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六年級(jí)年的作文

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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)年的作文 篇1

學(xué)習(xí)對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是一種煩惱,但我認(rèn)為學(xué)習(xí)是人生的必修課,我們不能逃避它,那我們就接受它,能勤奮地學(xué)習(xí),快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

書(shū)是人們的良師益友,難道你會(huì)拒絕你的第二個(gè)老師嗎?莎士比亞曾說(shuō)過(guò)∶書(shū)是人們饑餓時(shí)的午餐。只要不將學(xué)習(xí)視為煩惱,不讓快樂(lè)的心被學(xué)習(xí)的勞累扼殺,而將這種勞累當(dāng)作知識(shí)充實(shí),當(dāng)作一種生活的體驗(yàn),當(dāng)作一種快樂(lè),一種享受,這樣,學(xué)習(xí)和快樂(lè)自然雙飛。

所以,勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí),才是我所提倡的!我們?cè)搶W(xué)習(xí)就學(xué)習(xí),該玩就玩,這樣,我們既學(xué)習(xí)了,又休息了,何樂(lè)而不為呢?用勤奮耕壇,以快樂(lè)享受,才不辜負(fù)難得一次的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng),為自己的理想去奮斗吧!

六年級(jí)年的作文 篇2

“聽(tīng)”在字典中的解釋是:用耳朵接受聲音。但我覺(jué)得“聽(tīng)”不僅可以用耳朵,還可以用感覺(jué)。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng),就是學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè)與痛苦。

當(dāng)朋友的心情跌到谷底的時(shí)候,傾聽(tīng)就像一根結(jié)實(shí)的麻花繩,能把朋友一把救起;當(dāng)朋友心中充滿了快樂(lè)的因子時(shí),傾聽(tīng)就像接力棒,能把快樂(lè)一直延續(xù)下去。傾聽(tīng)是尊重他人的表現(xiàn),懂得傾聽(tīng)的人,必然擁有真摯的友情。我在傾聽(tīng)中嘗到了甜頭,我喜歡傾聽(tīng)他人的酸甜苦辣咸,并將自己的想法真誠(chéng)的表達(dá),因此,在我也收獲了真摯的友誼。我的生活是充實(shí)的、快樂(lè)的,因?yàn)橛辛撕芏嗯笥选V杂辛诉@些朋友,是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)!

大自然不會(huì)說(shuō)話,但我能夠傾聽(tīng)自然的聲音。站在山頂,微風(fēng)輕卷著樹(shù)葉,我靜靜傾聽(tīng)。微風(fēng)在訴說(shuō)著內(nèi)心的歡樂(lè),不時(shí)還輕輕吹拂我的頭發(fā)。我閉上眼睛,淺淺一笑。深夜,下雨了,我趴在窗臺(tái)上細(xì)聽(tīng)雨聲。小雨漸漸變大,拍打著玉蘭樹(shù),把寧?kù)o安詳?shù)臍夥沾蚱屏?。我?tīng)著,覺(jué)得雨好像在哭泣。我用心靈去撫慰雨,雨聲又漸漸的小了……

我傾聽(tīng)大自然,用耳朵去發(fā)現(xiàn)美,去感受美。我聽(tīng)出大自然的一切都是有生命的,傾聽(tīng)生命就是世上最美好的享受。

傾聽(tīng),也是一種成熟。小時(shí)候,我常常向往成熟,因?yàn)槌墒炝司筒粫?huì)再像孩子一樣被束縛著,可以盡情地把握生活,把生活的樂(lè)趣發(fā)揮的淋漓盡致。因?yàn)閮A聽(tīng),我收獲了別人的故事與經(jīng)驗(yàn),讓我更有涵養(yǎng),學(xué)會(huì)了包容。我就這樣漸漸成熟了起來(lái)…。

我因傾聽(tīng)而美麗,生活因傾聽(tīng)而美好!

六年級(jí)年的作文 篇3

秋天,是一個(gè)豐收的季節(jié);秋天,是一個(gè)五顏六色的季節(jié),我愛(ài)秋天。

秋天,果實(shí)累累,稻麥飄香,許多東西都成熟了:石榴開(kāi)心的笑著,蘋(píng)果露出了紅紅的臉蛋,柿子樹(shù)掛上了紅燈籠,麥子在風(fēng)中你爭(zhēng)我搶?zhuān)瑺?zhēng)著要人們?nèi)フ亍h(yuǎn)遠(yuǎn)望去,稻田里就像一片金海,美麗極了。

秋天,五彩繽紛,就像一個(gè)奇幻世界。楓樹(shù)紅了,楊樹(shù)黃了,水果和蔬菜們也爭(zhēng)著放出鮮艷而又吸引人的色彩??墒牵蓸?shù)還是披著綠裝,美麗極了。小草更可愛(ài),穿著黃綠相間的衣服,在風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈,那才叫個(gè)美呢!

秋天,熱鬧極了,孩子們都開(kāi)學(xué)了,校園里不再那么空寂,反而變得生機(jī)勃勃。秋天,許多小動(dòng)物也要準(zhǔn)備冬眠了:大家都忙忙碌碌的,有的建窩,有的找東西吃,補(bǔ)充體力,還有的已經(jīng)在窩里準(zhǔn)備睡覺(jué)了呢。

這就是秋天,一個(gè)五彩繽紛的秋天,一個(gè)果實(shí)累累的秋天,一個(gè)熱鬧的秋天。

六年級(jí)年的作文 篇4

每一個(gè)人心中都有一些印象很深的人,在我的印象中,除了我的父母就是我的好朋友盧皓月了。我和她的童年像一朵芳香四溢的花,也像一個(gè)裝滿秘密的寶盒,更像一首回味無(wú)窮的詩(shī)。童年的事好比天上的星星,數(shù)不勝數(shù),現(xiàn)在,我就挑一顆最亮的,最使我感動(dòng)的講給大家聽(tīng)。

記得我們第一次認(rèn)識(shí)的時(shí)候是在小學(xué)三年級(jí),那天下午放學(xué),下起了傾盆大雨,我的小伙伴們,一個(gè)又一個(gè)地都被他們的爸爸媽媽接走了,我的父母工作忙,沒(méi)空來(lái),我又沒(méi)帶傘,我站在教室門(mén)前,心里非常著急。“哎呀”我尖叫一聲。風(fēng)太大了,雨都吹到我身上了,我冷得直哆嗦。

雨滴滴答答的下,時(shí)間在一分一秒地流逝,雨不但沒(méi)小,反而越下越大了,我想沖出去,可剛踏出去又冷得退回來(lái)了,這時(shí),我看見(jiàn)了盧皓月,像看到了救星般,我像她招手,她似乎看到了我的苦衷,對(duì)我說(shuō):“我送你回家吧?!痹捯魟偮?,他就把那把傘撐到了我的頭頂,一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑,也不覺(jué)得無(wú)聊。盧皓月一直把我送到我家門(mén)口,她才離開(kāi),我給她說(shuō)再見(jiàn),她轉(zhuǎn)頭時(shí),我看見(jiàn)她的書(shū)包都濕了,我心想:“一定是她送我回家時(shí),怕淋著把傘往我這邊。所以我身上沒(méi)濕,她自己卻被淋著了。此時(shí)此刻,我心中非常感動(dòng),洋溢著溫暖的幸福。

自從那件事事以后,我們成了幾乎形影不離的好朋友,那件事也使我難以忘懷。

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