在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼牧昙壸魑?00字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級作文300字 篇1

藍得透明的天，像是一塊薄紗罩在頭頂上。東邊出現(xiàn)了一邊魚肚白，像是藍天的眼睛，一閃一閃的。一會兒，魚肚白變成淡黃，接著又變成了橘黃，最后又變成了金黃。只見那金黃色慢慢擴大，不一會兒變成了血紅血紅的一大片，像鮮血一樣浸透了東邊的半邊天。我想，那一定是日出的地方。

盛夏的一個中午，火辣辣的太陽毫不留情地烤著大地上的一切。大地上的一切。大地被曬得發(fā)焦發(fā)燙，地面上仿佛被一個大的蒸籠罩住了，使人透不過氣來。

太陽這時已經(jīng)偏西，大地、房頂、樹梢都是一片光亮。我抬起頭來看太陽，只見一道光圈，放出奪目的光輝。就好像哪吒的神火圈一樣燦爛。一轉(zhuǎn)眼，已呈金黃色的的光圈，卻又變成紅紅的了。西天的云朵在夕陽的輝映下，青、紫、紅不停地變幻，五光十色，美麗極了。

那紅火球漸漸接近了地平線，天邊頓時燃起一大片似火的紅霞，就如同萬面紅旗招展。片刻間，太陽已經(jīng)接近地平線了，但它好像還要在天邊多留一會兒似的，為世界多增添一些光和熱。它在五彩的云襯托下，發(fā)出了那更美麗、更燦爛的金色光亮。

六年級作文300字 篇2

“人心齊，泰山移。”今天，我們排著整齊的隊伍來到了操場上，準備和6班比賽拔河。通過這次比賽，讓我感受到了團結(jié)的力量。

首先，是男生與男生的對決，我方有我們班的“大力士”——趙晨打頭陣，有我們班的重量級人物吳凡來壓陣。第一局，我們班勝利了。第二局，比賽進行得非常激烈，有的人朝后方傾斜，有的人拼命往后拉。你瞧，趙晨的臉漲得通紅通紅的，眉頭緊緊皺在了一起，他咬牙切齒，嘴唇抿得死死的，像一頭發(fā)怒的獅子。再看看陸敏存，他的眼睛閉著，嘴巴長的很大，一看就是使出了吃奶的力氣。但是，男生們發(fā)生了意外，最后滿盤皆輸，很是遺憾，可謂是“一失足成千古恨”啊！同學(xué)們連連嘆氣。

接下來，就輪到我們女生出場了，我也有幸參賽了，我們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，來到草繩左右，我們堅定地緊緊盯著對手，要把剛剛輸?shù)拿孀尤磕没貋??！班健斌w育老師一聲令下，我們個個用力往后拉，雙手緊緊握住繩子，我們仿佛是被打了雞血似的更加拼命了，我心想：我們一定要贏！在一陣歡呼聲中，我才知道我們已經(jīng)贏取了比賽。

通過這次拔河比賽，我懂得了“團結(jié)就是力量”這個道理。

六年級作文300字 篇3

今天爸爸準備帶我去西河玩因為爸爸聽說西河里有螃蟹，帶我去抓，我們到了西河，找了半天也不見一只螃蟹，一位叔叔說：“螃蟹都在洞里?！蔽疫@才下了河，下河后我在小洞里一個一個的找著，突然，我的手摸到了一個東西，我抓住它一拿啊，原來是一只小螃蟹，我把這只小螃蟹帶回了家，我仔細的觀察了這只小螃蟹。它的外殼是黑的，有八只腳，兩個鉗子，腳是紅的，鉗子也是紅的，有兩只可以伸縮的眼睛，小螃蟹的肚皮是白色的，上面有一些條紋，有一厘米長。很可愛。

今天我買來了幾條金魚，我把螃蟹和金魚放在一起養(yǎng)，剛開始，兩只小動物生活生活的很好，但是后來發(fā)生了意想不到的事情。

那一天，我媽媽買來了一些牛肉，我投了一些牛肉在魚缸里，螃蟹就和金魚打起架來，肉到了水里時金魚向肉游去了，螃蟹也爬了過來，這時螃蟹用鉗子夾住了肉，金魚沖了過來，螃蟹又用鉗子夾住了金魚，金魚開使橫沖直撞，終于甩掉了螃蟹，但是金魚的尾巴通了個洞，而螃蟹呢，正在吃牛肉。

我喜歡螃蟹。

六年級作文300字 篇4

走在秋天，我愛這金黃的田野，我愛這漫天飛舞的落葉，我愛這成片的向日葵……但我更愛這秋天的果園，散發(fā)著那誘人的香氣！讓我們?nèi)デ魄瓢伞?/p>

走進果園，是一片蘋果樹，蘋果們就像一位位時尚的女郎，穿上了一件件紅艷艷的大衣裳。再往前走，是一片石榴林，有的笑得咧開嘴兒，露出了紅中帶白的小牙齒，像一個個小瑪瑙晶瑩剔透；有的穿上了一件青中帶粉的外衣，十分漂亮；有的……我又走進了一片橘子林中，黃澄澄的橘子在綠葉的襯托下，顯得十分可愛誘人，就像一個個小太陽。我輕輕摘下一個橘子，脫去它的黃襯衫，咬上一口，香甜的汁水頓時流入心間，真是好美味呀！但在這果園里，對我誘惑最大的要數(shù)葡萄了，秋姑娘好像是位珠寶設(shè)計師，把這一顆顆圓圓的“小珍珠”穿成了一條紫茵茵的項鏈，摘下嘗一口，也是那么的甜，那么的香。

果園里也回蕩著果農(nóng)們的歡聲笑語，大家有的在采摘果實，有的在運輸果實，有的在給果樹澆水……大伙都忙得大汗淋漓，但他們臉上都洋溢著豐收的喜悅。

秋天的果園真是讓人流連忘返呀！

六年級作文300字 篇5

高老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她教我們班數(shù)學(xué)已經(jīng)一年多了，并帶領(lǐng)我們在年級中取得了優(yōu)異的成績，同時我的數(shù)學(xué)成績也得到了很大的提升。我非常感謝高老師。

高老師是教過我的老師中，個子最高的；鼻梁上架著一副眼鏡；飄逸的長卷發(fā)，襯得她是那么美麗。

我覺得高老師是一個教學(xué)能力特別強的人。以前的老師說的概念，這學(xué)期還沒過完就忘了；但高老師說的概念，就像刻在我心里一樣，永遠不會忘記，就是因為她利用這些概念的特點，編成一些順口溜。比如說她教我們分數(shù)除法時，她不枯燥地讓我們背公式，而是利用“見除號，改乘號，除數(shù)倒一倒”這個順口溜，使我們班分數(shù)除法這一個內(nèi)容學(xué)得特別好。

每一次上課時，我和旁邊的同學(xué)不時要說一些小話，但高老師看見了，絕對不點我的名字，有時點我旁邊同學(xué)的名，然后再看我一眼。這一眼，就像一聲警鐘，敲醒了我，我就不說話了。我知道這其中可能會有一點偏袒我的意思。

高老師是教過我的數(shù)學(xué)老師中最好的。在小學(xué)生涯中，我覺得跟著高老師學(xué)習(xí)一定會有很多收獲的。高老師教我的學(xué)習(xí)方法必將一生受用，我長大以后也希望能像高老師那樣做一個數(shù)學(xué)教師。