小學六年級起點作文
小學六年級起點作文5篇
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理小學六年級起點作文，歡迎大家分享。
小學六年級起點作文1
起點是現(xiàn)代人們的一個慣用名詞，它長期陪伴著我們，家長們對待起點的態(tài)度，似乎就決定著終點的遠近，家長們總會說：“不要讓自己的孩子輸在起跑線上”，可見他們對“起點”的重視。
依我看來并非如此，一出生，我們都在相同的起點，可慢慢地，為什么有些同伴身體比自己壯，學習成績比自己好?有人說是補課，不，你錯了，那是自身的原因，是自己的努力，是努力造就了你的現(xiàn)在!
著名音樂家貝多芬，26歲失聰，只能通過談話冊與人交談，但孤寂的生活，并沒有使他沉默與退縮，他堅持自己的信念，堅持理想，通過努力拼搏創(chuàng)作了不朽名作《第九交響曲》，貝多芬的起點與他的一生，都比我們差一點，但他卻可以為世人熟知，我們?yōu)槭裁床豢梢?是我們起點比他低嗎?不，是我們沒有那份堅持，那份拼搏!
看看!那些大山深處的孩子，那些每天上下學走幾十里路的孩子，那些夜里幾乎沒燈寫作業(yè)的孩子，那些放學后還要料理家務的孩子，那些……他們的起點都是那么低，但是，我們常?？吹洁l(xiāng)村、大山里的孩子考入清華、北大，看到他們飛得那么高!
看看那些生活在父母羽翼下的孩子，那些成天待在網吧玩游戲的孩子，在網絡的世界中活得相當精彩，家庭的富裕成了他們不學習的隱形靠山!他們的起點是多么高，但是，他們飛到哪里了呢?天上，看不見，地上，摸不著。哦～原來還在地上，他們失敗在路上，他們根本不知道自己未來想要的是什么?當山區(qū)的孩子在學習時，我們在打游戲，當山區(qū)孩子在凌晨4：00起床讀書時，我們在睡覺，當山區(qū)孩子們?yōu)榧胰俗鲈绮蜁r，我們仍在打游戲!起點低的同學如果通過努力，也沒有什么完不成的挑戰(zhàn)!
起點，固然重要。但是，路上的我們，更重要!起點輸了，我們不怕，怕的是輸在終點，所以，請記住，起點，并非終點，加油!
小學六年級起點作文2
繁星隱匿，月亮隱去，夜幕退去，新的一天悄悄來了?！}記抬頭望天，天邊已經露出粉紅色的曙光，顏色漸漸加深﹔一會兒紅彤彤，一會兒金燦燦，一會兒半藍半黃，還有一些特別的色彩，真是五彩繽紛!朝霞的形狀變化無窮，有的像一只展翅的雄鷹，有的像一條巨龍，兇猛無比。正當我入神的欣賞這朝霞的精彩，一聲清脆的鳥鳴，把我從夢境中喚醒??哦!那是一只雛鳥，向往著寬闊的藍天，迷人的世界，迫不及待的離開溫馨的鳥巢，展開自己稚嫩的翅膀，向藍天深處飛去??一只小鳥開始它的自由之旅了!
漫步荷花池畔，一朵朵荷花在爭芳斗艷，荷葉上露水的晃動恰似一粒粒滾動的珍珠，公園里的一切都還是那么的依然，但又好像多了點什么，讓人若有所覺。
我來到公園的東南角，一群精神抖擻的老人打著太極，展示中華武術的韻味。突然，一個矯健的身影從眼前一閃而過，那是晨跑的青年。太陽漸漸從一片狹長的云底下寧靜的浮出來，清澈的陽光照在不知名的小草，小草眨巴眨巴眼睛，晃晃腦袋，樂了。這時，我看到前面不遠處一大一小兩身影，
我緊跟兩步，上前瞧個仔細。
那是一個約兩歲蹣跚學步的孩童，一雙水靈靈的大眼睛顯得特別機靈，他的媽媽彎著腰，耐心的引著他向前走著，他走的跌跌撞撞，突然“啪”的摔倒，“哇??”孩子哭起來了，無助的眼神向他媽媽求救，他媽媽說：“寶貝，自己爬起來!路要靠自己去闖”
小男孩似懂非懂爬起來，用自己的胖乎乎的小手摸去自己的眼淚，在他的紅撲撲臉上留下兩道淚痕和不太潔凈的擦跡，他似乎明白了媽媽的意思，媽媽會心的笑了笑，孩子繼續(xù)在后面走，媽媽在前面引著。
望著這對漸漸遠去的母子，心中有一種莫名的感動，這時我若有所悟，這是他人生道路的剛剛開始。
小學六年級起點作文3
是什么，讓一個成功之人輸?shù)囊凰?是什么，讓一個失敗之人永不站立?是自負，一味的認為自己站在世界的巔峰。他們說，世界任自己創(chuàng)造，我說，一瞬高傲的自負是一生悲哀的起點。
內戰(zhàn)時期的蔣介石自詡見多識廣，手握精兵，一味的急功近利以謀求快速的勝利。他的手下多次勸他三思而行，進行巧妙排兵布陣，他卻不以為意。他說：“區(qū)區(qū)共黨能奈我何，以他們的裝備完全沒有實力可以和我抗衡。”于是，終落得一個渡江而逃的下場。我們不可否認，蔣介石是充滿軍事智慧的，然而那一瞬高傲的自負終究奠定了他悲哀的人生，多少年的心血付諸東流。那一瞬間的自負，便是其一生悲哀的起點。
鴻門宴上的項羽無視范增的建議，自以為是的將劉備安全放回。項羽四十萬大軍安懼劉備之十萬大軍乎?項羽的自負造成了日后劉備的反攻，亦造成了自己今后的人生節(jié)節(jié)敗退，終落得個烏江自刎的結局。在自負放走劉備的那一刻，范增似乎已看到了項羽日后悲哀的結局。堂堂西楚霸王因那一瞬的自負造成了如今無法挽回的悲哀。莫讓自負改變你的人生軌跡，莫讓其成為那一生悲哀的起點。
自負是使一個人轟然倒塌的罪魁禍首;自負是使一個社會走向低俗的根本源頭;自負是使一個國家走向沒落的首要原因。
清末的中國因為統(tǒng)治者的自負而使得原本繁盛的中國漸漸落后;秦始皇因為自負而使自己辛苦締造的統(tǒng)一毀于一旦;羅姆尼因為自負而將自己即將到手的總統(tǒng)之位拱手讓人……這些人都是因為那一瞬的自負而造成了自己人生永久的悲劇。他們從未想過，那一瞬高傲的自負便是其一生悲哀的起點。
人立于世，要有自信，但不可自負，若像那鏡子一樣自以為是，失去了抹布的擦拭，它也會變得骯臟不堪。
為明日的朝陽而奔跑，但切不可背著自負，狂風襲來，暴雨肆虐之時，自負只會加速你的失敗，放慢你的腳步，因為，我們都明白——
一瞬高傲的自負是一生悲哀的起點。
小學六年級起點作文4
俗話都說：“千里之行，始于足下”。
始，它包含了多種含義。開始、來自、時間、起點等之類的都是它所含有的意思。始，為什么要說是一個起點呢?
生活，從未止步!始是一個起點。
記得，曾經有過這樣的一段經歷。在物理的課堂上，做過一個實驗《探究電流的初始點》。也許大家會感到疑惑不解，這樣的一個實驗怎么從未聽老師講過。其實，事實上這是我的某一位老師自己研究出來的一種原理，目的是為了探究電源的起點是從哪來，從哪開始的呢。
實驗器材有電源(4.5V干電池)、導線、開關、變阻器、用電器(燈泡)，全部結合起來連接成一個串聯(lián)電路。器材排布電池正極——導線——開關——導線——變阻器(滑動變阻器)——用電器——導線——負極。在電路連接好后，根據用電器(燈泡)的光亮程度來做出總結。燈泡，是分正、負，按照正到正，負到負的接法。我們分兩種情況來探討。首先是由電源正極與燈泡正極，再到燈泡負極與電源負極;其次呢，與上述相反，按照正負正負的接法。實驗開始候，我們可以知道第一種方案的能正常進行測試。剛開始阻值為零，燈泡很亮;接著將電阻加大，則亮度減小，顯然，電流變小了。
接著，進行實驗步驟二操作。電路完成后，通路，可見燈泡未亮。盡管你排除了所有器材的損壞，也是相同的結果。
從這個實驗中，可以看出電流的初始點是正極，只有在正與正，負與負相接時才能完成工作。所以始是一個起點。
始是一個起點。
每天我們都會受到一個物體給我們提供能量。它，應該是所有人都可想而知的。
太陽，它給我們人類提供光明，造就明亮的世界，也帶來了溫暖，無私的奉獻給大家。它的活動是周期性的，反復的遵循著自己的原則，必須是開始于東面，落于西面。這一個現(xiàn)象將永恒不變，實屬是一個空間的循環(huán)。始是一個起點，給物質帶來了方向。
“千里之行，始于足下”，始，是自然界中某些物質的起點，是事情開始發(fā)展的起點。
始是一個起點。
小學六年級起點作文5
院前，花開花謝，云卷云舒。屈指間，流年暗換，奈何得，似乎我已到終點，佇足不前。
天光黯淡，獨坐小燈前，與桌前的一方宣紙對視，锃亮的白光，一絲絲浸入了泛黃的紙中，冷清與失意悲傷，在眼前交織成影，映入心間。失敗過后，常常獨坐桌前，癡癡地望紙，悲傷逆流成河，在心頭淌過。我也常常自問：“難道這就是我的終點了嗎?我就將止步于此了嗎?”
透過空氣的浮沉望向窗外。正逢梅雨時節(jié)，天已經暗沉了好些天，倒有些想念明媚的陽光。屋外狂風呼嘯，夜黑如墨，夜空中不見半點星空，只有一鉤殘月，像霜打的茄子，吊在半空，劃出凜然的孤寂。桌前依舊攤著一張宣紙，卻未見半點墨的痕跡。垂眼前，幾瓣輕盈地緋紅在風中飄然，被打濕在了窗框上。抬眼，一叢薔薇入眼，盛放在窗外路牙邊的泥叢里。倏然，這才知外面下起了雨。
雨依然下著，風依然吹著，但只是一瞬間，柔軟的瓣垂下了頭，望向了無盡的夜。思緒綿長，心中不由劃過一絲憐憫，為這樣弱小的生命感到惋惜。在晚風里吹著傷口，無端的黑夜淹沒了我拋下的傷悲。燈光下，瓣一片一片地落，卻還有幾朵，頑強地，不懈地，驕傲地，在風雨中挺立。
母親的破門而入擾亂了飄飛的思緒，她隨著我的目光望向那叢緋紅的薔薇。凝眸幾秒，與我相視一笑：“花落了，暗示著下一次的綻放，這些落花既是它生命完結的終點，亦是一個新的起點。”思緒一點點從悲傷中抽離，在風雨中化成煙塵。再次投向那方暗黃宣紙，失敗是終結，又是一次新的起點。
輕捻墨瓶，一絲絲的墨香，從纖指間飄然，最終嵌入宣紙的紋理。再次握起最愛的筆，在紙上揮毫，寫下一個新起點。
鳥鳴中，朝霞染成緋紅，我依是踏著清晨的露珠，呼吸著還依稀濕潤的空氣。再垂眼，與窗外薔薇相視一笑，風雨中，我們同行，此時，在這一秒，便是你我新一個的起點。
流年錯落成詩，歲月斑斕成歌。月光下，清晨間，伴著細雨，伴著清風，又是一個新起點。