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圍繞中心意思寫作文六年級(jí)500字(10篇)

時(shí)間: 文瓊0 分享

中華民族歷史悠久,文化燦爛。每個(gè)漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵,每個(gè)漢字都有自己的中心意思,如何選一個(gè)字展開寫作文呢?下面是小編分享的圍繞中心意思寫作文六年級(jí)500字,歡迎大家閱讀。

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)500字篇1

你曾經(jīng)說過,你是那顆星星,只要有星星的日子,你就會(huì)陪著我。每當(dāng)我看到星星,那含著思念的淚珠,就會(huì)從我的臉頰淌下。

還記得那年的暑假,我回老家的時(shí)候,偶然遇見了那個(gè)天真可愛的你?!鞍。 蔽宜さ沽?,手和腿上的皮都破了,我用力地想要站起來,可似乎有一雙無形的手把我往下拉,使我怎么也站不起來。這時(shí)對(duì)門的你沖了過來,扶著我,我抬起頭看到眼睛如海的你。那年我十歲,你十三歲。雖然我們相差了三歲,但我們之間卻總是無話不談,就像是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾十年的老朋友一樣。

還有一天晚上,我們一起去“闖”夜市,那時(shí)我們最喜歡去的地方就是飾品店,還有小廣場(chǎng)那里的草坪。做了一會(huì)兒暑假作業(yè),我就興沖沖地跑到你家去找你玩。到了夜市,我們緊緊地攥著手里的錢,飛奔到飾品店。我一看,就愛上了那對(duì)風(fēng)鈴,一粉一藍(lán),上面是星星,下面是一顆顆小小的鈴鐺。我們各買了一只,到了我們的“秘密基地”——草坪,就能隨心所欲地玩耍。

你搖動(dòng)著風(fēng)鈴,躺在地上。周圍十分的寧?kù)o,只有風(fēng)穿過樹葉的聲音和風(fēng)鈴的聲音。還是你打破了沉靜:“你明天就要回去了嗎?”我轉(zhuǎn)過頭望著你,發(fā)現(xiàn)了我從未在你的臉上看到過的悲傷。又一顆淚珠從你的眼角冒出。因?yàn)橛辛四悖业氖罴儆辛耸愕娜の?,因?yàn)槟?,我嘗到離別的滋味。你說:“你看,天上緊靠著的兩顆星星就是你和我,只要有星星的日子,我的心就會(huì)陪著你?!?/p>

柜子上,那藍(lán)色的風(fēng)鈴響著,表達(dá)我想你了。

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)500字篇2

我的外祖父是一個(gè)慈祥的老人,高高的,異常清瘦,卻很精神。外祖父已經(jīng)離開我們了,但每每想起他,我總是忍不住流淚,從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像昨天發(fā)生的一樣……

小時(shí)候的我特別頑皮,經(jīng)常惹事。有一天,我和小伙伴在院子里玩,把家里的小貓小狗也抓了過來,大家你追我趕,玩得不亦樂乎?;芟旅鏀[了幾盆水,是外祖父用來澆花的。天氣炎熱,我突發(fā)奇想,倒掉這些水不就可以降溫了嗎?于是,我故意將它們打翻,發(fā)出很大的聲響。這時(shí),在屋里休息的外祖父被驚醒了,鞋也沒穿,跑出來,一臉嚴(yán)肅,瞪著眼睛地質(zhì)問我們:“這水是誰打翻的?”“不是我,是……是小貓和小狗撲翻的!”我低著頭,支支吾吾地回答。外祖父的臉忽然漲成了紅色:“小小年紀(jì),就學(xué)撒謊,這還得了!”說完,抄起一把掃帚,就往我的__上狠狠地打了幾下。淚水不停地在我眼眶里打轉(zhuǎn),那一刻,我對(duì)外祖父充滿了害怕,甚至有些怨恨。

那一次之后,便改變了我對(duì)外祖父的看法。在回家的路上,我看見幾個(gè)高年級(jí)的哥哥在欺負(fù)一只小貓,我湊近一看:“咦?這不是隔壁小伙伴家的那只貓嗎?”突如其來的正義感讓我將其中一個(gè)哥哥推倒在旁邊的草叢里,然后拔腿就跑,他們見我一個(gè)小女孩,就馬上追了過來?!巴庾娓?,救命啊!”我邊哭邊喊著跑進(jìn)家門,躲在外祖父身后,臉上還掛著淚珠。那幾個(gè)大孩子見外祖父手里的鐵鍬,一個(gè)個(gè)嚇得魂飛魄散!我抱著外祖父,淚水噴涌而出,這一次是勝利的喜悅的淚水!

后來,每天一起床,我總會(huì)跑去臥室看看外祖父,他總是滿臉關(guān)愛地摸摸著我的頭,時(shí)不時(shí)塞給我?guī)最w糖果、花生或是其他的零食。

一個(gè)冬天的早晨,外祖父再也沒有醒過來,安祥地離開了我們。在他最后的日子里,他異常虛弱,經(jīng)??鹊蒙蠚獠唤酉職?,卻時(shí)常拉我到床前,說說話。當(dāng)噩耗傳來時(shí),我雙腿發(fā),手卻被玻璃劃了一道口子,血流了出來,滴在地上,滴在我的心里……我放聲大哭了起來,不能自已!我再也見不到我的外祖父了!我不愿外祖父離開,不愿再也看不見他的笑容,他的嚴(yán)肅,摸不到他溫暖的雙手,我甚者希望他再揍我一次……

失去讓我學(xué)會(huì)了珍惜,生活也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),我把對(duì)外祖父的思念放在心里,不再愛哭了,相信外祖父一定希望看到我現(xiàn)在的樣子吧!

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)500字篇3

淚!是什么滋味?嘗過眼淚的人都說,淚是咸的,是苦的。但你用心感受的話,你會(huì)發(fā)現(xiàn),淚有甜的,那是幸福的;淚有苦的,那是痛苦;淚有酸的,那是心酸。我也流過淚。我曾經(jīng)無數(shù)次感到淚是咸的,可有一次我流下的淚,是甜的,那是幸福的淚。

那是一個(gè)燈火輝煌,熱鬧的夜晚?!疤昧耍〗K于等到這一天了!”我拎著心愛的溜冰鞋,看著面前這寬闊的場(chǎng)地,興奮地大叫。迅速換好溜冰鞋,左腳一蹬,右腳一滑,一會(huì)兒就滑到百米開外。

由于我的興奮過度,腳底一溜,失去了平衡,頓時(shí)重重的摔在了堅(jiān)硬的水泥地面上。一時(shí)間,疼痛感涌入全身,淚水也不由得奪眶而出。我咬緊牙關(guān),想站起來,可腿根本不聽使喚。我只好忍痛,無助地向四周揮動(dòng)手臂??墒?,周圍的人根本沒空理睬我。正當(dāng)我委屈沮喪時(shí),后面?zhèn)鱽砹?,急切而溫柔的聲音?!笆前职郑∈前职?!”令我興奮不已?!霸趺此さ沽耍亢芴郯??讓我看看——?jiǎng)e哭了,——還好,骨頭沒事?!闭f著,便把我背了起來??粗职中奶鄣难凵?。頓時(shí),一股股暖流涌上心頭,我流淚了。這一滴滴淚不是苦的,也不是咸的。而是甜的。

……

終于到了樓梯口,爸爸拖著沉重的步伐向上邁去。在爬完五層樓后,一陣陣粗重的喘息聲在我耳邊回蕩。“呼哧,呼哧”。我摸了摸爸爸那僵直的脊背,早已濕漉漉了。我的眼角又濕了。幾滴豆大的淚珠悄然滑落?!鞍?,別背我了我自己下來走吧?!薄皼]事,沒事,等進(jìn)了家門就好了”。爸爸喘著粗氣說。我看著他的側(cè)臉,豆大的汗珠正順著鬢角滾落,臉也漲得紅紅的,我被爸爸的堅(jiān)持所震撼了!

回家后,爸爸把我安頓好,讓我在沙發(fā)上休息。便默默的走進(jìn)了房間,不一會(huì)兒就傳來了一陣陣鼾聲??粗v的爸爸,一股股暖流涌上心頭,將我身上的痛慢慢驅(qū)散。

我終于體會(huì)到了父愛如山這句話的意義!這次的淚是甜的!是幸福的!

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)500字篇4

人類從嬰兒時(shí)期就經(jīng)常哇哇大哭,不停地流淚。最終離開這個(gè)世界的那一天,身旁也有親友為他流淚。眼淚伴隨著人們的一生。

人生中,我們會(huì)流下激動(dòng)的淚。比如我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上得了冠軍,她們昂首挺胸,排隊(duì)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),佩帶上那枚象征著國(guó)家榮譽(yù),用運(yùn)動(dòng)員無數(shù)汗水換來的金色獎(jiǎng)牌。隨后,五星紅旗伴著莊嚴(yán)的國(guó)歌冉冉升起。運(yùn)動(dòng)員和觀眾同胞們抬頭仰望國(guó)旗,那時(shí)激動(dòng)的熱淚會(huì)不自覺地流淌下來。

我們也會(huì)留下傷心的淚?;疖囌纠铮晃荒赣H送遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)工作的兒子。在站臺(tái)上等候火車時(shí),母親一再叮囑兒子要照顧好自己。“嗚——”地一聲,火車進(jìn)站了,分別的那一刻終于到來,兒子與母親揮手告別,登上火車?!芭尽?,火車門關(guān)了,厚厚冷冷的玻璃把母子二人無情地隔開,可母親依然站在門外望著兒子。火車開動(dòng)了,緩緩行駛,母親不舍的淚水奪眶而出,她不由自主地跟著火車跑起來,不住地向兒子揮手。但火車越開越快,母親跟不上了,被落在了后面?;疖囍袃鹤拥难蹨I也像斷了線的珠子滾落下來……

我們享用美食的時(shí)候流淚也不是沒有可能。那次,我和爸爸去了一家川菜館,一進(jìn)飯店就香味撲鼻。我們很快點(diǎn)完餐,不一會(huì)兒,一盤盤辣菜辣肉端上了桌。爸爸夾起一快辣椒說:“我嘗嘗這辣椒香不香!”說完將其放入口中。“咯吱”有聲,吃得津津有味。我見爸爸吃得那么香,也抵不住誘惑,夾起一個(gè)小辣椒放入口中,在嚼下去的一瞬間打了個(gè)激靈,哇!好辣!我的嘴里幾乎都能噴出火來。我大口扒著米飯,但是米飯也被沾上了辣汁,我又使勁喝水,覺得水都是燙的。我被辣得大口喘氣,眼淚直流,但我吃得很過癮,還想吃。那些不知情的人還以為我委屈得哭了呢!

淚代表了人類豐富的感情,它賦予人們一種表達(dá)強(qiáng)烈感受的方式??梢哉f淚是上帝饋贈(zèng)給人類的禮物。

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)500字篇5

在生活中有很多種淚,感動(dòng)的淚、激動(dòng)的淚、遺憾的淚……可是我的淚與你們的都不一樣,我的淚是努力與成功肩并肩的淚。

遇見

我記得剛剛接觸舞蹈是在四歲左右,當(dāng)時(shí)是沒人教,都是看著別人跳,自己也就在那兒瞎比劃。直到去了夢(mèng)想藝術(shù),那里的環(huán)境OK,也有美麗的舞蹈鞋。從那一天開始,我就知道自己要為舞蹈獻(xiàn)身,心里很開心,也很激動(dòng)。

遺憾

那是一個(gè)晴朗的早上,我照常來到舞蹈班,換上舞蹈鞋,開始練基本功,什么下腰、前橋統(tǒng)統(tǒng)不在話下。老師來了說:“我們下個(gè)月要去鄭州比賽,你們好好練,到時(shí)候我會(huì)挑出15個(gè)人去。”從那以后我天天練,早上練,晚上練,甚至都忘了吃飯。到了老師檢查的時(shí)候,我自認(rèn)為自己跳得還可以,可沒想到還是落選了,當(dāng)時(shí)我努力不讓自己的眼淚流下來。下課了,老師告訴我說:“你跳得很好,就是有點(diǎn)胖,長(zhǎng)得有點(diǎn)低。”我聽了以后,開始每天早上跑5圈,每天晚上喝一杯羊奶。一個(gè)暑假過去了,從前那個(gè)被人說胖和低的小朋友長(zhǎng)高了,變瘦了。

成功

后來又有一次演出,我成功地被選上了,還成了女主角。如今我11歲了,參加過大大小小的演出,也表演了很多節(jié)目,如:《紅梅贊》、《馬蘭花開》、《魅力校園》等。在這些精彩的節(jié)目背后是無數(shù)次的哭泣、流淚,為練基本功的疼痛流淚,為選不上而流淚,也為成功而流淚。現(xiàn)在,我的舞蹈已經(jīng)考到了九級(jí),別人一見我就說:“你考到九級(jí)了?真了不起了!”其實(shí),有時(shí)候我也想放棄,可是有一句話一直默默支撐著我——你的努力,終將成就更好的你。

在生活中,有人為夢(mèng)想流淚,為激動(dòng)流淚,而我為努力與成功流淚。

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)500字篇6

隨著時(shí)光的流逝,我們身邊的很多事物都在變化著,我們每個(gè)人也在變化著。

以前我很浮躁,做事不能專心。做作業(yè)一點(diǎn)兒都不專注,一會(huì)兒想玩玩媽媽的手機(jī),一會(huì)兒想摸摸爸爸給我買的鋼琴。每次只要是我一個(gè)人寫作業(yè),我總能把半個(gè)小時(shí)就能寫完的作業(yè)硬生生地拖到2個(gè)小時(shí)。之后,媽媽檢查我的作業(yè),看到我因粗心大意做錯(cuò)一些題時(shí),就會(huì)生氣地批評(píng)我。可媽媽越是批評(píng)我,我越是不愿意聽她的話,她剛剛給我講完這個(gè)題,再找一個(gè)類似的題給我做,我還是不會(huì)。媽媽對(duì)我發(fā)火,批評(píng)我,我心里還不服氣。每次都是爸爸來平息我們之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

后來,我上五年級(jí)時(shí),有一次生病住院了,媽媽一直守在病房照顧我。一個(gè)午后,我醒來發(fā)現(xiàn)媽媽累得趴在床邊睡著了。這一次,我近距離地看著媽媽,才發(fā)現(xiàn)媽媽居然變得不再年輕了,她的頭上有了幾根白發(fā),她的眼角有了幾條皺紋,她的手也變得粗糙了……我突然感到很難過,原來媽媽也會(huì)變得不再年輕,這一定是因?yàn)樗秊槲也傩奶?。想到這兒,我意識(shí)到原來自己是那么不懂事,以后我一定要改變自己,變成一個(gè)懂事的孩子,讓媽媽不再為我操心。

從那次以后,我變了,我改正了很多的缺點(diǎn),還養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣,比如寫作業(yè)認(rèn)真、不拖沓。正是因?yàn)閷W?,早早就把該做的做好,我才有了更多自由的時(shí)間可以看自己喜歡的連環(huán)畫,也有時(shí)間可以練習(xí)彈鋼琴。我還會(huì)幫媽媽做做家務(wù),偶爾幫媽媽梳頭,只是每次看到媽媽頭上漸生的白發(fā),我就不由得鼻子發(fā)酸。正像媽媽說的那樣,我長(zhǎng)大了,變懂事了,但同時(shí)媽媽也變老了。我多么希望時(shí)光能變得慢些,不讓歲月在媽媽的身上留下太多痕跡。

在時(shí)間的洗禮下,我變了,你變了嗎?

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)500字篇7

當(dāng)我走過屋檐下,雨滴是春和夏的眼淚;當(dāng)我走過大樹下,樹葉是秋的眼淚;當(dāng)我走過雪地時(shí),雪花是冬的淚。

在我被驚醒時(shí),我回憶起了我對(duì)淚以往的理解:那時(shí)我總認(rèn)為,淚,只有悲傷的人才會(huì)流;只有遇到不幸的人才會(huì)流,只有委屈的人才會(huì)流。那時(shí)我還不懂“喜極而泣”的含義。在我長(zhǎng)大以后,一件事,讓我知道,淚,不只是悲傷。

那是一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班已有三個(gè)冠軍了,如果下面兩個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)得冠軍,就可以得總冠軍了。我們班的運(yùn)動(dòng)員斗志昂揚(yáng)的上了場(chǎng),可是,我還是在他的表情上看到了一絲慌亂。雖然他拼盡了全力,結(jié)果這個(gè)項(xiàng)目還是沒拿到冠軍。許多人眼圈紅了,這時(shí)我更確定了我的理解,淚,是悲傷的。

在第二個(gè)項(xiàng)目里,我們班的同學(xué)神情從得意變成了緊張,運(yùn)動(dòng)員也十分緊張。我大聲喊著“加油”,大家也大聲喊著“加油”,整個(gè)體育場(chǎng)的人都在喊“加油”。一陣風(fēng)吹動(dòng)了學(xué)校的楊柳,顫動(dòng)的樹枝就像我們的心。

哨聲已響,我還未敢睜開眼。

直到我聽到一聲“四班第一名!”我睜開了眼??吹搅嗽S許多多我親愛的同學(xué)的臉,那笑的燦爛的臉上,卻都掛滿了淚滴。我心里一震,想通了那令我疑惑很久的問題。

淚,不再代表悲傷了,它還代表著喜悅、快樂,也代表著榮辱與共,代表著……

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)500字篇8

中華漢字博大精深,每一個(gè)字都有它獨(dú)特的含義,而在這眾多漢字里,唯有一字令我印象格外深刻,那便是——愁。

愁,愁,愁,愁白了頭?!皢柧苡袔锥喑?,恰似一江春水向東流?!蹦菚r(shí)的我怎一個(gè)愁字了得!

記得有一次,我忘記帶告家長(zhǎng)書了。老師說今天必須上交,這可著實(shí)令人發(fā)愁。

我暗暗沉思:讓家長(zhǎng)送過來吧,無法聯(lián)系,因此不能實(shí)行;向老師再討一張吧,家長(zhǎng)簽名又難以冒充……如此想來,應(yīng)當(dāng)如何是好?

教室吵吵鬧鬧,聽著令人格外浮躁;一眼望去,走廊空蕩蕩的,看著愈發(fā)迷茫。我像無頭蒼蠅似的走來走去,煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外,上面映著的是我焦慮不耐的神態(tài)。這也不行,那也不行,究竟怎樣才能交上告家長(zhǎng)書呢?我一個(gè)頭簡(jiǎn)直兩個(gè)大。

等等,學(xué)校到家的距離不是很短嗎?我放學(xué)后回家取了告家長(zhǎng)書再交給老師不就行了嗎?我靈機(jī)一動(dòng),將打算告訴了老師。過了許久,老師無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“以后不要再忘帶了。”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

愁,是自己造的,如果我們能認(rèn)真地做好每一件事,能夠樣樣完美,愁又從何而來?想要不愁,就要把一切做到,不要留下遺憾,否則必然會(huì)愁怨?jié)M目,身心疲憊。

靜下心來,回想往事。我不禁莞然一笑,我也頻有些“為賦新詞強(qiáng)說愁”了。其實(shí),這不過是芝麻綠豆般無足齒掛的小事,有何愁哉?漫漫人生,讓我們披荊斬“愁”吧!

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)500字篇9

山泉無聲,愛亦無言。母愛像一束陽(yáng)光,溫暖地照耀著我們;母愛像一股清泉,使瀕臨絕境的人重獲希望;母愛像一支蠟燭,燃燒自己照亮他人……

三年級(jí)時(shí)的一天,窗外淅瀝瀝下著雨,天像打翻了的墨水。

我坐在教室里,胡亂地在窗中的霧氣上圈圈畫畫。心里煩燥極了:奶奶為什么還不來接我?她該不會(huì)把我忘了吧!

過了好一會(huì)可還是不見她的人影,突然,媽媽來了,我看見她的那一剎那,我驚呆了:只見豆大的水珠順著她的臉頰緩緩流下,褲角和衣服已被雨水打濕,頭發(fā)十分凌亂。我的眼眶濕潤(rùn)了。

這個(gè)星期數(shù)學(xué)考砸了,我慢吞吞地走在回家路上,這時(shí)的十分鐘感覺已經(jīng)變成了一分鐘?;氐郊?,我小小心翼翼地把試卷拿給媽媽,她皺著眉對(duì)我說:“你應(yīng)該好好反思下,哪些題目不該錯(cuò)?!笨晌覅s不承認(rèn),頓時(shí)她揚(yáng)起手打在了我臉上,剎那感覺臉上火辣辣的,哭著跑回房間。夜已深了,竟看見媽媽還在為我抄錯(cuò)題。頓時(shí),淚水模糊了我眼睛。

山泉無聲,愛亦無言。

還有一次,晚上我肚子餓了,媽媽聽到我肚子在“咕咕”直叫,她連接幫我去做飯。

面來了,我接過那碗面,就在不經(jīng)意間,我看見媽媽臉上布滿了皺紋,這是歲月刻下的痕跡,她的頭上多了幾根白發(fā)。

是誰,在我們背后默默支持我們?是母親;是誰,在我們失敗時(shí)不斷安慰我們鼓勵(lì)我們,也是母親。

愛不需要語(yǔ)言,只需要一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作便能領(lǐng)悟。山泉無聲,愛亦無言。

圍繞中心意思寫作文六年級(jí)500字篇10

落日的霞光照在我的臉上,暖暖的特別舒服。就在這個(gè)時(shí)候老師走進(jìn)了教室,我們都特高興,因?yàn)橐艑W(xué)了。老師把作業(yè)布置完后我們就都回家了。

回到家后我就開始寫作業(yè)了,老師讓我們寫一張卷子,我打開書包把卷子和鋼筆拿了出來,就開始做了。大概做了一半的時(shí)候,有一道題需要畫圖,于是我又取來了鉛筆和橡皮,可是我還要尺子呀,于是我就翻呀翻,就是找不到尺子,我懷疑一定是掉到哪里了。我趴下,在桌子底下找呀找,還是沒有找到,我有點(diǎn)急,心想:“尺子呀,你到底在哪里呀?如果沒有你,我就寫不成作業(yè)了”于是我又在凳子底下也找了一下,哎!還是沒有。

我又跑去問媽媽,媽媽說:“我沒有看見你的尺子,你的尺子是不是掉回來的路上了”然后,我跑到村邊的路上找,我找找哪邊沒有,在找找這邊也沒有,一無所獲,我發(fā)風(fēng)了一樣,像一只豹子四處尋找著食物。我又跑到學(xué)校門口尋找尺子,可是還是沒有找到,失望的走回家,又繼續(xù)寫我的卷子了。

卷子快寫完的時(shí)候我看了一下書包,心想會(huì)不會(huì)裝尺子那個(gè)夾層開線了,掉到下面那層里面了。于是我一看,果然書包破了一個(gè)大口子,我用手伸了進(jìn)去摸了一下看有沒有我的尺子,不一會(huì)我摸到了一個(gè)硬硬的,長(zhǎng)長(zhǎng)的東西,我興奮地喊到:“這不就是我的尺子嗎?”我使勁地拿了出來,真是我的尺子,我的心才一下平靜了下來。

我開心地拿著尺子把剛才沒有做的題做完了,我拿著尺子心想,謝謝你呀尺子,最終還是找到你了,讓我完成了作業(yè)。

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