描寫令人敬佩的老師作文600字
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”千百年來,無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來,而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的精神,所以這個(gè)比喻并不過分。下面小編給大家分享一些描寫令人敬佩的老師作文600字,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
描寫令人敬佩的老師作文600字1
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,她像一朵梅花在講臺上綻放,散發(fā)出凌寒傲雪的清香。她瘦瘦的,高高的,一頭披肩黑發(fā),勾勒出她寧靜委婉的氣質(zhì)。一雙大大的眼睛閃爍出智慧的火花,令人難以忘卻。她就是我的語文老師——趙老師。
趙老師的聲音是那么洪亮,每個(gè)字都能深入我的內(nèi)心,烙下不可拭去的印記。每一堂語文課,她都講的那么投入,把枯燥的、都可以掉渣的語文書中的內(nèi)容精華,化作涓涓細(xì)流輸入我的大腦,最后滋潤我的心田,上語文課是一種享受,一種心靈上的升華。
都說字如其人,語文老師的字就足以彰顯她那寬廣的胸襟,在黑板上,語文老師的板書是最難擦掉的,不僅僅是“力透紙背”,更是內(nèi)心精神上的超逸絕倫。每一筆,每一畫都大氣磅礴,十分有力,似乎透過字就可以看見波濤洶涌的《觀滄?!?、銜遠(yuǎn)山吞長江的《岳陽樓記》,感受到“一蓑煙雨任平生”的蕩氣回腸……語文課上學(xué)到的不僅僅是這剛勁、豪邁的字跡,更難以忘記的是這永遠(yuǎn)也揮之不去的博大情懷。
語文老師也是我見過的最仔細(xì)認(rèn)真的一位老師。翻開每一次的作業(yè)本,一頁又一頁的字詞,可以說是群蟻排衙,在每一個(gè)詞的旁邊,鮮明的紅鉤整整齊齊的排列著,間或有紅筆的圈改痕跡,可以想象,這么多人,這么多作業(yè),這幾千幾萬的字詞,她都一個(gè)一個(gè)的檢查,批閱,一丁點(diǎn)錯(cuò)誤都不放過,有一些老師總勸她多休息一會兒,但每一次她都微笑著謝絕。
記得有一次語文周考,在成績發(fā)下來后,有很多同學(xué)都不服氣,當(dāng)然這也包括我,大家紛紛去找老師。當(dāng)趙老師拿過我們手中的卷子一看,笑著讓我們把語文書翻到指定那一頁,然后說:“你們看書中是這樣寫的?!本驮谖覀儼@老師批的太嚴(yán)格時(shí),趙老師正了正神色,嚴(yán)肅的告訴我們:“語文這門學(xué)科是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,馬虎不得,對待每一個(gè)漢字都應(yīng)該心中充滿了敬畏之情”。這一番話令我們心中對語文有了新的認(rèn)識,也發(fā)自內(nèi)心的對趙老師產(chǎn)生了更深的敬佩之情。
趙老師的刻苦努力,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,深深地影響著她身邊的每一個(gè)人,我和我的同學(xué)們都是她忠實(shí)的擁護(hù)者,因?yàn)橛辛怂鰳蛄?,我也深深地喜愛上了語文?!皳]手自茲去,蕭蕭班馬鳴”,在成長的路上遇見您,我只想悄悄地對您說一聲:“謝謝你,我的老師……”
描寫令人敬佩的老師作文600字2
您是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人;您是園丁,用心血澆灌祖國的花朵;您是蜜蜂,采花釀蜜養(yǎng)育著我們;您是良母,向我們敞開愛的胸懷,讓我們吮吸知識的乳汁……
我要感謝您——谷老師。在我的記憶深處,您是那樣溫柔可親,幽默風(fēng)趣。上課時(shí),您的語言準(zhǔn)確生動,聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,表情豐富自然,您的課具有磁鐵一樣的吸引力,帶給我們美的享受。下課時(shí),您又像完全變了一個(gè)人似的,同我們一起做游戲,談笑風(fēng)生。六年來,您無微不至地關(guān)懷著班上的每一個(gè)學(xué)生。
老師,我要感謝您,感謝您的關(guān)懷。每當(dāng)我生病或被欺負(fù),您總會用您真誠的語言,真誠的心送來一個(gè)溫暖,一個(gè)問候,一個(gè)安慰。使我感受到了您的擔(dān)心,您的關(guān)懷。您的關(guān)愛就像一雙無形的手撫摸著我的心靈,帶給我無盡的喜悅。
老師,我要感謝您,感謝您的包容。有一次,您批評了我,因?yàn)槲也桓疑吓_講話。您的每一句話都深深地烙印在我的心里:“不就是上臺講話,講錯(cuò)了又有什么關(guān)系,別人一樣會打心里佩服你,佩服你驚人的勇氣。你要知道,有多少人因沒有自信而被人恥笑。林肯的父親是一名鞋匠,但他并不為此感到羞辱。他不就是用自信贏得了大家熱烈的掌聲嗎?”您的教導(dǎo)讓我慚愧不已,最終勇敢地站在同學(xué)們面前表現(xiàn)自我。
還有一次,我期中考試沒考好,當(dāng)看到成績時(shí),我就像跌進(jìn)了深谷,不知道怎樣去面對您和父母。您來到教室上課,我都不敢直視您,上課頭總是埋著頭,生怕您批評我。果然,下課后,您找我去辦公室談話,我心里忐忑不安,硬著頭皮等待您的斥責(zé)。
可出乎意料的是,您只是輕聲地詢問我考試失利的原因。我嚇得半句話也說不出來,支支吾吾的。您用手撫摸了一下我的頭,不再追問,而是拿出那張?jiān)嚲?,?xì)心地給我講解。您一直微笑著,驅(qū)散了我心里的害怕,我暗暗下定決心,絕不辜負(fù)您的期望。功夫不負(fù)有心人,在您的鼓勵下,期末考試我竟取得了全年級第一的好成績。
老師,我要感謝您的太多太多。如果沒有您,我也許還是一個(gè)站在講臺下的膽小鬼;如果沒有您,那優(yōu)異的成績或許也將與我擦肩;如果沒有您,我的小學(xué)生活將會枯燥乏味……六年了,您為我付出得太多太多,我理當(dāng)對您擁有一顆感激的心!
描寫令人敬佩的老師作文600字3
親愛的老師、同學(xué)們,今天我演講的主題是——感恩我的老師。
老師,您就如同我們第二個(gè)母親,就如同我們學(xué)習(xí)的寄托,又如同我們無話不談的摯友。不論在學(xué)習(xí)上還是生活上,您都無微不至地關(guān)心著我們,您對我們的點(diǎn)點(diǎn)恩情,我永遠(yuǎn)也不會忘懷。
記得那一次,我因發(fā)燒而請了三天假,在這期間落下了許多課程。我回到學(xué)校后,我自認(rèn)為已落下了,這一單元我是不會懂了,也跟不上了時(shí),便徹底放棄了,但正當(dāng)我的作業(yè)布滿了紅叉時(shí),您及時(shí)察覺到了我的不對勁,把我叫到辦公室,用那溫柔的目光注視著我,問道:“余躍,你是不是前幾天的課程落下了,題目不懂了?來,把書拿來,老師給你補(bǔ)補(bǔ)課吧?!?/p>
現(xiàn)在正是正午時(shí)分,老師您本可在辦公室內(nèi)睡會兒午覺,補(bǔ)一補(bǔ)精神的,但是,您耐著噪子的干渴,疼痛,將前幾天課文的重點(diǎn)重新剖析,一絲不茍地上了一個(gè)小時(shí),上完后,您卻連水也不喝一口,汗水布滿了您的鼻尖,您全然不顧,問道:“還有沒有不懂的,來,這里是個(gè)難點(diǎn),我再給你講解講解……到時(shí)做練習(xí)題時(shí),一定注意,不要犯類似的低級錯(cuò)誤。”在下一次的單元練習(xí)中,落下不少課程的我竟考了頭名,這可全是老師的功勞呀!同學(xué)們,你們說這恩情我能忘嗎?我是多么感謝您呀,老師。
還有一次,天公不作美,早晨還艷陽高照,可到了下午,狂風(fēng)大作,烏云眨眼間布滿了天空,天地彌漫著沉悶的壓迫感,“唰!”“轟”一道閃電劃破天際,雷聲大陣,大雨傾盆而下,豆大的雨點(diǎn)拍打著窗戶,擊打著地面,我心急如焚,快要放學(xué)了,雨下得如此之大,我沒傘,可怎么回去呀!同學(xué)一個(gè)個(gè)離去,我只得強(qiáng)顏歡笑與他們道別,正當(dāng)我束手無策時(shí),老師來了,您啥也不說,塞給了我一把雨傘,正在我驚訝之時(shí),老師卻自己沖進(jìn)了雨中,不顧雨水在她身上拍打,她的衣服早已濕透,我熱淚盈眶,老師寧愿自己淋雨,也不愿我們挨凍呀!同學(xué)們,她是多么無微不至呀!
啊!老師,謝謝您幾年來對我的關(guān)心與照顧,我永遠(yuǎn)不會忘記您的恩情。我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
描寫令人敬佩的老師作文600字4
老師是蠟燭,默默燃燒,為學(xué)生照亮亮前方的道路;老師是甘露,靜靜滴落,為學(xué)生滋潤干渴的心靈;老師是路標(biāo),長久佇守,為學(xué)生指引未來的方向;老師是最美的,她為了我們不惜一切。
我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了,可是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此,老師每天都跟我們發(fā)火,突然有一天,我們聽到一條驚心動魄的消息:語文老師生病了,要由另一位老師來代課,我們開始說:“換就換吧,不就是新來一位老師嗎?”
可是,上了她的語文課后才發(fā)覺,那是一種煎熬,無聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來的王老師進(jìn)行對比,先不說她的長相,僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦,一口的天津音兒,津味兒十足,口齒不清,發(fā)音不準(zhǔn),還說得特快,我們無形中就成了“小翻譯”,哪里還有心思聽課呀?她上課說得最多的一個(gè)詞兒是“謝謝”,讓我們經(jīng)常的莫名其妙,不知道為什么就得到了老師“獎勵的”謝謝了?
她個(gè)頭不高,胖胖的,像個(gè)肉球兒,不像王老師那樣非常苗條,高高的個(gè)兒,帶著一副眼鏡,顯得頗有學(xué)問。盡管這樣,我們依然在新的語文老師的教育下堅(jiān)持著,日日盼、夜夜想,希望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊,我們一定會更加珍惜她、尊重她,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,給王老師一個(gè)全新的我們。
過了很久,王老師終于痊愈上班了,她依然是那樣的精神煥發(fā),絲毫沒有減少當(dāng)年的姿色和魅力,我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念!下課了,我們蜂擁而上,緊緊圍繞在老師周圍,你一言我一語的問長問短,老師熱淚盈眶。。。。。。
突然,一名同學(xué)提到了新來的代課老師如何如何的不好,不如王老師等等,而王老師回答:“每一位老師都會認(rèn)真的授課,無私傳授知識,盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn),但目的是相同的,為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”,說完,她臉上泛起了微微笑容,那是對我們希望的笑,那是對我們認(rèn)可的笑,那是帶有無私奉獻(xiàn)的笑,那是最美的笑!
終于,經(jīng)過我們師生共同的努力,我們班語文成績得到了全年級統(tǒng)考第二名,僅次于第一名平均分0。5分,王老師又笑了,那是發(fā)自內(nèi)心的笑,是對我們肯定的笑,我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕,因?yàn)椋鞘亲羁鞓返臅r(shí)刻,更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻!
描寫令人敬佩的老師作文600字5
她全是為了他的學(xué)生,她的每一言都鼓勵著學(xué)生向上,她的每一行都引領(lǐng)著學(xué)生前行,她就是我們的張老師。
她是我們班初二學(xué)期新任的語文老師。初次見面,她先是默寫了十個(gè)詞語,她神秘地告訴我們這是她開學(xué)第一課的法寶。她告訴我們,她會對我們一直好下去,但是她預(yù)言有可能會在我們畢業(yè)之前,和每個(gè)學(xué)生之間發(fā)生小小的矛盾,但不是出于她的本意,她請求我們不要說這樣的話:你們看這個(gè)老師,上周還對我們和顏悅色,這周就對我們大喊大叫的。她還給我們念了她寫給我們的小詩,很動情的一首小詩,立刻就把我迷住了。
第二節(jié)課,老師公布了默寫詞語的結(jié)果,她動情地贊頌了那幾個(gè)滿分者,這里沒有我,她立刻任命了這幾個(gè)人,很細(xì)碎的工作,由這幾個(gè)人負(fù)責(zé)。她說她心跳快,甲狀腺有結(jié)節(jié),需要大家的關(guān)心。她說關(guān)心是相互的,學(xué)生哄老師更容易些,我偷偷地笑了。
老師在這節(jié)課談到了語文,談到了生活,談到了我們的姓名。她竟然把所有人的名字寫成了一首長詩,芙蓉般地寧靜秀美,說的是石芙寧,謙謙君子,人中豪杰,說的是卓子杰,一字一句,都浸潤著老師的誠摯的心意,我們之間會出現(xiàn)矛盾嗎?我有點(diǎn)不相信了。
記得第二次整理性作業(yè),班中幾乎全部優(yōu)秀,老師很激動,眉飛色舞地站在講臺上,展示著我們的作業(yè),她說,圖文結(jié)合,簡直就是藝術(shù)品,她說,賞心悅目,簡直就是美的享受。那節(jié)課是最難忘最美好的一節(jié)語文課。
她有一個(gè)學(xué)生,只愛曲藝不愛學(xué)習(xí),在旁人看來她是個(gè)小丑,在我們班也沒什么人瞧得上他。
可自從張老師來了,這個(gè)學(xué)生便開始粘著張老師,張老師剛一下課,他就跟上去問這問那,其他課下課了,他會飛奔到辦公室,總有說不完的話。
張老師沒有躲避他,沒有忽視他,而是熱情地迎接他。張老師從他身上看出了許多優(yōu)點(diǎn),喜歡表現(xiàn)自己,自信,熱愛古文學(xué),對于歷史中的人物還有很多了解,上課時(shí),張老師直言不諱地指出他的不足,卻又給他機(jī)會表現(xiàn),從而使班里的同學(xué)也對他有了新的認(rèn)識。張老師的到來,改變了他很多,我們都很奇怪,張老師為什么那么喜歡她。
張老師說不要總看別人的不足,要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),如果連老師都對學(xué)生有偏見,那這個(gè)學(xué)生還有出路嗎,張老師是這么說的,也是這么做的。
張老師的到來改變了很多人,讓很多人的真情流露,讓很多人對生活多了執(zhí)著多了熱情
一晃半年多,張老師生氣過,開心過,苦惱過,欣喜過,有時(shí)坐不起身,只能批閱最后一份作業(yè),有時(shí)時(shí)不浪費(fèi),只為多講一句。
最美教師,就是她。她就是最美教師!
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