在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)作文1

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！甭?tīng)著這句詩(shī)句，大家必須會(huì)說(shuō)，這就是關(guān)于清明的，這還不完整，這就應(yīng)就是關(guān)于清明掃墓踏青的，也就就是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。就在今年，我親自經(jīng)歷了一次掃墓活動(dòng)。

清明節(jié)那一天，我要去掃我曾祖父和曾曾祖父的墓。我們?nèi)宄扇旱貋?lái)到墳?zāi)惯?，大家就忙忙碌碌地干了起?lái)，有的在拔草，有的在掃地，還有的在閑聊，此時(shí)干完了這些，只見(jiàn)旁邊幾個(gè)老人拿出打火機(jī)，拿出一張張紙錢(qián)，在墳?zāi)骨盁似饋?lái)，紙錢(qián)越燒越多，火也越來(lái)越旺，火堆里還冒出一團(tuán)團(tuán)濃煙，撲鼻而來(lái)還散發(fā)著一陣陣臭味，整個(gè)墓場(chǎng)都烏煙瘴氣。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，一張帶著火的紙錢(qián)就飄了起來(lái)，我心里想會(huì)不會(huì)引起森林火災(zāi)啊!我心里正為山上的樹(shù)木們著急，它們要瀕臨死亡了，這該怎樣辦呢？我正著急的時(shí)候，有個(gè)人拿著掃把上前制止了這個(gè)“火芯”，我的心才平靜了下來(lái)，之后，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸八麄優(yōu)槭裁匆獰堝X(qián)？，這樣多危險(xiǎn)啊？”媽媽說(shuō)：“就是啊，他們還不懂科學(xué) 你也能夠投稿，以為這樣做就是對(duì)過(guò)世親人的關(guān)愛(ài)，也想讓他們給自我及家人帶來(lái)好運(yùn)，其實(shí)，此時(shí)這就是錯(cuò)誤的，只要我們心里對(duì)過(guò)世的親人存著懷念就夠了。”這時(shí)我才恍然大悟。

經(jīng)過(guò)了這次掃墓，我明白了清明節(jié)的好處。我更期望每個(gè)人都能用科學(xué)環(huán)保去掃墓，讓我們的世界變得更美麗!

六年級(jí)作文2

每逢放假，去鄉(xiāng)下外公家是我最向往的一件事。外公家在農(nóng)村，那里一年四季都有各類(lèi)的植物，有平常吃的蔬菜，有當(dāng)季的瓜果，有漂亮的鮮花，也有叫不出名的植物。

有一天早晨，我從外公家到田野里去散步，呼吸著清新的空氣，放眼望去，一片金黃的花海把我吸引住了。這些花長(zhǎng)著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，舒展的葉子像一把把芭蕉扇，頂端是如小太陽(yáng)似得花盤(pán)，此時(shí)仿佛是張開(kāi)著的笑臉，正迎接著冉冉升起的太陽(yáng)。這就是向日葵啊，可是為什么叫向日葵呢？

我?guī)е蓡?wèn)回了家，上網(wǎng)查找資料，終于解開(kāi)了我心中的迷惑。原來(lái)向日葵又叫做太陽(yáng)花，因?yàn)榛ㄐ螂S太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)而得名，一天之中，吸取陽(yáng)光中的熱量，不斷生長(zhǎng)。向日葵不就是一臺(tái)植物太陽(yáng)能吸收器嗎？

我想發(fā)明一臺(tái)太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)，這種太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)，可以像向日葵一樣，從早晨太陽(yáng)升起的那一刻到傍晚夕陽(yáng)西下時(shí)，能源吸收器會(huì)一直對(duì)著太陽(yáng)，一刻不停地吸收著太陽(yáng)光中的熱量，并轉(zhuǎn)換成電能。這樣既解決了火力發(fā)電引發(fā)的環(huán)保問(wèn)題，又給人們提供充足的電能。環(huán)境變好的同時(shí)，也沒(méi)有降低人們的生活質(zhì)量，真是一舉兩得??！

大自然就是人類(lèi)的好老師，只要我們能去觀察、去研究，就一定會(huì)有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的。

六年級(jí)作文3

我覺(jué)得學(xué)習(xí)方面不管什么科目都挺容易學(xué)，但是一說(shuō)起作文就使我頭疼，要我自己寫(xiě)一篇500字左右的文章那真使我傷透了腦筋，費(fèi)了很大勁也寫(xiě)不出什么內(nèi)容來(lái)，難??！

以前經(jīng)常在報(bào)紙上、書(shū)刊上、上看到其他小朋友寫(xiě)的作文，寫(xiě)的真是棒，層次分明、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、主題又明確……真讓我羨慕的不得了。我也想嘗試著寫(xiě)一篇好作文，但是總是不如意，開(kāi)始我總是在網(wǎng)上投投稿，但反映都不是很好，其他方面更不敢投稿了，起碼要達(dá)到令老師滿(mǎn)意或得到老師的贊許和表?yè)P(yáng)。

每當(dāng)我提起筆正要寫(xiě)的時(shí)候，我就不知道寫(xiě)什么！好不容易才找到一個(gè)作文題，可這篇作文改怎么開(kāi)頭又難住我了，千方百計(jì)好不容易才開(kāi)了個(gè)頭，那中心內(nèi)容又要怎么寫(xiě)呀？腦子里一片空白，我不得不從頭開(kāi)始認(rèn)真看其他小朋友寫(xiě)的范文，從中吸取一些經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我去看關(guān)于怎樣寫(xiě)作文的書(shū)，我領(lǐng)悟到"你要把什么內(nèi)容告訴給別人，要先把寫(xiě)這篇文章的主題思想，相通后再寫(xiě)，為了把主題說(shuō)清楚，要一層一層的給人說(shuō)明白……"我每次都嘗試去做，我覺(jué)得內(nèi)容比以前多了，思路比以前寬拉，作文比以前提高了很多。

總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作并不是一見(jiàn)容易的事，也同樣需要不斷的練習(xí)，不斷的總結(jié)，最終才能得到真正的提高。

六年級(jí)作文4

昨天，我們班進(jìn)行了一次“包粽子”實(shí)踐活動(dòng)，還邀請(qǐng)了許多老師跟我們一起包粽子，熱鬧極了。

老師給我們分了組，每四人一組。并詳細(xì)的告訴我們?cè)鯓影兆?。大家就紛紛包了起?lái)，叫聲、響聲、歡笑聲、說(shuō)話聲響成一片，教室里一下子變得熱鬧起來(lái)。

我按照老師說(shuō)得去做，首先拿出一張粽葉，把它下面的一頭握起來(lái)，變成一個(gè)“小漏斗”的形狀。然后再往“小漏斗”里面裝江米、花生和蜜棗。裝好后像做手工一樣把它包起來(lái)，注意要包成四個(gè)角的形狀。最后用線把粽子捆住，一個(gè)形狀漂亮的粽子就包好了。

我原來(lái)學(xué)過(guò)包粽子，所以包得很快，我一共包了11個(gè)粽子呢。只是，我包出來(lái)的粽子有點(diǎn)像“蝴蝶結(jié)”。

最后大家都學(xué)會(huì)了包粽子，我們和老師一共包了滿(mǎn)滿(mǎn)一大盆還多呢。中午送到了學(xué)校食堂，下午就吃到了甜甜的粽子。

熱騰騰的粽子飄著香氣，吃著自己包的粽子心里比吃了蜜還甜呢。感謝老師讓我們過(guò)了一個(gè)有意義的端午節(jié)，不僅學(xué)會(huì)了包粽子，還體會(huì)到了動(dòng)手的快樂(lè)。

六年級(jí)作文5

朋友是什么？“朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一盞熱茶；朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時(shí)手里撐著的一把雨傘；朋友是春日來(lái)臨時(shí)吹開(kāi)我們心中冬的郁悶的那一絲春風(fēng)；朋友是收獲季節(jié)里我們陶醉在秋日私語(yǔ)中的那杯美酒?！?/p>

我覺(jué)得做朋友不容易，由于朋友會(huì)在意我和別人在一起，我認(rèn)真上課朋友會(huì)怪我等等，我真的不明白我的朋友為什么會(huì)是這樣的，我以為我和她永遠(yuǎn)是好朋友，可并不是我想像中那么簡(jiǎn)單，朋友將我逼得無(wú)路可走，我只好對(duì)朋友不理不睬。在這個(gè)世界上人不可以沒(méi)有父母，同樣也不可以沒(méi)有朋友。沒(méi)有朋友的生活猶如一杯沒(méi)有加糖的咖啡，苦澀難咽，還有一點(diǎn)淡淡的愁。由于寂寞，由于難耐，生命將變得沒(méi)有樂(lè)趣，不復(fù)真正的風(fēng)采。

沒(méi)有朋友的人，活著豈非和死了一樣？

因此我需要朋友，我需要可以陪我走過(guò)風(fēng)霜雨雪的人，陪我感受愛(ài)恨癲狂。恩怨情仇的人，陪我千年的的一個(gè)關(guān)于人間摯愛(ài)的傳奇……

朋友也沒(méi)有站在我的立場(chǎng)想一下我的感受，還不給我和別人在一起，我真的很傷心，心如刀割，我和她做朋友太辛苦了，因此我提出“結(jié)束”兩個(gè)字，結(jié)束后她很開(kāi)心，快樂(lè)，而我很懷念以前我們那些美好的日子，我情不自禁的流下了苦淚。

我還是在意朋友你的，希望你知道……朋友我永遠(yuǎn)會(huì)祝福你的，我永遠(yuǎn)默默的幫助你，朋友你不開(kāi)心時(shí)可以找我傾訴，我可以和你分擔(dān)，朋友……

朋友是金，朋友是銀，朋友是陽(yáng)光，朋友是月亮。朋友是星星……

六年級(jí)作文6

早晨，我拉開(kāi)窗簾，望著那些如柳絮般大小漫天飛舞的小東西，我驚喜地叫了聲“春雪”！

早晨的雪，夾雜著一絲霧氣，給人一種朦朦朧朧的感覺(jué)，正是因?yàn)檫@樣，更讓它增添了些許無(wú)法言述的美。

午后的雪，像一群白色的小精靈，它們邁著輕盈的步伐，跳著歡快的舞蹈，飄到了松樹(shù)上，給松樹(shù)做上白皚皚的裝飾品；飄到了田野里，給田野披上潔白無(wú)暇的披風(fēng)……

夜晚的雪，逐漸變得肆無(wú)忌憚，那鵝毛般大小的雪花，被那咆哮的寒風(fēng)卷起，旋轉(zhuǎn)著，翻飛著，像一頭發(fā)狂的野獸在寒風(fēng)中怒吼著，雖是春雪，但那氣勢(shì)卻一點(diǎn)也不亞于冬雪。

春雪啊，是冬辜負(fù)了你，還是你背叛了冬？甘愿牽起春的手？你明知道你飄飛在春的世界里，便會(huì)快速地融化為水滴。春雪啊，你心甘情愿地奉獻(xiàn)著，化自己為甘露，滋潤(rùn)著大地，卻不求回報(bào)。春雪啊，因?yàn)槟?，孩子們也感受到了無(wú)窮的快樂(lè)，他們?cè)谘┑乩锉寂苤?，跳躍著，笑聲久久地回蕩著…

春雪啊，你是大自然中最美麗的精靈，你結(jié)合了冬的凜冽和春的柔情。春雪啊，我愛(ài)你！

六年級(jí)作文7

寬容是一種美德，是一種品質(zhì)，是一種生活方式，而寬容的你讓我感覺(jué)到真美！

有一次剛上小學(xué)，一年級(jí)的時(shí)候，老師說(shuō)每個(gè)同學(xué)都必須交一份美術(shù)作品。

于是，你早早的準(zhǔn)備好畫(huà)紙，把顏料放到桌上，你一絲不茍地畫(huà)著，生怕一個(gè)抖動(dòng)，把畫(huà)面弄砸了，而我卻不小心一抖動(dòng)把一盒顏料弄到了你畫(huà)紙上，頓時(shí)清爽的畫(huà)面出現(xiàn)了一團(tuán)藍(lán)顏料，你羞惱成怒地望著我，我嚇壞了，連連說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起?！蹦銡饧北┨睾暗剑骸皩?duì)不起，有什么用，畫(huà)面都弄砸了，我的大獎(jiǎng)都沒(méi)了?！焙鋈唬隳ǖ粞壑械臏I水說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，俗話說(shuō)：將軍額頭能跑馬，丞相肚子能撐船，我不會(huì)追究你的責(zé)任了，剛才對(duì)你那么不友好，現(xiàn)在我要跟你說(shuō)對(duì)不起?！甭?tīng)完后，我的眼淚奪眶而出，沒(méi)想到你居然沒(méi)有追究我的責(zé)任，還原諒我……。

過(guò)了幾天后，學(xué)校的公告欄里共展出了五份優(yōu)秀作品，你的畫(huà)也被展出來(lái)了，中間出現(xiàn)了一個(gè)小貓，脖子上掛著一個(gè)大藍(lán)鈴鐺，你和我心里都知道，那個(gè)大藍(lán)鈴鐺是你對(duì)我寬容所結(jié)下的果實(shí)

你對(duì)我的寬容，對(duì)我的原諒，時(shí)時(shí)刻刻都記著，每欣賞這幅畫(huà)，我都會(huì)記起你那次對(duì)我的寬容，真美！

六年級(jí)作文8

早上起床時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己變成了一條小魚(yú)，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴和閃閃發(fā)光的魚(yú)鱗，還有漂亮的顏色，我生活在大海里，呼吸著新鮮的空氣。

我看了看四周，發(fā)現(xiàn)還有很多我的小魚(yú)伙伴，我跟著他們一起來(lái)到海里面，我的心情非常興奮，我們聚在一起游向大海中，我們跟海星打了招呼，我們穿過(guò)巖石下，水流突然直朝我們過(guò)來(lái)被打個(gè)措手不及，打散了，我自己一個(gè)游著，慢慢的欣賞著海里的風(fēng)景，海里的水很清，各種各樣的海生物在里面。

到了下午，我的小伙伴又重新在一起了，但是天上突然烏云密布，打著雷閃電，傾刻間下起傾盆大雨，海上更是不安分。原來(lái)風(fēng)平浪靜的海面上翻起一陣陣波紋，海面上的浪越翻越大，海里面的朋友都受了影響，海里面不停的震動(dòng)，我的小伙伴們看到這般景色，都不知所措，但在海嘯真正來(lái)到我們這里的時(shí)候，我們小魚(yú)全部聚在一起團(tuán)結(jié)起來(lái)阻擋海嘯把我們沖擊分開(kāi)，我們一個(gè)挨著一個(gè)，你幫我，我?guī)湍阋黄鹱钃鹾[，我們齊心協(xié)力，互幫互助，終于阻擋了海嘯，這次海嘯使我們的感情更加深了。

晚上，我們一起賞著明月，看著美的景色，慢慢睡著了。第二天早上一起來(lái)發(fā)現(xiàn)原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)，但是一場(chǎng)夢(mèng)讓我們團(tuán)結(jié)互幫互助，連海嘯都能擋住，這讓我明白了，在很多看起來(lái)很難的事情中，其實(shí)只要團(tuán)結(jié)就有辦法解決，就是有希望的！

六年級(jí)作文9

暑假期間，難以想象的酷熱是無(wú)情的。在空氣中，是無(wú)聊的煎熬。

每天呆在空調(diào)房不是辦法。一股奇怪的氣味在一個(gè)不通風(fēng)的房間里蔓延。于是爸爸帶著我和媽媽去了杭州西湖。

酒店不豪華，但是有落地凸窗。往外看，是夢(mèng)幻般的西湖和荷葉。一大早，泡一杯茶，輕輕推開(kāi)窗戶(hù)，靜靜地坐著。溫暖濕潤(rùn)的湖風(fēng)輕輕撫過(guò)你的臉頰，你的心會(huì)一下子歸零。

最后一天，我大喊要去西湖。爸爸打不過(guò)我，只好帶我去了。關(guān)上門(mén)，只帶了一把太陽(yáng)傘。很快，詩(shī)歌和文字中美麗的西湖映入我的眼簾。真的有點(diǎn)飄飄然。西湖雖然美，但我的心在湖邊，那是一個(gè)紅綠相間的地方。

湖邊的那一小塊，沒(méi)有水，堆滿(mǎn)了一層層的綠色盤(pán)子。是荷花，綠盤(pán)是荷葉。圓圓的荷葉隨風(fēng)飄蕩，奏著綠色的進(jìn)行曲。每一片荷葉都布滿(mǎn)了無(wú)盡的綠色，晃動(dòng)著，把周?chē)目諝饨噶说臐鉂獾木G色。然而，在一片綠色中，一點(diǎn)點(diǎn)紅色直立著，卻更加顯眼。那是一朵蓮花。夏天，荷花的顏色太美了，每一朵都是美麗的精品。下部干凈潔白，沒(méi)有任何瑕疵。中間是輕粉，很輕。越往上越深。在花瓣的頂端，它們變成鮮紅色。無(wú)數(shù)這樣的花瓣組合在一起，一朵蓮花就成了。特寫(xiě)，荷葉仿佛形成臺(tái)階，引領(lǐng)你走向花與葉。我會(huì)走走停停，空氣中充滿(mǎn)了荷花的芬芳。

不知不覺(jué)，我的傘掉在了地上。在炎熱的天氣里，我沒(méi)有感覺(jué)。我的心里充滿(mǎn)了綠色和淡淡的香味。

六年級(jí)作文10

此時(shí)春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，花園里的紫月蘭含苞待放，桃花也已經(jīng)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放了，發(fā)出淡淡的清香，小竹筍在竹林里探出了一顆顆小腦袋，仿佛在說(shuō)：“春阿姨，謝謝您來(lái)到大地，給予我們溫暖，讓我在黑暗中重見(jiàn)光明！”

在春天是會(huì)下起茫茫大雪的，你們相信嗎？你們肯定不相信，但是，就在昨天晚上，我正準(zhǔn)備上床休息，外婆急匆匆地跑進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“佩佩，雪花在飛了！”我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，連忙起身跑到陽(yáng)臺(tái)，天空中真的飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。我伸出暖和的小手去接雪花，接到了幾片雪。

你看這些雪花白白的，呈六邊形，有點(diǎn)像蜘蛛網(wǎng)。這些雪花放在手里，一下子就融化了，化成了幾滴晶瑩剔透的水，像一塊無(wú)暇的翡翠。

在第二天，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，陽(yáng)光顯得格外明媚。小公園里的花香撲鼻而來(lái)，草地上銀裝素裹，雪花給校園帶來(lái)了一種煥然一新的感覺(jué)。晶瑩的雪花，從空中緩緩落下，像仙女一般。飄逸的神韻、冰清玉潔的風(fēng)采，是那樣的楚楚動(dòng)人。它像是月宮里桂樹(shù)的繽紛落花，又仿佛是仙女灑下的碎玉，同時(shí)是仙女打翻在地的脂粉。但又仿佛是一個(gè)嬰兒剛把他那一雙烏黑的大眼“遙望世界”

六年級(jí)作文11

我們的校園是同學(xué)們的學(xué)習(xí)殿堂，同學(xué)們都快樂(lè)的接授老師們的教誨?？珊镁安婚L(zhǎng)，暑假后，不知從何地刮來(lái)兩股強(qiáng)烈的龍卷風(fēng)，使我們“損失慘重”。

狂風(fēng)初至

開(kāi)學(xué)那天，我迫不及待的想見(jiàn)一見(jiàn)與我分別兩個(gè)多月的老友。一進(jìn)校門(mén)，我傻眼了，校園里人頭攢動(dòng)，紅的、黃的、藍(lán)的……各式各樣的頭發(fā)，可謂爭(zhēng)相斗艷、百“花”齊放，照花了我的“老眼”。好半天我才緩過(guò)神來(lái)，便去找老友天明一問(wèn)究竟。見(jiàn)到天明我又傻眼了，他也是一頭黃發(fā)，天明見(jiàn)我盯著他的頭發(fā)，便說(shuō)：“緊跟社會(huì)潮流嘛?！彼囊环捙奈夷X里的漿糊更稠了。

一波未平，一波又起

頭發(fā)龍卷風(fēng)尚未退去，一股強(qiáng)有力的網(wǎng)游龍卷風(fēng)又呼嘯而來(lái)。它也刮到了我們班，班上大部分差生鬼迷心竅，都卷了進(jìn)去。更有一位同學(xué)為了擺脫萬(wàn)難的尷尬境況，多次曠課去網(wǎng)吧，搞的家長(zhǎng)提心吊膽，老師苦口婆心對(duì)他講了一大堆道理，可毫無(wú)起色，老師們都認(rèn)為無(wú)可救藥了，最終導(dǎo)致輟學(xué)?，F(xiàn)在他仍舊和他的狐朋狗友在網(wǎng)吧里徘徊；在虛擬世界里拼殺；在大街小巷里穿梭。我們只能無(wú)可奈何的說(shuō)一句：“網(wǎng)絡(luò)游戲害死人?。　?/p>

疑問(wèn)重重

“龍卷風(fēng)“是在何地刮來(lái)的呢？它們代表什么呢？為什么它在學(xué)校最肆無(wú)忌憚呢？

六年級(jí)作文12

在我家的客廳掛著一幅大氣，絢麗的山水畫(huà)。它是幾年前我爸爸從拍賣(mài)會(huì)上買(mǎi)的。記得那次，我和爸爸來(lái)到拍賣(mài)會(huì)上，尋找著有眼緣的畫(huà)。突然爸爸看到了一幅很中意的山水畫(huà)，起價(jià)是伍佰元，由于想得到這幅畫(huà)的人挺多，價(jià)格一路飆升，轉(zhuǎn)眼間到了肆仟元，爸爸可能是一時(shí)激動(dòng)，竟出伍仟元買(mǎi)下了畫(huà)，坐在爸爸身邊的我緊張的手心出

了汗，感受到拍賣(mài)場(chǎng)上的“瘋狂”。

那畫(huà)很是大氣，大概七尺長(zhǎng)，四尺寬，創(chuàng)作上筆墨揮灑，色調(diào)濃郁，頗有視覺(jué)沖擊。布局上，運(yùn)用了高山流水，水天相接：高山挺立，山上的蒼松和亭臺(tái)，給人一種古韻，不知從哪里引來(lái)了汩汩溪流，從高山墜落，漸漸流向天際

整幅畫(huà)都以秋為題，山被霧所籠罩，變得若隱若現(xiàn)，曠遠(yuǎn)幽深。紅與黃的松柏漫山遍野，小徑的石子與青苔，使你置身于小徑，大雁的羽毛和那自然的飛行姿態(tài)，仿佛大雁會(huì)從畫(huà)里飛出來(lái)似的，一只只小舟從霧中駛出，河面上是那樣的平靜。松柏張牙舞爪的，擋住了小舟，蓋住了溪石。這種層次感帶給人一種獨(dú)特的視覺(jué)享受；一草一樹(shù)，都被賦予了勃勃生機(jī)；山的巍峨壯觀、水的清澈激越、霧的亦夢(mèng)亦幻、樹(shù)的蔥郁蒼勁，都有一種美的意境。

每每放學(xué)回家，我都會(huì)站在客廳看會(huì)兒畫(huà)，它讓我感受著一份寧?kù)o、一種美，它時(shí)常讓我有暢游祖國(guó)大好河山的想法，我期待著自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，到現(xiàn)實(shí)中感受這種美。

六年級(jí)作文13

未來(lái)的校園到了21世紀(jì)末，科技高速發(fā)展，那時(shí)我的母?！抨?yáng)市第三小學(xué)也煥然一新，發(fā)生了翻覆地的變化。

20xx年的一天，我來(lái)到母校門(mén)前，緊閉的校門(mén)就立刻自動(dòng)發(fā)出紅光，那是一種電子光束，對(duì)我進(jìn)行掃描，確定我毫無(wú)危險(xiǎn)性后，校門(mén)“唰”地找開(kāi)了，等我進(jìn)去后，它又自動(dòng)關(guān)上了。我走進(jìn)校園，一座座高大的用環(huán)保材料制成的教學(xué)樓，形狀各異，一走進(jìn)教學(xué)樓，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多高科技電梯的入口，會(huì)把你送到你想去的教室或辦公室。

我來(lái)到了一間教室，看見(jiàn)教室里的桌椅擺放整齊，每一張桌子上都鑲嵌著觸摸屏的電腦，它會(huì)把當(dāng)天的任務(wù)顯示出來(lái)，并協(xié)助學(xué)生完成，以前老師用粉筆在黑板上寫(xiě)字，老師和同學(xué)每天都要吸入許多的粉筆灰，現(xiàn)在的學(xué)校設(shè)置了觸摸式的寫(xiě)字板，手在黑板上輕輕一寫(xiě)，上面的字就清晰的出現(xiàn)了。老師們不用擔(dān)心以后再吸入粉筆灰了。要是想消掉的話，按一下右下方的綠色鍵即可。

不僅僅有這些，校園里還有多功能的操場(chǎng)、電子閱覽室、科技館、生態(tài)園等許多高科技設(shè)施，能讓孩子們?cè)趦?yōu)良的環(huán)境中獲取知識(shí)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

六年級(jí)作文14

20xx年春節(jié)，我們回到老家過(guò)年，在老家過(guò)年可熱鬧了，和妹妹、堂哥、堂妹一起結(jié)伴玩，可以放鞭炮，、煙花，可以看電視，還可以在院子里盡情玩耍，有趣的事情很多很多，甚至我都想讓時(shí)間停留在那一刻。

但是最有趣的事情還是貼春聯(lián)，老家有個(gè)習(xí)俗，貼春聯(lián)叫貼門(mén)神，而且必須在大年三十的上午進(jìn)行，大年三十的早上，我和爸爸、爺爺、叔叔還有幾個(gè)小孩，匆匆吃過(guò)早飯，去遠(yuǎn)在三十里的鄉(xiāng)下小院貼春聯(lián)，走到院子里，大人們準(zhǔn)備貼春聯(lián)，小孩子也是個(gè)得力的小助手，一會(huì)兒幫拿春聯(lián)，一會(huì)兒拿漿糊，跑前跑后，又要幫忙把舊春聯(lián)取掉，在取舊春聯(lián)時(shí)，我想起來(lái)在課堂上學(xué)過(guò)上聯(lián)和下聯(lián)如何貼，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)去年的其中一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)競(jìng)?cè)毁N顛倒了。我還給爺爺講錯(cuò)在哪里。爺爺聽(tīng)了直點(diǎn)頭，我們的對(duì)聯(lián)是七個(gè)字組成，我又問(wèn)爸爸：“爸爸，你能分清哪個(gè)是上聯(lián)，哪個(gè)是下聯(lián)么，”爸爸說(shuō)：“上聯(lián)是仄聲，下聯(lián)是平聲，上聯(lián)貼在右邊，下聯(lián)則貼在左邊?！蔽艺f(shuō)：“對(duì)，這個(gè)就是春聯(lián)的聲律美?！比缓?，爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，今天選你為貼春聯(lián)監(jiān)督官，每貼一副春聯(lián)之前，你先過(guò)目對(duì)不對(duì)再貼，行嗎？””我興高采烈地答應(yīng)了，好像有個(gè)很光榮的任務(wù)交給我。我們?cè)谑c(diǎn)鐘之前貼好鄉(xiāng)下的春聯(lián)，又立刻在門(mén)前燃放了煙花。又回縣城繼續(xù)貼春聯(lián)，中午十二點(diǎn)前完成了家里所有春聯(lián)粘貼。

今天很有意義，我監(jiān)督了每副春聯(lián)的粘貼，我很開(kāi)心。

六年級(jí)作文15

李陽(yáng)是我們班的一個(gè)同學(xué)，以前，李陽(yáng)是一個(gè)聰明乖巧的小男孩，但不知怎么的，從四年級(jí)開(kāi)始，他變了......

一提起李陽(yáng)，我混身是氣。他人最小，成績(jī)最差，也是全班最懶的人！他對(duì)學(xué)習(xí)好像一點(diǎn)興趣都沒(méi)有?？墒窍抡n去“小賣(mài)部”可有勁得很。每當(dāng)下課鈴聲一響，他就大喊：“走，去小賣(mài)部，今天我請(qǐng)客！”

有一次，普老師給我們布置了課堂作業(yè)，李陽(yáng)就說(shuō)：“作業(yè)真多，老子做不起！”我沒(méi)好氣地說(shuō)：“你做都沒(méi)做，怎么知道做不起？要是讓老師看見(jiàn)了，非訓(xùn)你不可！”“你別管！”

李陽(yáng)總是這樣回答我。簡(jiǎn)直快給我的肺給氣炸了！

過(guò)了一會(huì)兒，他大概還是有點(diǎn)怕被挨罵吧，總算開(kāi)始做題了?？墒莿傋隽艘坏溃蟹畔鹿P，耍了一陣子，才接著做。不時(shí)還轉(zhuǎn)過(guò)去轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，打擾別的同學(xué)。他做的題，隨便寫(xiě)一個(gè)得數(shù)就得了，比我們都快。

但剛一下課，李陽(yáng)就向他的幾個(gè)兄弟招手，說(shuō)：“今天我請(qǐng)客！”

上課了，檢查作業(yè)。他的作業(yè)一多半是錯(cuò)的。老師氣得怒火沖天，把李陽(yáng)喊去狠狠地罵了一頓，問(wèn)他以后還認(rèn)不認(rèn)真，他可憐巴巴地哭著說(shuō)：“我要！”可是到了第二天，老毛病又犯了，仍然亂做，全錯(cuò)！

哎！他這個(gè)毛病改不過(guò)來(lái)，我也挺為他著急地，我真想對(duì)他說(shuō)：“李陽(yáng)，你變壞一次，難道不能變好一次嗎？”