描寫在感恩中成長(zhǎng)小學(xué)生作文
感恩是美麗的，美麗如花。馥郁馨香，花兒在感恩春風(fēng)的愛撫;晶瑩露珠，是花兒在感恩細(xì)雨的滋潤(rùn);姹紫嫣紅，是花兒在感恩陽(yáng)光的長(zhǎng)養(yǎng)。感恩是快樂的，快樂似鳥。寒來(lái)暑往，是鳥兒在感恩生命的多嬌;下面小編給大家分享一些描寫在感恩中成長(zhǎng)小學(xué)生作文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
描寫在感恩中成長(zhǎng)小學(xué)生作文1
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。
恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買……當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。
陳老師，您來(lái)了。我對(duì)陳老師說。是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺怎么樣?這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見我捧著語(yǔ)文書，便對(duì)我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……
我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)?；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。
這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在寄語(yǔ)表上寫到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)!看完這張寄語(yǔ)表后，我多想對(duì)陳老師說：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!現(xiàn)在，我來(lái)到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對(duì)她說：陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人!
描寫在感恩中成長(zhǎng)小學(xué)生作文2
人人都說：“世界上只有母親好，我覺的世界還有老師好?！比绻f，是父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一個(gè)臺(tái)階。是她，把我們從懵懂帶入成熟;是她，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是她，帶領(lǐng)我們看到天有多高，還有多深，夢(mèng)想—可有多大!
林老師，我要把你比作園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补?，讓我們能夠茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)槭悄木暮亲o(hù)，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘;因?yàn)槭悄环执合那锒o我們帶來(lái)養(yǎng)分，讓我們對(duì)驅(qū)散對(duì)無(wú)知的恐懼。
林老師，我要把你比作靈魂的工程師。因?yàn)槭悄?，讓我們學(xué)會(huì)對(duì)人寬容，與人為善;因?yàn)槭悄?，讓我們明白失敗乃成功之?因?yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職?、耐心、毅?因?yàn)槭悄虝?huì)我們?nèi)绾悟?qū)起貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄屛覀內(nèi)绾稳?
林老師，我要把您比作慈祥的母親。因?yàn)槭悄?，帶每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。奉獻(xiàn)您無(wú)私的愛;因?yàn)槭悄?，在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵(lì)，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮;因?yàn)槭悄?，一次次地?duì)我們噓寒問暖，照顧得無(wú)微不至。
林老師，我還要把您比作燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄瑤覀冞M(jìn)入知識(shí)的海洋，無(wú)論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、科學(xué)……您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn);因?yàn)槭悄?，毫無(wú)保留地把自己得一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，燃燒自己照亮別人;因?yàn)槭悄?，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
林老師我要感謝您，感謝您給予我知識(shí)，讓我不致在黑暗中迷路;感謝您教會(huì)我用大腦和雙手去創(chuàng)造，讓我得以實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值;教誨、見識(shí)、知識(shí)想象，教會(huì)我如何去營(yíng)造一生!人世間，有成誠(chéng)不限，。記憶中有繁星點(diǎn)點(diǎn)，生命里，綠色永不干枯。面對(duì)這一切，我有千言萬(wàn)語(yǔ)。老師您是蠟燭，用汗水把自己的青春點(diǎn)燃;老師您是詩(shī)人，用粉筆表達(dá)人類最真摯的情感;老師，您是人類益智的傳播者，終身辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線，;無(wú)論我走遠(yuǎn)，都永遠(yuǎn)走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開著笑臉，不久將來(lái)，您將收獲一個(gè)燦爛，一個(gè)春天。
老師，今天是您的節(jié)日，我在這里說聲：“辛苦了”!
描寫在感恩中成長(zhǎng)小學(xué)生作文3
暖暖的午后，清風(fēng)習(xí)面，蔚藍(lán)的天如同被沖洗過一樣，沒有絲毫的雜質(zhì)，又是一個(gè)好天氣。也是這熟悉的溫度，把我思緒拉進(jìn)回憶。“奶奶，我回來(lái)了!”我開心的說到。這時(shí)侯，奶奶系著圍裙，手里拿著鍋鏟，從廚房里沖了出來(lái)，笑著說：“快坐下，飯馬上做好?！?/p>
我坐下后發(fā)現(xiàn)，茶幾上工工整整的擺放著簽字筆、日歷、老花鏡。我隨手拿起日歷翻了翻，發(fā)現(xiàn)它并不普通。
有幾頁(yè)日歷的后面，寫著“今天和孫女通話三十四分”“今天我們一共發(fā)了十條微信”“今天孫女回來(lái)了”“今天孫女吃了炒飯，覺得好吃，以后回來(lái)天天做”昨天的日歷寫道：孫女明天回來(lái)買菜，買火龍果、荔枝。我突然覺得這本小小的、薄薄的日歷拿在手中如此沉重。
自從上了初中以后，回奶奶家的次數(shù)屈指可數(shù)。所以奶奶的日記上寫的更多的是“今天怎么還不回來(lái)?”“孫女什么時(shí)候回來(lái)啊?”奶奶如此的想念我，卻還沒有在我上學(xué)期間煩擾過我，只是每周六給我打個(gè)電話，問我回去不回去。
那一刻，我讀懂了感恩!奶奶對(duì)我的愛一直是如此，不管有什么好東西，回去一定有我的份，連我喜歡什么水果比我自己都了解我自己。
我并不清楚有幾本這樣的日歷，但我知道，奶奶對(duì)我的愛，絕對(duì)比這本日歷里的愛多得多。
“飯好了，都是你愛吃的，快來(lái)吃飯了!”奶奶把我從紛飛的思緒中扯了回來(lái)。
奶奶每次都把我拉到身邊去坐，就連爸爸也沒有這樣的待遇，我再一掃飯桌：糖醋里脊、鍋包肉、炒飯，連飲料都是我最喜歡的橙汁。
這時(shí)候我才更加清楚：日歷不只是日歷，而是奶奶對(duì)我的深愛。或許以前的我不懂事，只知道一味地索取，不知道回報(bào)奶奶。想到這里，我拿起筷子，像奶奶的碗里加了一塊鍋包肉。然后和奶奶相視一笑。我真想有一臺(tái)可以定格時(shí)間的設(shè)備，讓時(shí)光定格在此刻。奶奶，謝謝您!心里暗暗想到。
無(wú)論是幾頁(yè)日歷，還是那份獨(dú)屬于我的那份記憶，都凝聚著奶奶對(duì)我的愛。不只如此，我知道，奶奶一直把我看作她的全世界!而我要感恩的回饋出一個(gè)豐富多彩的新世界!
奶奶，謝謝您，我一定加倍愛您!
描寫在感恩中成長(zhǎng)小學(xué)生作文4
感謝這次大會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)和父親如此親近;特別感謝這次大會(huì)的演講人夏老師給了我一次仔細(xì)端詳父親那雙手的機(jī)會(huì)。夏陽(yáng)老師激情地講述著母親如何愛孩子的故事，然后激情的高喊：“孩子們，請(qǐng)緊握坐在你身邊的媽媽的手吧，好好看看這雙手!”而我的身邊坐的卻是爸爸，一向不愛多言語(yǔ)的爸爸，我勉強(qiáng)模仿著別人的動(dòng)作去看這雙手，只是漫不經(jīng)心地看了一眼父親的那雙手，但目光卻再也不能離開這雙屬于一個(gè)平凡父親的大手……
這是一雙怎樣的手呀!到處布滿了皺紋與死繭的手，皴裂的一道道傷口夾雜著塵土，早已看不清這手掌應(yīng)有的紋路。裂口與傷疤在這雙仿佛能承受一切力量的手上激烈地交織著、碰撞著，仿佛要把這雙手吞噬。
這該是屬于父親的手嗎?兒時(shí)的記憶中，這雙手不是光滑細(xì)膩的嗎?可那雙手哪兒去了呢?這雙手不是我生病時(shí)慈愛的手，犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲的手嗎?怎么反倒陌生起來(lái)?我細(xì)細(xì)地端詳這粗糙的手，是的，它是爸爸的'手，承擔(dān)起一家子的手，我閉上眼睛，即便有一百只，一千只手，我能認(rèn)出父親的手，因?yàn)樗鼈鬟f著彼此的溫暖，汩汩匯入我的心田。
父親的手，何時(shí)變成了這般模樣!它飽經(jīng)了歲月滄桑，這風(fēng)刀雪劍般忙碌的生活，竟何時(shí)把父親的手雕鏤成這樣?我心痛著，深深的刺痛我的心，如萬(wàn)把利刃在我心上肆意揮舞著。父親啊!是你的這雙手，將我拉扯長(zhǎng)大，這雙手，是天地間最偉大的手。
回想以前，由于自己的叛逆，曾讓父母操了多少心，受了多少苦，流了多少淚，而我卻還在洋洋得意地以為可以沖破你們對(duì)我的“束縛”獲得自由而歡呼，殊不知早已深深的傷了你們的心。
記得有一次，在吃午飯時(shí)，你們談及了我的成績(jī)，就對(duì)我說;“你要好好學(xué)習(xí)”之類的話，而我早已不耐煩，扔出了一句;“不要你們管”就氣憤憤地回房了，留下的只有父母深深的嘆息，事后想起，覺得對(duì)不起父母，又礙于所謂“面子”，不愿去道歉，于是就不了了之了。
這次感恩大會(huì)，有多少像我這樣的子女站在父母面前淚流滿面，父母愛自己的細(xì)節(jié)不斷在眼前浮現(xiàn)，我們內(nèi)心的慚愧，自責(zé)深深刺痛著內(nèi)心。我一下子緊緊握住父親的手，粗糙得像樹皮一樣的手，頓時(shí)，溫暖和力量涌遍全身，我的眼淚立刻就溢了出來(lái)……
描寫在感恩中成長(zhǎng)小學(xué)生作文5
她的臉圓圓的，經(jīng)常穿著漂亮的裙子，笑的時(shí)候眼睛瞇瞇的，好看極了。在我們做錯(cuò)事的時(shí)候，她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)、及時(shí)地糾正我們;在我們?nèi)〉媚呐轮皇且稽c(diǎn)小小的進(jìn)步的時(shí)候，她都會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)我們。她就是我們最親愛的語(yǔ)文老師——林老師。林老師是一個(gè)富有愛心、諄諄善誘的好老師，她又溫柔又幽默。有一次，由于我們的數(shù)學(xué)老師錢老師去開會(huì)，整個(gè)上午都在上語(yǔ)文課。有的同學(xué)開始坐不住了，有些調(diào)皮的同學(xué)在講話，林老師暫時(shí)停下講課，給我們講一些有趣的笑話，讓我們體會(huì)到不認(rèn)真聽講是對(duì)老師的不尊重，也會(huì)影響到別的同學(xué)聽課。
有時(shí)，林老師為了鼓勵(lì)我們認(rèn)真聽講，就和我們說一些生動(dòng)幽默、趣味盎然的故事讓我們提起精神，通過一個(gè)個(gè)感人的故事讓我們懂得了許多道理。
每到星期二下午的最后一節(jié)課是我們學(xué)校的班隊(duì)活動(dòng)。林老師主持的班隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容豐富多采又有趣，她為我們提供了一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái)。我們的班隊(duì)活動(dòng)氣氛總是很活躍，教室里不斷地發(fā)出歡樂的笑聲。別班的同學(xué)都好奇地問我們：“你們的班隊(duì)課在做什么，那么開心?”我故做神秘地說：“這是我們的秘密。”
每到期末總復(fù)習(xí)的時(shí)候，總是最緊張最累的時(shí)候。有一天，我們班的一些“淘氣包”又在上課時(shí)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，非常不專注。老師忍不住地大喝一聲，把同學(xué)們嚇了一跳!同學(xué)們頓時(shí)緊張起來(lái)。林老師馬上發(fā)覺氣氛不對(duì)，于是她靈機(jī)一動(dòng)，拿起一把雞毛撣在空中揮動(dòng)了幾下，換了一種口吻，說：“難道你們非要把你們的老師變成一個(gè)老巫婆，一個(gè)整天拿著雞毛撣敲著桌子，或者追著打你們屁股的嗎?
老師是很愛美的，我可不想當(dāng)老巫婆和!我只想當(dāng)美麗溫柔的仙女呢!”然后還故做滑稽地跳了跳，逗得全班哄堂大笑!“可你們這個(gè)樣子，叫老師怎么溫柔呢?我好想你們把我變成一個(gè)美麗、溫柔的仙女呀!”于是同學(xué)們趕緊坐得端端正正，認(rèn)認(rèn)真真地重新開始了學(xué)習(xí)。
林老師不僅教會(huì)了我們?cè)S多課堂知識(shí)，更讓我們懂得了許多做人的道理。她很注重對(duì)我們德、智、體的全面培養(yǎng)。
我愛我們的林老師，一個(gè)又可愛又可敬的老師。