我心目中的英雄作文600字
人有人的特點，英雄的特點是不是更為明顯?為人民服務，為人民著想，這就是英雄。一個被眾人稱贊的英雄在眾人面前展示了自己光輝的一面，但何人可知英雄之苦......下面是小編為大家整理的關于我心目中的英雄作文600字，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
我心目中的英雄作文600字1
最近我讀了《三國演義》這本書，書中心胸寬廣的劉備，忠勇雙全的關羽，老奸巨猾的曹操等栩栩如生的人物形象，給我留下了深刻的印象。其中，最使我嘖嘖贊嘆的是諸葛亮。
諸葛亮，字孔明，瑯琊陽都人，人稱臥龍。他輔佐劉備南征北戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功。公元234年，諸葛亮病故五丈原，享年54歲。諸葛亮上知天文，下知地理。他機智勇敢，足智多謀。久居山中，卻已知：“三分天下”，為以后的蜀國打下了基礎，真不愧為“臥龍”啊!“火燒博望坡”，“草船借箭”，“七擒孟獲”等，充分顯示出他的大智慧。
他知己知彼，用兵大膽果斷，善于發(fā)現敵軍的弱點，攻其不備。他根據天氣，巧用大霧，“草船借箭”。他利用司馬懿的多疑，巧施“空城計”，嚇退了追趕蜀兵的魏軍。他入川之時布下八陣圖，擋住了吳國的大將陸遜，使他不敢再繼續(xù)追趕蜀國的軍隊。他為了方便農民灌溉農田，發(fā)明了“腳踏水車”。為了解決軍糧運輸的困難，發(fā)明了“木牛流馬”。
諸葛亮《草船借箭》的故事，最令我佩服。周瑜為了殺掉諸葛亮，讓他在十天之內造好十萬支箭，可諸葛亮卻說三天便可完成，聽了這話，周瑜心中大喜，覺得三天造十萬支箭是根本做不到的，君子一言，駟馬難追，這次諸葛亮死定了。在這之前，諸葛亮早就算定三天后會下大霧，便向魯肅借了二十只船，每只船上要有軍士三十人，草人一千個。
第三天凌晨，天空中果然下起了大霧，諸葛亮料定這種大霧天氣，曹操不敢出戰(zhàn)，必定放箭。而事實果真如此，曹軍發(fā)現有人攻打水寨，又下著大霧，不敢出兵，便想用亂箭將敵人射死。在大霧即將散去之前，諸葛亮船上的稻草人身上早已密密麻麻的排滿了箭，當曹軍發(fā)現時，船早已經行駛出二十多里了，就這樣，諸葛亮不費吹灰之力就得到了十萬多只箭。從這個故事中可以看出諸葛亮的料事如神。
諸葛亮，是杰出的軍事家，發(fā)明家，政治家，文學家。我十分敬佩他，我要學習他的機智，勇敢。
我心目中的英雄作文600字2
關羽，字云長，是五虎上將之首。他使著一把重達八十二斤的青龍偃月刀，憑著過人的武藝及超人的智謀，成為了蜀國的重要武將。他，身材魁梧，棗紅臉上長著一雙丹鳳眼，臥蠶眉，長長的胡須一直飄在胸，英俊而又威風。一派豪放、高傲的氣勢，看上去讓人不禁懼怕幾分。其實，關羽集忠、勇、智于一身，是個不可多得的人才。
關羽重情重義，智勇雙全，武藝絕倫。桃園三結義，他是何等壯志凌云;溫灑斬華雄，他是多麼英勇善戰(zhàn)，三英戰(zhàn)呂布，他是如此英姿颯爽;斬顏良諸文丑，他是這么不畏強敵;過五關斬六將，他是何等忠心耿耿;單刀赴會，他是如此膽大善辯;水淹七軍，他又是多么足智多謀關羽啊，你真不愧為我心目中的英雄!
最令我佩服的，是關羽的勇敢、堅強。就拿刮骨療毒來說，關羽在一次戰(zhàn)斗中左臂被敵人射中一箭，箭頭有毒，毒已入骨，又青又腫，不能動彈。華佗聽說關羽箭傷久治不愈，表示能為他割開皮肉，刮骨去毒。關羽是堅強勇敢的，他沒有諱疾忌醫(yī)，也沒有再三推辭，而是一口答應，表示愿意接受治療，挨過劇痛。
手術進行中，華佗刮骨的聲音悉悉刺耳，周圍的人心驚膽戰(zhàn)，掩面失色。而關羽卻依然飲酒下棋，面不改色，若無其事，關羽是多么勇敢啊!刮骨療毒，其疼痛深入骨頭，他卻能如無其事的下棋，這不得不讓人佩服得五體投地。關羽的定力及頑強的意志又讓我們感慨：關羽太堅強了!想想平時我因小傷小痛而痛哭流涕，不禁大為羞愧。
關羽等華佗刮盡骨頭上的毒，敷上藥，縫上線，他則大笑而起，高興地說：“先生真是神醫(yī)，看，我的手臂已經屈伸自如，毫無痛楚了?！比A佗也說：“我一生行醫(yī)，沒有見過您那樣沉著堅強的人。”這件事，讓我看出了關羽那非同尋常的大丈夫氣概，令我贊嘆不已。
關羽的勇，體現在他的一刀能擋千萬兵;關羽的忠，表現在他一心為劉備打遍天下，奪取江山;關羽的智，也幫了蜀軍的大忙
關羽，你是一名忠勇雙全的將士，真不愧為我心目中的英雄!
我心目中的英雄作文600字3
人外有人，天外有天。我們就是宇宙中的一顆星星，那么渺小，我們要做的，就是使自己發(fā)光
看電視成了假期的一個打發(fā)時間的工具。無意間，“漢字英雄”的四個打字出現在我眼前。我決定靜下心來欣賞這個電視節(jié)目。真是不看不知道，一看嚇一跳。有很多參賽者，大約三十幾個，我看的是總決賽，有5個人。主持人說出的成語，我都沒見過，然而對于參賽者卻是家常便飯。我既羨慕又嫉妒。他們把這些成語的解釋以及出處說得頭頭是道?？粗粗?，我感到自己的知識多么弱，自己又是多么渺小。
在學校，我們總為自己取得好成績而高傲自大，以為自己是最聰明的，卻忘了人外有人，天外有天。
當參賽者失敗離去時，她們并不難過，因為她們知道：中國的文化源源流長，她們已經努力了。但她們卻還要繼續(xù)努力，因為中國的文化是無窮無盡的。她們很努力。做為一名農村孩子，我更應該好好學習，使自己發(fā)光發(fā)亮，不再黯淡。
《漢字英雄》對我的影響很大，當我羨慕她們時，何不去努力?她們那么聰明，又不是天生的，是靠努力來的。記得有個人她在畢業(yè)考試時，得了全校第三名，可是到了高中，學霸太多，她卻變得黯淡了，她告訴我，她后悔當初沒有好好努力，沒有溫故而知新。我聽了她的話感到驚訝，她那么努力了，卻還是覺得沒有好好努力。她的話使我對高中生活的恐懼，更使我有發(fā)奮努力的想法。
是的，人外有人，天外有天，無論你再怎么聰明，也會有自卑的一天，你要做的就是不斷努力，不斷完善自己?！稘h字英雄》的參賽者的聰明才智是通過不斷發(fā)奮努力形成的，但她們并不驕傲，也并不覺得自己聰明過人，她們要做的也只有不斷努力。《漢字英雄》中，體現了中國文字、文化的獨特性、無窮性。英雄的努力。做為一名中學生，我也要好好努力。
看了《漢字英雄》這個節(jié)目，我懂得了不斷努力。
我心目中的英雄作文600字4
“英雄”，一個特別的稱號，古話說得好“自古英雄出少年”，往往都是說為人民利益而英勇斗爭的好漢，但在這里，我卻要談談我心目中的英雄——
要說英雄，無非就是一個偉大的人物，我寫的正是那位偉大的母親：記得這是我無意中在電視上發(fā)現的一位母親，當我看到她禽滿眼淚的憔悴的目光時，我了解到她曾是一位聾啞孩子的母親，她的艱辛與苦難是沒有人能感受到的?；貞涬娨曋械那榫埃@位母親在28歲時，生下了那呱呱落地的小生命。
這孩子原本非常健康，但在三歲時，母親突然發(fā)現她不哭了，可高燒卻發(fā)得很厲害，母親把孩子送去了醫(yī)院。當醫(yī)生告訴她她的孩子永遠無法聽說的時候，那位母親“撲通”一下跪倒在地，千方百計讓醫(yī)生救救她的孩子，醫(yī)生卻依然地搖搖頭。隨后，這個母親抱著孩子，來到黃浦江邊，她曾想過要放棄自己和孩子的生命，但經過激烈的思想斗爭，她沒有這樣做，而時鼓起勇氣去挽回孩子的本能。
回到家，她把孩子平放在床上，把孩子的手緊貼著自己的嘴，讓她能感到說話的動作：又把自己的手使勁撓著孩子的腳心，讓孩子通過感覺器官而發(fā)音。就這樣，一天又一天，一年又一年，她不斷地在繳盡腦汁地想辦法，她盼望著，盼望著，終于，當孩子8歲時，在那陽光燦爛的一天，她感受到了“媽媽”的幸福與快樂，孩子在眾人面前叫出了“媽媽”，就在此刻，這位“媽媽”欣喜若狂地抱起孩子連續(xù)轉了好幾圈畢竟她所付出的勞動沒有付之東流。
孩子會發(fā)音，會傾聽了，母親又帶著孩子去復診，醫(yī)生簡直不敢相信這個奇跡。從此以后，母親就開始教她講話(話音雖然有點模糊)，如今，20年過去了，這曾經幼小的聾啞孩子已經成為跳舞界的一顆閃亮的明星，曾走遍五湖四海，參加各種比賽并獲得名次。瞧：她正向著她的母親走去，兩人互擁，揮淚如雨，主持人也忍不住熱淚盈眶，全場的人們都位這母親而感到自豪，都被這對母女震撼了。
這就是我心目中偉大的英雄，她的偉大震撼了所有人的眼球，包括她自己。她是一位最平凡的母親，但她卻在20年中做出了超越常人的努力，創(chuàng)造了驚人的奇跡。“英雄”，她就是生活中最偉大的英雄!——一個平凡的母親!
我心目中的英雄作文600字5
5月12日下午14：28，在四川發(fā)生了8·0級的大地震，在崇州懷遠中學教學樓發(fā)生垮塌。這突如其來的災害，使該校的一名的英語老師永遠離開了他愛的學生，把生的希望留給了學生，他是我心目中的英雄，他就是——吳忠紅老師。
當時，吳忠紅老師正在四樓給初一五班上英語課。該班的男學生小斌描述了當時的情景：教室突然晃動起來，他和同學都嚇得尖叫，“同學們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑!”吳老師揮著手，示意全班同學跟著他往外跑。當時樓梯口擠成一團，初一五班的大部分學生跟在吳老師后面。
突然，后面的同學喊了一聲：“教室里還有兩名同學……”吳老師顯得很緊張，馬上折轉身，我們已經到三樓樓梯口了，結果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，上面的房子就垮了，吳老師不見了……”小斌哽咽著說。接到報警后，崇州市政府主要領導率領武警、公安、消防、衛(wèi)生等部門趕到現場，展開搜尋工作。
搜救進行了整整一夜，早上6點，救援人員才從垮塌的殘磚中找到吳忠紅老師，他已經永遠停止了呼吸。吳老師的妻子在得知丈夫的噩耗后，極度悲痛說不出話來。她在兒子的攙扶下，從臨時搭建的帳篷里走出來與記者見面。失去丈夫的她，面容憔悴，哭泣著。吳老師的兒子也站在一旁默默地流淚。兩人站在廢墟前，望著吳老師遇難的廢墟失聲痛哭。
坐在電視機前的我感動萬分，在場的觀看的同學無不為吳老師的行為而感動，正因為有吳老師在危急時刻，把生的希望留給別人，他關懷學生如關愛自己的孩子，正因為有這樣的人，才有更多的`人活了下來，才多了一些生命的希望。我們?yōu)閰抢蠋熤掳?，為吳老師感到悲傷，希望更多的人能活下來，希望吳老師在天堂能夠安息。我們應該學習吳老師的品德，他的形象永遠活在我們的心中。
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