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偉大的老師小學(xué)生話題作文

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人們常把老師比做無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶,比做照亮別人燃燒自己的蠟燭??墒怯X(jué)得老師更像默默地為小樹(shù)苗吸收養(yǎng)料等待它們長(zhǎng)大成才卻不圖回報(bào)的根。我們每個(gè)人都有老師,所有的成功者都離不開(kāi)老師的教育。下面是小編整理的關(guān)于偉大的老師小學(xué)生話題作文,歡迎閱讀!

偉大的老師小學(xué)生話題作文

偉大的老師小學(xué)生話題作文1

在你陷入低谷,失落悲傷之時(shí),總有一個(gè)人甘愿充當(dāng)帶你回家的燈塔,讓你重拾自信。這個(gè)人就是我的導(dǎo)師。

“第三學(xué)段檢測(cè)成績(jī)?!碑?dāng)我打開(kāi)好分?jǐn)?shù)時(shí),臉上沒(méi)有笑容。昔日是四星學(xué)生的我,成績(jī)淪為D檔試卷。語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)無(wú)一例外全部淪陷。這時(shí)我的心中,只有撕裂一般的痛苦和迷茫:也努力了,平時(shí)成績(jī)也不錯(cuò),怎么就會(huì)這樣?

這時(shí)我的導(dǎo)師過(guò)來(lái)了,這是照例的期中分析。我明白等著我的,定是痛徹心扉的詰難,但也只是麻木的走上前去,聽(tīng)著老師的發(fā)落。

老師把我?guī)У蕉又袕d,拉了一張椅子讓我坐下。她手摩挲著水杯對(duì)我說(shuō):“這次考的不好?!薄班拧!蔽一貞?yīng)著。批評(píng)要來(lái)了吧,我想?!斑@是件好事,一味的悲痛是不可取的,只有發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,才能消滅問(wèn)題。孩子,你知不知道多少學(xué)生像你這樣,后來(lái)再也沒(méi)有以前的優(yōu)秀了。

你絕不能重蹈他們的覆轍啊!我們優(yōu)秀是要爭(zhēng)取的,而不是緬懷能解決的?!边@話使我耳目一新,我好奇的繼續(xù)聽(tīng)下去?!昂⒆?,覺(jué)得努力了卻徒勞,是不是?以我的觀察你是在假學(xué)習(xí)啊。這學(xué)段你參加學(xué)生會(huì),又參加什么模聯(lián),幾乎沒(méi)怎么到班里來(lái)過(guò)。一來(lái)了,也老是倒飭你手機(jī)。

真正的學(xué)問(wèn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠啊。就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)好數(shù)學(xué),需要絕對(duì)的專注。你那種一學(xué)一會(huì)兒的方式根本是不行的?!边@話說(shuō)的一針見(jiàn)血,我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師畢竟擁有長(zhǎng)者的智慧。“孩子,下學(xué)期就是學(xué)生的分流了。有的去了英實(shí),有的去了24,你難道不想成為其中的一員嗎?回去以后,一定要好好梳理一下你的過(guò)失了。

我們是學(xué)生,一切都要以學(xué)習(xí)為本。下學(xué)段是你卷土重來(lái)的唯一機(jī)會(huì)了,切勿再浮于表面了!咱們學(xué)校,很容易造成人浮于事的狀況。就是誘惑,你要扛得住啊?!薄拔乙欢〞?huì)做到的!”我大聲的對(duì)我的導(dǎo)師說(shuō)。

這就是我的導(dǎo)師,對(duì)我說(shuō)過(guò)的一段話。如此的溫和又深沉,飽含著一位老師對(duì)學(xué)生殷切的希冀。這段話催我?jiàn)^進(jìn),讓我自新,并使我感動(dòng)至深。而我,定要給其以真切的回報(bào)。

偉大的老師小學(xué)生話題作文2

我曾有許許多多的老師,在我的眼中她們都非常的優(yōu)秀,可我覺(jué)得最優(yōu)秀的一位老師是鄧?yán)蠋?。老師是太?yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō):老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她還是——鄧?yán)蠋煛?/p>

鄧?yán)蠋熓俏业男赂拍罾蠋?,記得我英語(yǔ)成績(jī)并不好,在哪兒總是考不及格,怎么也上不了80分以上,可是在學(xué)校里我的英語(yǔ)成績(jī)總在80分以上,媽媽也開(kāi)始為我的新概念擔(dān)心了。想了很多但都不行,有請(qǐng)家教的,有賣課外輔導(dǎo)書的……但對(duì)我來(lái)說(shuō),都是浮云。這時(shí),媽媽也沒(méi)了辦法。在新概念期中考試的前一天:

“嘀鈴鈴……”媽媽的手機(jī)響了,居然是鄧?yán)蠋?,?jīng)過(guò)一番談?wù)摵?,媽媽把我送去了新東方,說(shuō)要幫我輔導(dǎo),我納悶了心想:外面的輔導(dǎo)老師,學(xué)生考的再差也沒(méi)有跟他任何的關(guān)系,而這個(gè)鄧?yán)蠋焻s不一樣,她很關(guān)心學(xué)生,哪怕學(xué)生再差都會(huì)鼓勵(lì)他,她也不會(huì)泄氣!到了新東方,鄧?yán)蠋熞言缭绲仍诮淌议T口,媽媽把我送到教室回去了,鄧?yán)蠋熞贿吙人砸贿吋?xì)心、耐心的教我。

鄧?yán)蠋熡媚俏⑿〉穆曇?,跟我講每一課的知識(shí)點(diǎn),雖然她喉嚨很疼,但他依然用它最響的聲音和我講話。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了鄧?yán)蠋熁丶伊?,她那滄桑的背影。是我十分感?dòng)。我下定決心一定要考到80分以上。

考試的日子到了,我相信我可以,考試開(kāi)始了,鄧?yán)蠋熞恢痹谖疫@兒,觀察著我……考試考完了,鄧?yán)蠋熡脿N爛的微笑表示了肯定。下課星期天到了我迫不及待的來(lái)到了教室,開(kāi)始報(bào)成績(jī)了,我的心沉甸甸的,心想:如果考不好豈不是辜負(fù)了鄧?yán)蠋煹囊黄嘈?。?bào)到我了,鄧?yán)蠋熣f(shuō)道:“這次要表?yè)P(yáng)一位同學(xué),她之前一直考不及格,而這次卻考了85分,她就是章x”我臉一紅,拿好卷子仔細(xì)的看了起來(lái),回家我把這件事告訴了媽媽,她說(shuō)道:這個(gè)不是你的功勞,而是鄧?yán)蠋煹墓?,你要好好謝謝她,沒(méi)有一個(gè)老師向她那么敬業(yè)、認(rèn)真。

鄧?yán)蠋熓且粋€(gè)敬業(yè)的老師,她在我眼里,是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師,我要感謝她,謝謝你,我的鄧?yán)蠋?

偉大的老師小學(xué)生話題作文3

她五官清秀,耳旁的秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著。上課時(shí),她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星,聲調(diào)輕柔,就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水;課間時(shí),她殷紅的嘴唇不時(shí)露出一絲淡淡的笑,雙目如潭,眉如月牙,臉上常常笑成一朵菊花。她,就是我的班主任——蔡老師。

有一次,學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)。同學(xué)們都到操場(chǎng)上給運(yùn)動(dòng)員加油。我回到了自己的座位,準(zhǔn)備喝點(diǎn)水,目光不由地落到了蔡老師身上。蔡老師正坐在椅子上,手里捧著同學(xué)們的作業(yè)本,右手握著紅筆,低著頭,認(rèn)真地在作業(yè)本上圈圈畫畫。

她時(shí)而停下筆沉思,繼而又在作業(yè)上寫下幾行字;時(shí)而拿起放在帝邊的語(yǔ)文書,翻開(kāi)書本,認(rèn)真地看著語(yǔ)文,思索了一會(huì)兒,在本子上寫下正確答案;時(shí)而緊鎖眉頭,仔細(xì)地判斷著作業(yè)本上寫下的答案,然后用紅筆修改著不足的地方。

看到寫得好的地方,老師便喜上眉梢,高興地打了一個(gè)勾,寫下評(píng)語(yǔ);看到答錯(cuò)的地方,老師也不生氣,耐心地寫下正確的答案;看到字跡馬虎多錯(cuò)的作業(yè),老師便將這個(gè)同學(xué)叫過(guò)來(lái),和顏悅色地跟他講解,分析錯(cuò)誤的原因,并讓他下次將字寫工整……

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,椅子上改完的作業(yè)本越來(lái)越多。終于改完了所有的作業(yè),蔡老師擰開(kāi)水瓶瓶蓋喝了一口氣,擦了擦額頭的汗,又從文件袋里取出課本,開(kāi)始備課。她一邊用熒光筆標(biāo)好重要的片段,一邊在空白的地方記下知識(shí)點(diǎn)。

太陽(yáng)已經(jīng)偏西了,校運(yùn)會(huì)也即將結(jié)束了。蔡老師搬起幾疊作業(yè),拎著作業(yè)本,朝樓梯走去。

夕陽(yáng)照耀著老師的背影。蔡老師,您不僅在課堂上教授我們知識(shí),將我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋,還在課后認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n。我終于體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的含義。

偉大的老師小學(xué)生話題作文4

提筆之前,大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。老師?寫哪一個(gè)老師呢?嗯,就是他。

上初中后,我們的班主任徐老師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人,飄逸的長(zhǎng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾,眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了,身著一身俏麗的連衣裙,顯得更較貌美。

每當(dāng)她俯下身來(lái)給同學(xué)們講題時(shí),溫柔的話語(yǔ)是同學(xué)們的心中吹過(guò)一陣和煦的微風(fēng),聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的清香,就像一股清泉流入心田,沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。

下課時(shí),我們都喜歡圍在他的身旁,這是,她就像一位大姐姐一樣,和我們聊天、說(shuō)笑。

記憶中,他最生氣的一次,就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào),原因就是在課間打鬧。他知道后,一天都板著臉,我們預(yù)感到事情不妙,所有人都很聽(tīng)話。果不其然,在中午“火上”終于爆發(fā)了。他站在講臺(tái)上,雙手撐這課桌,下面的同學(xué)很自覺(jué)的沒(méi)有走神。

“我說(shuō)過(guò)都少次了,課間不要聚在一起,你們鬧的什么勁!從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,哪個(gè)班被通報(bào)了這么多的學(xué)生!現(xiàn)在咱班在全校都有名了,高興了吧啊?!彼穆曇魳O大,恐怕整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)。

聽(tīng)到他的話,我們都低下了頭,而我更是慚愧,作為班長(zhǎng),沒(méi)有監(jiān)督好同學(xué)。

“那六個(gè)人,以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐,都給我長(zhǎng)點(diǎn)記性,不給班里爭(zhēng)光,還抹黑……”命令一出,有人歡喜有人憂啊!不過(guò),同學(xué)們也都知道,老師很生氣,后果很嚴(yán)重!

前幾天月考,班里同學(xué)普遍沒(méi)有考好,但老師并沒(méi)有說(shuō)什么。而在有些同學(xué)需要補(bǔ)考之前,還在為他他們補(bǔ)習(xí)。

看吧,這就我的老師,我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴(yán)厲的老師!

偉大的老師小學(xué)生話題作文5

老師為我們盡職盡責(zé),把他的一切都給了我們,萬(wàn)老師對(duì)我們的愛(ài)不亞于父母,雖然萬(wàn)老師只教了我們短短的一年可他已經(jīng)給了我無(wú)數(shù)的愛(ài),老師的愛(ài)滋潤(rùn)著我渴望知識(shí)的心田,老師的愛(ài)讓我展翅飛翔!

萬(wàn)老師日理萬(wàn)機(jī),給我們講課,他一講就講到晚上6點(diǎn)半,他還經(jīng)常要課上,一天下來(lái)有4、5節(jié)課是萬(wàn)老師的,難道萬(wàn)老師是機(jī)器人,不累嗎?其實(shí),萬(wàn)老師非常的累,他為了什么:為了獎(jiǎng)金?為了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)?不是的,他是為了我們的成績(jī),他希望在畢業(yè)時(shí)留下一個(gè)感嘆號(hào),雖然他家里有很多事,可他從來(lái)沒(méi)耽誤我們的學(xué)習(xí),最近,萬(wàn)老師家里出了很多大事:他爸爸中風(fēng),臥床不起,而他的愛(ài)人,因?yàn)榉N種原因,而病倒了,正在醫(yī)院治療。

這些巨大的擔(dān)子,一下子落在了萬(wàn)老師的肩上,把萬(wàn)老師累得上氣不接下氣,這種嚴(yán)重的情況,萬(wàn)老師應(yīng)該可以請(qǐng)假,回去看親人,而萬(wàn)老師卻沒(méi)有這樣做,毅然留了下來(lái),因?yàn)樗ε挛覀兊某煽?jī)掉下來(lái)了,仍然在教室里為我們講課,萬(wàn)老師在講課的時(shí)候依然那么有精神,從早上8點(diǎn)鐘為我們講到6點(diǎn)鐘,他沒(méi)有倒下,而是堅(jiān)持了一個(gè)星期,當(dāng)我們?cè)俅慰吹饺f(wàn)老師的時(shí)候,已經(jīng)瘦了一大圈,這些都源于老師對(duì)我們的愛(ài)。

所謂是“教不嚴(yán),師之惰”。在第三節(jié)課自習(xí)課的時(shí)候發(fā)生了驚天動(dòng)地的事,因?yàn)榻淌依餂](méi)有老師,所以是猴子稱大王,教室里鬧得很嚇人,因?yàn)橐硶瑢W(xué)們就更有機(jī)會(huì)鬧了,班干部在一邊打鬧,同學(xué)們又在另一邊打鬧,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,梅世杰和潘顏竟打了起來(lái),后來(lái),調(diào)皮的張俊也鬧了起來(lái),下課了,老師問(wèn)大家表現(xiàn)得怎樣,班干部只得把那些無(wú)惡不作的壞家伙供了出來(lái)。

老師頓時(shí)如雷公一般,批評(píng)責(zé)罵他們,可張俊竟向老師頂嘴,不止一句,而是萬(wàn)老師說(shuō)一句他就說(shuō)兩句,老師被他給惱怒了,一氣之下把他打了幾下,請(qǐng)家長(zhǎng)到校,萬(wàn)老師這種行為不是愛(ài)我們的表現(xiàn)嗎?如果他不愛(ài)我們,會(huì)管我們嗎?如果他不愛(ài)我們,會(huì)為張俊這種沒(méi)教養(yǎng)的表現(xiàn)下氣成這樣,這都源于老師愛(ài)我們的心。

以上這兩種事例不能說(shuō)明老師對(duì)我們的愛(ài)嗎?他對(duì)我們的愛(ài)已經(jīng)夠深了,我們?cè)撛鯓訄?bào)答呢?我們要在小學(xué)最后一次考試中畫上一個(gè)圓滿的感嘆號(hào),才足以報(bào)答老師對(duì)我們的愛(ài)啊!

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師的愛(ài),就這樣默默地滲透著,永不會(huì)枯竭。

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