在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的六年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

小學(xué)時，我從語文課本中第一次了解到，我國的首都北京將在20xx年舉辦奧運(yùn)會。從那時起，我便對“奧運(yùn)”兩個字眼格外關(guān)注。收集奧運(yùn)吉祥物及有關(guān)北京奧運(yùn)會的情況，便成了我的業(yè)余愛好。

不知不覺，我已升入六年級。時光如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，20xx年已經(jīng)到來，“北京奧運(yùn)”的呼聲也越來越高，我的心情也跟隨著倒計時變得激動而興奮。8月8日這天，我早早地穿上為自己準(zhǔn)備的盛裝，靜靜地守侯在電視機(jī)旁，等待著最激動人心的時刻的到來。雖然我不能坐在鳥巢里為中國的運(yùn)動健兒加油助威，但我會用自己的方式來迎接“北京奧運(yùn)會”的到來，因為這也是我的夢想。曾幾何時，我便夢想著自己手握小小的乒乓球拍，在奧運(yùn)賽場上，身手敏捷，揮灑自如，戰(zhàn)勝一個又一個對手，最終憑借自己嫻熟的技能和百折不撓的拼搏精神為中國奪得了一枚金牌；又有多少次，我馳騁在鳥巢的綠茵場上，腳下帶動著那耀眼的足球，繞過了一個又一個防守，瞄準(zhǔn)了對方的球門，飛起一腳直射。緊接著一聲慘叫，夢醒了，腳腫了……

今天，我懷著我的奧運(yùn)夢想，來迎接北京奧運(yùn)會的到來，你說，我能不激動嗎？讓我們一起為中國加油，為奧運(yùn)喝彩吧！

六年級的作文 篇2

敬愛的林老師：

您好！

您還記得我嗎？

我是您剛從小學(xué)送走的六年（1）班中您非常喜歡的一個學(xué)生，王柏寒。現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個中學(xué)生了。經(jīng)歷小學(xué)到中學(xué)的變化，難免有些不適應(yīng)，上了中學(xué)，科目變多了，課程更緊了，并來到了一個新的環(huán)境，要和新的同學(xué)相處。好在，同學(xué)們都很熱情，很快就認(rèn)識了，老師們也很可愛，（今天，我的數(shù)學(xué)老師面對一個硬說自己注意力無法集中的學(xué)生，竟然叫他起來唱歌以集中注意力！），我很快就融入了這個大家庭，還擔(dān)任了值日班長這個職務(wù)。

說實話，給您寫信是個十分“忐忑”的過程，因為我總是擔(dān)心寫錯一個字，要知道，哪怕是一個標(biāo)點(diǎn)符號的錯誤都會引起您的不滿。正是您對我嚴(yán)格的要求，才鑄造了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。直至今天，我才深刻地體會到您對我的教誨，就像一張船帆，默默地帶著我這條迷茫的小船，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸！

今年的教師節(jié)是第27個教師節(jié)，這么算來，您的教齡都比教師節(jié)還要大了，祝您教師節(jié)快樂，培養(yǎng)出下一批才華出眾的學(xué)生！我也會努力學(xué)習(xí)，力爭上游，讓您以我為榮！

我期待您的回信！

祝您

身體健康！萬事如意！

您的學(xué)生王柏寒

敬呈

20xx年9月8日

六年級的作文 篇3

我是一陣風(fēng)，你知道我是怎樣產(chǎn)生的嗎？我是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，我是由太陽輻射熱引起的。

剛剛被產(chǎn)生出來的我，對這個世界充滿了好奇！首先，我來到了沙漠里，沙子把我裝飾成沙塵暴。但那里有些無聊，因為只有白楊樹和一列列火車從那里經(jīng)過，有時候我跟它們打招呼，卻沒有得到過回應(yīng)。于是，我來到了森林里，森林里鳥語花香，十分雅致、漂亮！我熱切的跟森林里的一切事物打招呼，鳥兒還與我一起跳舞呢！但有一些動物卻不太喜歡我。小松鼠說，我把它剛摘好的松子都吹得七零八落、無影無蹤了；小猴子說我一來他的玩具——藤蔓跑來跑去，害得它從藤蔓上掉了下來，現(xiàn)在還痛著呢！我趕忙離開了森林，來到了一個小鎮(zhèn)上。還沒走到呢，雷公公就敲著它那大鼓來了“轟隆隆”！嚇的人們趕緊跑回家去。但是我貪玩，闖了進(jìn)去，不但沒有減少聲勢，反而越鬧越大，我真后悔！

過了一會兒，雷公公走了，人們也回家了，大街上孤零零的只有我自己。如果我會說話的話，一定會向他們道歉的；如果我有淚水的話，一等會放聲大哭起來！走了一會兒，我遇到了月亮姐姐，她對我說：“你不是一個只會搞破壞的小壞蛋，你也是可以做好事的。那里有一個風(fēng)車，不如你去哪里看看，也許那里需要你的幫助呢！”

我告別了月亮姐姐，來到了大風(fēng)車哪里，大風(fēng)車卻一動不動。我一走近大風(fēng)車，它開始轉(zhuǎn)動了，我不禁覺得好玩，便在那里玩了起來，風(fēng)車不停地轉(zhuǎn)動著，電也源源不斷地輸送到了各地。

世界這么大，我想多看看。于是我便離開了那里，繼續(xù)我的旅途！

六年級的作文 篇4

從我記事起，我藏了許多心里話。借著這次習(xí)作，我總算可以將我的心里話說出來了。

有一天，不知爸爸您是怎么的，莫名其妙的讓我背作文。我不想背，您就使出了您的絕招：亮巴掌，我怕疼，立馬答應(yīng)了下來，可您還不滿意。又說：“每個星期背兩篇，不背你就等著瞧吧！”。我的心情一下從陸地摔進(jìn)了谷底。媽媽從房間里走了出來，我以為媽媽生來為我減負(fù)的，于是我把期待的目光投到了媽媽身上，可我萬萬沒想到媽媽對您說再多加兩篇吧？這小子一天到晚往外面跑，也該管管了！慶幸的是你沒叫媽媽的，我懸在嗓子眼里的心終于回到了原處。一天下午，我正津津有味地看我最喜歡的《童年有棵神奇的樹》時，同桌一不小心推了我一下，我手一抖，那薄薄的紙一分為二，我勃然大怒，對同桌吼了起來，“你知不知道這本書是我最喜歡的，現(xiàn)在好了，被你一推，書撕壞了，怎么辦？”同桌說：“又不是故意的，你那么生氣干嘛？再說，用透明膠粘一下，還是可以看的。”同桌這個態(tài)度更加激起了我的怒火！哼，不給你點(diǎn)顏色瞧瞧，當(dāng)我是病貓！

于是，我寫了一份《分界協(xié)議書》，內(nèi)容是這樣的：從今天起，我倆劃分“邊界”，如果超越，超線方要被打手心十下。同桌看完后爽快地答應(yīng)了，于是，我們一整天都盯著邊界，生怕對方超線了而自己沒看到，連聽課的心情都沒了，我們的行為影響了一些周邊“國家”，他們也紛紛效仿了我們的行為，結(jié)果，下課時看見同桌互相打手也已經(jīng)見怪不怪了。

一天中午，我看見同桌正瞇著眼睛看黑板上的數(shù)學(xué)題，我把我的作業(yè)本遞了過去。同桌感激地看了我一眼便去抄題了。

上課時也不知道同桌是有心還是無意，竟然把她的筆袋放在我桌子上。我輕輕的推了推她說：“你超線了?！睕]想到她卻說：“算了吧，我們怎么能因為‘邊界’而傷了同學(xué)之間的感情呢？我們還是取消‘邊界’吧！”我想了想，同意了她的請求。

漸漸地，同學(xué)們也取消了“”邊界”，下課再也看不見同學(xué)互相打手了。也看不見上課時人人都盯著“”邊界”了，同學(xué)之間的感情也更上一層樓啦。

因為周一到周五要上學(xué)，晚上又要被您和媽媽“押”出去散步，還得寫作業(yè)，所以我周六周日早上起來第一件事就是背作文，可我怎么記也記不住，只要我少個一個句子，甚至一個詞語時。您就會讓我從頭再來。就拿上一次來說吧，因為一個句子沒有背出來，而招來您的一頓訓(xùn)斥，還差點(diǎn)被打，我只得回去再讀。您卻叫我點(diǎn)評一下，我當(dāng)時都快暈過去了。

爸爸為了讓我能多玩一會兒，為了讓我過個開心的周末，請取消背作文吧。

六年級的作文 篇5

小時候，我和有些小朋友一樣，也討厭看書，特愛玩。

有一次媽媽生氣了，因為已經(jīng)到了該睡覺的時候了，我還是在玩。第二天早晨她就跑到書店，給我買了一本超薄的插畫本———《灰姑娘》，并命令我必須看一小時才能出去玩。因為無所事事，時間仿佛過得特別慢，也不知在書桌上趴了多久，突然我隱隱聽見了腳步聲?！耙欢ㄊ菋寢寔砹耍　蔽一琶ψ似饋恚テ饡?，裝模作樣地看了起來。

“嗯，不錯。再看5分鐘就去玩會兒吧。”媽媽的聲音在我身后響起。也許，是因為只需堅持一會兒，當(dāng)再次捧起書，看著看著，我被書中的情節(jié)所吸引，竟一口氣把那本書看完了。也是從那天開始，我出去玩的時間漸漸變少了，相反，我在家里看書的時間卻越來越多了。從幼兒園的拼音讀物《格林童話》、《一千零一夜》，到小學(xué)低年級的《愛的教育》、《小王子》等書，再到現(xiàn)在所讀的《紅樓夢》、《飛鳥集》……

直到今天，我還清楚地記得，那天，當(dāng)我一口氣將《灰姑娘》讀完后，媽媽對我說的那句話。她說：“悅悅，你知道嗎。前蘇聯(lián)著名作家高爾基說過，‘書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師’；法國作家雨果也說過，‘書籍是造就靈魂的工具’。所以，讀書是多么重要啊！”現(xiàn)在，我終于能明白媽媽的良苦用心了。

怎么樣，我和書的故事，是不是有點(diǎn)意思？