在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級年的作文 篇1

是誰十月懷胎，將我們帶到這個世界上來，給予我們生命？是母親；是誰辛辛苦苦把我們拉扯大，讓我們吃好的穿好的，衣食無憂？是母親；是誰每天接送我們上、放學，給我們做飯、洗衣服？還是母親。

母親，多么偉大的一個人!母親，多么崇高的一個職業(yè)！她們不求回報，不論是干什么、說什么，都是為了我們好，為我們著想。但是，我們卻總是誤解母親，只要是她做得有一點不合自己的心意，就埋怨，只要是他一說我們，我們就煩，有時還會頂嘴。但又有誰知道，在這一切的背后，全都出自于母親對我們的愛。

記得以前的時候，我總是煩媽媽嘮叨，因為從幼兒園到小學，媽媽每天都嘮叨不停。早晨，我要去上學了，總能聽到媽媽叮囑：“放學了要快點回家，不要在小攤那邊瞎轉……”下午，放學回到家，又會聽到媽媽在一旁嘮叨：“要先做作業(yè)，再玩！”那時，我年紀小，還不明白媽媽哪有這么多話。但自從那次以后，對于媽媽的嘮叨，我卻有了新的認識。

有一天傍晚，外面的風很大，刮得樹葉“沙沙”作響，連樹根仿佛都要被連根拔起，我吵著要去朋友家玩，沒辦法，媽媽只能同意。出門前，媽媽左一句右一句地嚷嚷著：“衣服多穿點，小心著涼！”“外面風很大的，衣服塞好！”“自己一個人去外面注意安全，要看路！”……我真的聽得不耐煩了，快步走出家門。

可是剛走出家門不久，我便后悔沒有聽媽媽的話了，外面的風實在是太大了，我凍得瑟瑟發(fā)一抖，只得一小步一小步的往前挪。就在這時，一個熟悉的腳步聲傳了過來，原來是媽媽見我沒穿外套，怕我感冒，就急忙給我送來了，可是她自己卻只穿了一個薄薄的襯衣。突然，一股暖流涌上我的心頭，我的淚水奪眶而出，在這一刻，，我終于明白了，原來這就是真正的母愛！

媽媽，感謝您，感謝您這些年來為我所做的一切，我一定會好好學習，考一個好成績，不辜負您對我的期望。在母親節(jié)這一天，我也想親口對您說一聲：“媽媽，我愛你！”

六年級年的作文 篇2

我獨自一個人躺在宿舍里，同學們都已走光，秋天的落葉。抬腕看了看表，六點二十了，樓道里“咚咚咚”盡是腳步聲，我的心更煩更躁。今天學校開家長會，很重要。昨晚我又打了電話回家，是爺爺接的，說爸媽正在田里割稻。當時我的心就“咯噔”了一下：都快十點了，還在忙，明天來得了嗎？

“吱呀”一聲，宿舍的門被推開了，一個亂蓬蓬的腦袋探礦進來，四下張望了一下。我在上鋪，他可能沒看見我，可我卻在他抬頭的瞬間認出了他?！鞍职郑　蔽颐偷匾幌孪崎_了被子，跳下了床，中學生作文《秋天的落葉》。“怎么，還在床上？”聲音很嚴厲，卻沒有一絲責備的意味。我不由得低下頭：“我……我以為你不來了。”

“不來？天又沒塌。五點多鐘，我就上了客車……”

“爸，昨晚我打電話回家，爺爺都告訴我了?！?/p>

“噢……”一陣沉默，“天氣預報說最近幾天有雨，我和你媽商量一下，就……”

說著，爸揉了揉滿是血絲的雙眼，點上一支煙，剛吸了一口，便是一陣猛烈的咳嗽，我連忙上前替他捶背。驀地，我發(fā)現，爸的衣領里竟夾著一根稻草.我捏起它，注視著，只覺心里一陣發(fā)苦。

我刷過牙，洗過臉，剛走進宿舍，眼前的景象使我怔住了。爸瞇著眼，兩手插到肘間，頭垂到胸前，一上一下地打著瞌睡。我再也忍不住了，轉身沖出宿舍，站在陽臺上，淚水無聲地滑落下來。

爸爸走了過來，對著鏡子用毛巾擦擦臉，又梳梳頭，理理衣服，不好意思地說：“走得急，你看我這副樣子，兒子都比我高了，可不能讓人家笑話。走，咱們去開會?！?/p>

到了樓下，爸徑直去食堂開會了。我站在樓前的梧桐樹下，一陣秋風吹過，抖落幾片樹葉。我低頭看著這被踩在腳下，即將轉化為樹肥的落葉，又抬頭望了望爸爸那有些佝僂的背影，猛然間明白了一個等式——父母＝落葉。

六年級年的作文 篇3

深夜，一輪明月嵌在空中，在黑夜的襯托下，顯得格外引人注目，一眼望去，哦，夜色更濃了。

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。天剛蒙蒙亮，我就被一股寒意所刺醒。我不是第一次起這么早，卻是第一次看到這么美的景象，天際出現一抹藍，慢慢地延伸開來，活像一顆藍寶石。

我想親近一下這即將消逝的夜，一開窗，回答我的只有刺骨的寒風和靜靜的晨空。我清醒了不少，睜大眼繼續(xù)欣賞這美麗的景象，就像香醇的美酒，靜靜地淌進了我的心窩……

這寂靜的晨空，正如我寂靜的心靈，世上最妙之事莫過于此。此時，一陣熟悉的聲音在耳邊回響，摩托車的油門聲；腳步聲；汽車的發(fā)動機聲和無休止的嘈雜聲。我沒有理會，將它們揉作一團，遠遠地拋了出去。

過了一會兒，天空亮了起來，東方閃現著耀眼的光芒，一閃一閃的，像一推金子似的。

又過了十分鐘，太陽探出了頭，照亮了一切，一切都被照亮了，這個世界也跟著亮了起來，我驚得目瞪口呆，自己也隨著太陽身上升，搖身一變，化成了一縷光。

太陽升起來了，陽光摻雜著夢想、光明和希望，花草搖曳著，伴著這周圍的一切攀上高空！

新的一天又開始了。

六年級年的作文 篇4

一、材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易?。　?/p>

要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

二、 (一)六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

(二)“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。

考場 小白兔 山坡 指南針 狐貍

四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

七、我很感激她

要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

八、我們玩得真快活

要求：

1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點寫。

2．注意寫出快活的情感。

九、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。

十、1．寫作知識。

(1)把括號里不正確的部分用“／”線劃去，留下唯一正確的一個。

①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫（我 劉兵）。

②在一篇文章里，有的內容在前面講過了，后面又交代一下，這種寫法叫做（前后照應 承上啟下）它可以使文章前后聯系緊密。

(2)《春游南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括號里。（ ）（ ）（ ）

①天亮起床、梳洗、作準備。

②集隊候車近一小時。

③沿途所見、所聞、所感。

④來到南山公園門口，頓覺秀色欲流。

⑤按游覽順序描寫南山美景。

⑥一個同學不慎跌倒，手擦破了點皮。

⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去。

⑧回來的路上，同學們有些疲勞，多數人在車上睡著了。”

2．看圖作文。

仔細觀察圖畫，把看到的內容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。（題目自擬）全文不少于350個字。

十一、他（她）這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。 要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

（2）字數在500字左右。

十二、我這堂課

要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。

十三、 溫暖

要求：

（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

（2）內容具體，條理清楚，語句通順。

（3）文章在400字以上。

十四、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

十五、再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。 十六、 愉快的一天

要求：

（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。

（2）中心明確，敘事具體。

（3）450字左右。

十六、我學會了

要求：

（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。

（2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。

（3）500字左右。

十七、 想起這件事，我就

要求：

（1）把題目補充完整。

（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

（3）字數在450字左右。

十八、 我得到了

要求：

（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。

（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。

（3）450字左右。

十九、真了不起

提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

二十、不做“小皇帝”了； 小幫手； 媽媽笑了 （任選一題）

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……

要求：

（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。

（2）適當進行心理活動描寫。

（3）不少于450字。

二十一、一次（堂）的 活動（課）

提示：在六年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發(fā)……

請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。

要求：

（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。

（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。

二十二、我愛家中的

要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，并表達對生活的熱愛。要有真情實感。

二十三、畢業(yè)考試之前

要求：這是你第一次參加畢業(yè)考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法。請你認真回憶一下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。

二十四、我品嘗到了成功的喜悅

提示與要求：

1、 六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。

2、 有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。

3、 不會寫的字查字典，超過四個不得優(yōu)。

二十五、讀《------》后的體會

要求：1、認真閱讀短文《-------》一文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。 二十七、材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……

要求：根據提供的材料自擬題目，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理的想象，寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。

二十六、＿＿＿＿＿的我。

要求：

⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……

⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。

⑶作文中不出現自己的名字。

⑷字數在400字以上。

二十七、根據下面的圖意，完成作業(yè)。（圖略）

⑴詩題《 》

⑵詩句：________________，________________。

________________，________________。

⑶展開你的想象，將這首詩改寫成400字以上的記敘文。

二十八、《樂》

提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。

二十九、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。

注意：

(1)自己命題。

(2)要表達出真實、健康的感情。

(3)要做到有具體內容，詳略得當。

三十、

(1)題目：《學雷鋒的日子里》

(2)要求：

①認真審題?？梢詫懭耍梢詫懯?。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于350字。

②注意：描寫環(huán)境，渲染氣氛；細節(jié)描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。

③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。

三十一、記一次活動

提示和要求：

(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。

(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

(3)字數400字以上。

三十二、我真想對__________說。

提示與要求：

1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長 、老師等。

2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發(fā)表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。

3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數在500字以上。

三十三、“再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。

三十四、要求：

1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。

2．不少于400字（寫不下可寫到背面）。

3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”小學，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲××，乙××……”代替。否則扣分。

三十五、一個________________________的人

提示：

①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）

②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。 四十一、1)難忘的小學生活

(2)我擁有一個小秘密

要求：

(1)兩題任選一題寫一篇記敘文；

(2)做到中心明確，內容具體，注意細節(jié)，有真情實感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；

(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。

三十六、

1．題目

(1)_____________變了

提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉(xiāng)變了》等。

(2)在路上見到的一件事

提示：

a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。

b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。

c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。

2．要求：

(1)文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規(guī)范，正確使用標點符號。

(2)全文應寫250字以上

三十七、記我身邊的一件事

要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。

三十八、平日，由于你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。

要求：

1．要用具體事例說明全家人為什么為你而高興，要注意細節(jié)和場面描寫。要有真情實感。

2．以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。