂解難、打氣鼓勁;在我取得成績時(shí)，是我的同桌告訴我不要驕傲自滿，要懂得謙虛。在與我的同桌的交往過程中，我們并肩成長、共同進(jìn)步，互相幫助對方改正缺點(diǎn)，使彼此變得更加完美無瑕。
7歲那年，我第一次邁入了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校門，成為一名小學(xué)生，同時(shí)也結(jié)識(shí)了我的第一任同桌董岳，她是一個(gè)非常文靜的女孩，而我卻脾氣火爆，做事粗心大意，在以后的學(xué)習(xí)生活中，她處處讓著我。一天，我們在一塊兒寫作業(yè)，開始，我們還有說有笑，可過了一會(huì)兒，董岳寫起作業(yè)要去交老師時(shí)，不小心把我的墨水瓶給打翻了，黑色的墨水灑在了我的作業(yè)紙上、手上和白色的衣服上，我頓時(shí)火冒三丈，董岳見我生氣了，連忙找來抺布幫我擦作業(yè)紙和衣服上的墨水，但結(jié)果卻更加糟糕，作業(yè)紙和衣服上的墨水越擦越黑，我愈加生氣地瞪著她。“對不起，我不是故意要弄臟你的衣服的，要不然我賠你衣服好不好。”說著說著她不由地哭出了聲，我毫不領(lǐng)情，心想：“哼!弄臟別人的衣服，你還好意思哭。”我生氣地把她的墨水瓶朝她身上扔去，她的衣服也頓時(shí)變成黑乎乎的，我冷笑著說：“讓你也嘗嘗衣服被毀的滋味”。說完，我便丟下她回家了。晚上睡前，我冷靜下來后，仔細(xì)想了想，人家已經(jīng)道歉了，又不是故意的，何必那樣小家子氣呢?我又開始埋怨起自己來，也不知道董岳會(huì)不會(huì)原諒我，不知不覺我?guī)е钌畹那敢膺M(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
第二天，我起床后，吃完早飯去上學(xué)，見董岳正在等我，她拉著我的手就向?qū)W校走去，像什么事也沒有發(fā)生一樣。
在與我的第一個(gè)同桌交往的過程中，我學(xué)會(huì)了要寬容別人。
描寫我和同桌的交往作文范文篇6
六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，與我同桌的人很多，但有的時(shí)候是最有趣的。
我與他第一天同桌，就發(fā)生了許多事，這之中，有快樂，也有無奈，還有勾心斗角。
秋日的陽光，溫暖又不失輕巧，涼爽又不失和煦。語文課上，我背誦著短文，同桌正在看著什么，突然，一陣開懷大笑過后，我詫異地望著他，他指著一個(gè)奇怪的東西對我說：看，這是我的發(fā)明。只見一個(gè)長長的筆，用兩根筆對接而成，一頭還插著一支鉛芯，我也夸贊了他的發(fā)明，還說是飛刀。我又問他練習(xí)冊看了沒有，他說：“呃……看了……貌似……看了……”我又考了他一遍，卻不盡如人意。我想：同桌之間都是這樣和諧的嗎?
又是一個(gè)冬日，鈴聲響起，老師進(jìn)來就講題，我習(xí)慣性地看向同桌，它卻捂著本不給我看，我想可能是因?yàn)槲腋鏍钐l繁了，他都有防備了，我卻笑了：“沒事，我只是想看一下你寫了多少，我不告。”說了好幾遍，他半信半疑地交給我，我以迅雷不及掩耳之勢交給了老師。我想：這樣勾心斗角好嗎?我記得曾經(jīng)有一個(gè)長輩說過：“你們是朋友，同時(shí)，你們又是競爭對手，要一起參加中、高考，但你記住，是對手，不是敵人。”我又仔細(xì)思索了一下，發(fā)現(xiàn)我的做法未免太機(jī)智了，但是容易烽火戲諸侯，以后不被別人信任，所以以后還是正大光明更好。
外面，下著中雨，屋里，考試依舊進(jìn)行。同桌有好些題不會(huì)，就遞了一張紙條過來，同時(shí)寫了四個(gè)字：心如止水，我心里如漣漪一般不能平靜，給了他--不太好，不給吧--又枉了我們的友誼。我思前想后，覺得不能坑他，看似是幫助，實(shí)際上在害他。就又寫：謝謝惠顧。我經(jīng)過這件事，才明白了一個(gè)道理：“三思而行，再思可矣”，我們做事不能不過腦，還有，我們的友情不會(huì)斷絕，因?yàn)槿绻麖奈业慕嵌认雴栴}，就會(huì)明白我的迫不得已。
同桌之間，充滿了酸甜苦辣，每天與你為鄰，都有不同的體會(huì)。我們之間，有友誼，有和諧，有爭吵，有欺騙。但在分別的那刻，我釋懷了，我們都不要再計(jì)較了，好嗎?
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