每個漢字都有著豐富的文化內涵。選擇一個感受最深的漢字寫一篇習作，可以寫生活中發(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。下面是小編整理的關于圍繞中心意思寫作文400字六年級的內容，歡迎閱讀借鑒！

圍繞中心意思寫作文400字六年級篇1

在我成長的道路上，總會有一些事陪伴著我，有高興的，有難過的，有成功的，也有失敗的，但也有讓我后悔莫及的。

吃完晚飯后，爸爸媽媽要出去辦點事，可能會晚點回來，讓我自己在家里寫作業(yè)。我很快把數(shù)學語文作業(yè)寫完了，就差英語的句子問答了，當我打開書包時，我傻眼了：“奇怪，我的句子問答本呢？”這時，我突然想起放學時，和同學邊聊天，邊收拾書包，我那時本以為書包已經(jīng)收拾好了，卻忘了抽屜里的本子，我趕緊看了一眼表，已經(jīng)8點30多分了。我心想著：怎么辦？讓爸爸媽媽幫我去學校拿本書，還是明天一早到學校去寫呢？明天去學校早早的寫完也一樣！我暗自下定決心。

晚上9點多，爸爸媽媽回來了，問我作業(yè)寫完了嗎？我故作鎮(zhèn)定地回答道“寫完了！”但心里一直在祈禱爸爸媽媽千萬不要發(fā)現(xiàn)，不然我肯定會被臭罵一頓。晚上睡覺，我翻來覆去就是睡不著，總感覺做錯了什么事情。

第二天，老師將沒有完成作業(yè)的人發(fā)到了班級群上，而我的名字也在其中，媽媽看到了，對我很失望地說：“佳桐，你下次作業(yè)沒帶，可以和爸爸媽媽說，但是絕對不可以撒謊，懂了嗎？”我知道自己錯了，后悔不己，便含著淚水，點了點頭。

這件事情過后，我感到很后悔，自己不應該說謊，以后一定要踏踏實實，認認真真地完成作業(yè)。

圍繞中心意思寫作文400字六年級篇2

金光璀璨的大燈，五光十色的霓虹燈，燈紅酒綠的街道，泛著光的巍巍高樓，醉生夢死的人??！想想現(xiàn)在肆意的生活，再想想從前那些窮困的日子，請節(jié)省一下吧！

從前，每當我想要一些不必要的玩物時，爸爸媽媽總會拒絕我，并對我說：“不行，你不需要的東西，就不必買。”我總會很委屈，覺得爸爸媽媽不愛我了。長大了許多后，也明白了爸爸媽媽的心意，他們只是想讓我節(jié)省一些而已，現(xiàn)在想想呢，父母當年對我說過的大道理，也別有一番感悟。

在爸爸媽媽小時候，他們什么也沒有，沒有光鮮亮麗的衣裳；沒有巧克力，棒棒糖，薯片……沒有一切好吃的零食，有時甚至還會餓上幾頓；沒有溫暖的房子，住的是木板房，睡的也不是席夢思，而是破爛的木板。再比比現(xiàn)在，溫暖的家有了，溫飽問題解決了，生活也越來越好了，基本也能吃上小零食了。而父母們的生活帶給了他們勤勞節(jié)儉的品德，一塊毛巾能用上好幾次，洗臉，擦桌，擦地，直到渾身破爛，粉身碎骨，才讓這塊毛巾退休。一盆水，也能反復循環(huán)利用，洗臉，澆花，洗衣服……直到它不剩下一滴水，徹底枯竭。在這樣的情況下，我們有什么理由拿著爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢去買用不了幾次，玩不了幾次的玩具呢？

也許，你會覺得：“現(xiàn)在生活好了，為什么我不能去買自己想要的東西呢？”這當然沒問題，你小小的奢侈一把也不是不可以，但你不能用大價錢去買一件根本無用的東西。當你想大肆揮霍時，請你想想，你手中的錢是從哪兒來的？是爸爸媽媽的，是他們累死累活掙來的！你又有什么資格揮霍它們呢？“黃金本無種，出自勤儉家?！蔽覀円趦€做人，這不僅僅是物質上的提升，也是心理上的升華。

我認為勤勞節(jié)儉培養(yǎng)的是我們吃苦耐勞的品質，能讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活，能讓我們以更樂觀，更飽滿的熱情去面對生活。最后，我想呼吁大家：“勤儉節(jié)約省資源，從你我做起”。

圍繞中心意思寫作文400字六年級篇3

今天，我把玩具放在最明顯的地方，它是我最心愛的玩具，它很漂亮，我不愿意給弟弟。

那時候爸媽發(fā)現(xiàn)了，都夸獎我：“你很會拼，我給你買更大只的玩具，你能拼嗎?”當時我答應了，我那時候真的很開心，因為媽媽給我買一個我最喜歡的類型，名稱毀滅戰(zhàn)神，這個類型我喜歡，從哪個開始，我每時每分每秒都在想那個玩具，晚上我把那個玩具放大，然后我想著自己在開毀滅之神，那時候有多么高興，好像自己變成了大王，想干什么就干什么。

這個玩具是用6輛組成了，這樣吧!這些必須全部都是我拼，而且我要平分的，還有，我的是的，最堅固的?！鞍　钡艿芙械溃胗憙r還價，可惜他斗不過我，那我自己好好享受。媽媽：“兩輛都好好的，不要在爭了!”

我又想到，如果給弟弟保管玩具一定會四分五裂，以前送的機器人壞了，我們必須翻箱倒柜地找東西?？傊?，把玩具給弟弟是錯的。所以我來保管。

幾天后，快遞來了，這是我的玩具，要拼完，需要很久。我熬到下午，回家寫完作業(yè)，馬上開始拼，弟弟在旁邊吵。

我拼完后，馬上拼另一個。媽媽說：“先拼完這六輛，再拼在一起才不會錯。不然，這才一部分，很容易錯，聽我的沒錯?！?/p>

我期盼已久的玩具拼好了，我很開心，每天都要碰一碰它，才滿足。

圍繞中心意思寫作文400字六年級篇4

我們全家最近都變了，如果你不信，那么請看看。

以前，爸爸下班回來后，就和一群朋友到飯店去喝酒，有時還會配上兩個小菜。爸爸每天晚上回來都是一身的酒氣，還醉醺醺地說：“小王，明天咱們接著喝。”不過我有辦法，我在爸爸的面前對他說讓他不要喝酒了，爸爸假裝答應了，到了下午，爸爸說今天晚上加班，回不來了。于是我偷偷的跟在后面把爸爸喝酒的過程都拍下來了。

第二天早上，我的爸爸準備去上班，而我把昨晚的視頻拿出來給他看。然后又說了一句。人而無信，不知其可。最后在我和媽媽的幫助下，爸爸成功的戒了酒。

而媽媽很喜歡購物，以前是上街買，后來在網(wǎng)上買，在街上購物時，我常常兩只手上拿的都是吃的，穿的，喝的，用的，我的骨頭都快散架了。后來有了京東，天貓，淘寶這些軟件后，我就不用幫媽媽拿東西了，而且宅在家里也可以買東西了。雖然這樣更方便了，但是這樣家里的經(jīng)濟快接不上了。在我和爸爸的溝通之后，媽媽也不亂購物了。

最后就是我。再之前，我討厭學習，喜歡玩游戲，在游戲里我無法自拔，后來媽媽對我說，如果我考入前20名。就給我一部手機，就因為有了這一鼓勵，我的成績突飛猛進。

怎么樣，我們一家的變化大吧！

圍繞中心意思寫作文400字六年級篇5

我對“讓”這個字有著很深的感受，每當看見它，我總能想到“謙讓”“禮讓”的意思“讓”使生活變得更加美好。

讓在生活中有很多：比如坐公交車，很多很多年輕小伙給老人行動不方便的人讓座位，有時候給小孩讓座。

有一次晚上，我去買牛奶。我發(fā)現(xiàn)有一個人好像很著急來到隊伍前，對一個人說，先生，我著急，我還要去醫(yī)院照顧生病的母親。那個人毫不猶豫的讓出了位置。我們也沒有反對，他十分感動。

還有一次，我的淘氣表弟來到我們家，你們不知道他有多么的淘氣，他以前把我最喜歡的烏龜烤了，在我看電視的時候，他把電視節(jié)目換成了小豬佩奇。他來了就像晴天霹靂一般。幸好我提前準備好了，把玩具和遙控器都藏了，看他怎么辦，媽媽對我專門上了一節(jié)“政治課”說，要謙讓弟弟，弟弟畢竟是一個孩子，我也不敢反駁，只能答應。第二次表弟來了以后，他變得比以前乖了一點，我就想到了謙讓，弟弟也越來越乖了，我也和表弟的關系變的好了，是“讓”使人與人之間和諧融洽，也讓生活變得更美好。

圍繞中心意思寫作文400字六年級篇6

秋意越來越濃，秋風瑟瑟，天空布滿濃濃的烏云，似乎龍神又要開閘放水了。

我正在趕回教室，學校里同學們幾乎全走 光了。天下起了傾盤大雨，天也越來越暗了。寒風透過皮膚，直入骨髓，冷得我直哆嗦。我多想能在書包中翻出一件厚衣服啊，早知多穿一點了。在座位上，我搓著那冰涼的雙手。

一道閃電劃破天空，一聲雷鳴傳入耳中。無數(shù)豆般大小的雨點從天而降，外面?zhèn)鱽怼皣W啦啦，嘩啦啦”的雨聲。如同美妙的音樂，可我沒時間在意那“音樂”只覺得自己像處于那冰天雪地。我決定出去看一眼，站在走廊，望著外面的狂風暴雨未免有些恐慌：萬一媽媽過不來怎么辦，難道要我一個孤零零地等著嗎？

突然遠處走來了一個模糊的影子，她托著傘，一步一步艱難地走過來。她手中的傘在狂風中一次次吹翻。雖然影子有點模糊，但我準認是一位老師或家長，手中還護著一個袋子，漸漸的，她到了我面前，是媽媽，我喜出望外。母親的上半身濕透了，但手中袋子里的衣服卻一點兒也沒濕，我穿上它與母親一起回去了。

路上，雖寒風瀟瀟。但在母親的懷抱中，我身上無一處不是暖的。

圍繞中心意思寫作文400字六年級篇7

新冠疫情來襲，人人居家隔離。停課不停學，我們開啟了新的學習方法——上網(wǎng)課。

“叮鈴鈴”唉，又要起床上網(wǎng)課了，我睡眼惺忪地走到書桌前，開始了清早的第一堂課。我昏昏欲睡，忍不住閉上了眼睛，想先打個盹再聽老師講課。我慢慢把頭垂了下去……“吱——”媽媽敲敲門，端著早餐進來了，我猛地抬起頭，“嗯？”我竟發(fā)現(xiàn)自己不知何時已經(jīng)睡著了，媽媽將食指輕輕放在嘴唇中間，“噓——認真聽講?！庇谑亲谖业呐赃吅臀乙黄鹇犉鹫n來。

媽媽靜靜地坐在我身旁，不停地打著哈欠，終于，媽媽悄悄的倚著靠背睡著了，也許是媽媽太困了吧。下課了，我望著媽媽疲憊的樣子，不僅有些自責。媽媽的臉上不知何時出現(xiàn)了幾絲皺紋，有了黑眼圈。那一刻我意識到媽媽并不是不知疲憊的女超人。我給媽媽輕輕的蓋上了被子，媽媽被驚醒了，睜開眼睛急忙說“對不起，我不該這么貪睡的！”我看看媽媽笑笑，媽媽也尷尬的撓撓頭，接著便端起早餐，“我去給你熱一熱。”這簡短的兩句話那么樸實，卻如冬日暖陽溫暖著我的心田。

我永遠忘不了那個溫暖的冬天，在枯燥的網(wǎng)課生涯中，媽媽不僅扮演著媽媽的角色，還扮演著我的同學、我的知己、我的老師。

圍繞中心意思寫作文400字六年級篇8

有一天，我們的老師在班里宣布：“我們學校要舉辦管樂跨年夜啦！”我們全班人都在歡呼著，期盼著那一天的到來。

隨后，我們開始了“魔鬼”式訓練。每天放學后與周末，只要有時間，我們全班都會“泡”在音樂室里面練習管樂。

那時候也不巧，已經(jīng)臨近期末考試了，所以作業(yè)很多，還要自己去復習。每當回到家后，連休息的時間都沒有，就要開始趕作業(yè)，刷題，復習……每次都要很晚才睡，甚至連回家吃飯的時間都沒有，只能依靠爸爸媽媽送飯過來，狼吞虎咽地吃完后，又要開始新一輪的排練。時間就像上了發(fā)條的鬧鐘一樣緊。

有一次，我們接到了一個演出任務，晚上十點鐘才回到學校，再回到家差不多十點半了，當天的作業(yè)還沒做。所以那天我差不多十二點才睡，還有一些是沒寫完的也顧不上了。第二天早上七點鐘又要起床，那時外面的天空還是黑的。

我們終于熬到了跨年夜，那一個晚上，我們完美演繹了表演曲目，我意識到了我們之前的努力都沒有白費。雖然那時候很忙、很累，但我們堅持下來了。那天晚上，星空是那么燦爛。

圍繞中心意思寫作文400字六年級篇9

后悔藥？不存在的！

天，陰沉沉的，太陽被云遮得嚴嚴實實，一陣冷風吹過，路邊的樹發(fā)出沙沙的聲響，仿佛在嘲笑落魄的我。而我正邁著失落步伐朝家走去。

今天卷子發(fā)下來了，97分，可不知怎了，我就是高興不起來。

兩天前的第一二節(jié)課是數(shù)學三四單元的考試，卷子前面都還算簡單，寫到壓軸題的時候，距離考試結束還有十幾二十分鐘，當我自信滿滿的看向最后一題時，我懵了，完全懵了。“這……這都是啥？”我一臉疑惑，心想，“KB、MB、字節(jié)……”好家伙！一個都看不懂！

“該怎么辦呢？”我雙眼不定地掃視著，耳邊只有同學們刷刷的動筆聲，時鐘的秒針一下下地跳動著，我的心跳得越來越快，怎么辦？

此時，我看到手上手表，心中突然萌生一個不好的想法，但是，一旦被發(fā)現(xiàn)，后果可想而知，我仿佛看到了老師憤怒的眼神和父母失望的神情……

但是，當時我腦袋一熱，竟就這么查起來了！現(xiàn)在想想，真想扇自己一巴掌！

發(fā)完卷子課后，我去找老師，老師重新更改了分數(shù)后，非但沒有批評我，反倒表揚了我誠實的行為！

今天，陽光明媚，鳥兒在唱歌，花兒在微笑，一切都顯得很祥和，其實，世上是沒有后悔的，時間一旦過去就無法回來了，我們能做的，就是亡羊補牢，吸取教訓，再拾好心情，繼續(xù)明天。

畢竟，這一刻，是余生中最年輕的時刻呀！

圍繞中心意思寫作文400字六年級篇10

一說到甜，我就想到了糖。在夏天吃一根冰涼的冰棍，在冬天喝一碗熱乎乎的甜湯，在春天或者秋天吃一次棉花糖。

老師就是一顆貴妃糖，剛開始和她相處有點苦，但是你慢慢咀嚼就會發(fā)現(xiàn)非常甜。

老師對我們可嚴格了，每次上課又是寫又是畫，足足要記半個小時，那精致的小本都被那些筆記涂抹得不成樣了。有一次全年考，只有我們班造句全對，我們和老師都受到了校長的表揚，回去后，老師給我們一人發(fā)了一顆糖，這顆糖跟老師一樣，開始苦，后來甜。那甜味兒，不斷的往我的舌尖涌去，回味無窮。

同學們就是一顆顆水果糖，比如有西瓜糖、檸檬糖等，各有不同的味道，各有不同的色彩。

有人倒了，同學會去扶他，還幫他拍拍身上的灰；有人遇到了問題，同學們會去幫他解決，有人哭了，同學們會去安慰他，我從他們身上嘗出了不同的甜，每一個都是那么的香甜。

生活是一顆怪味兒糖，有甜有苦，甜的是你回家后，媽媽給你做的一桌子你愛吃的菜，苦的是當你被老師批評后的委屈、愧疚、自責卻又不能對任何人說……

你只要細細品嘗，就會發(fā)現(xiàn)每一種糖，都具有我們喜歡的味道。