這樣的人讓我懷念作文（5篇）
什么樣的人讓你感覺懷念呢？當然是給自己印象深刻的人啦，下面是小編給大家精心收集整理的這樣的人讓我懷念作文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!
這樣的人讓我懷念作文篇1
記得三四年前，細數(shù)來，你我算是老同桌了吧，那就讓我稱你為同桌吧。同桌，記得你是那么的愛語文，以至于讓我時常將我的語文老師錯認做是你，記得你的臉一直有些的圓圓的，可愛又充滿著靈動和活力，你的聲音，還有你的文筆卻總讓我難以忘懷。
你仿佛天生就是為了語文，為了當語文老師而生的。記得，當年老師總是讓你上講臺，來給我們講解字詞。站在講臺上，你的舉手投足就像一位老師，朱唇輕啟，每一個字的要點，細節(jié)，易錯的筆畫，隨著你大氣清脆的聲音吐露出。時值盛夏，我也心浮氣躁，而你明朗的微笑和炯炯目光，就如一縷春風，拂過我躁動的心，慢慢地，我變得平靜，原本晦澀難懂的字，此刻，也簡單了許多。
同桌，而我印象最深的，就是在作文課上。每一次你的文章都和老師的范文畫上等號，當老師叫你上去朗讀自己的文章時，看你一路小跑，從座位上跑上講臺，接過老師手里你那打了最高分的作文本，充滿感情的聲音不急不躁的道出你的字字珠璣，一氣呵成，慷慨淋漓，班里很靜，只有你一人的聲音，和那清秀的字體，載著你眉宇間的靈氣，似九曲連環(huán)，在班里悠揚，回蕩。那次你讀的什么，已記不大清了，好像是你和你的父親在五彩世界的是，但那次，你把所有人都帶入了你的世界，你讀完了，但我們還沉浸其中。半晌，才緩過神來，報以熱烈的掌聲。
同桌，每一次和你做同桌，我心里都十分復雜，高興的是又能和你做同桌，但不快的，是你的那些建議。你是個心直話也直的人，對于我的各種壞習慣，你總是好心的提醒：“小卓，你這樣把語文資料亂塞是不對的，以后要用的時候就找不到了。”“小卓，你把語文筆記抄一半落一半是不行的，別看你現(xiàn)在記得，復習時就忘了?！薄白坑谙琛蹦阋惶炷軐ξ艺f好多條，特別嘮叨，我那時不以為然，只是覺得煩，捂著耳朵不聽，有時還對你大聲叫嚷。對于你說的那些，并沒有什么改變，如果當年我聽了你的幾句勸，也許我的語文學習就不會那么吃力了吧，但現(xiàn)在，也聽不到你婉轉(zhuǎn)的聲音了，聽不到你的課堂了，聽不到你優(yōu)美的語言了，心里感覺有些空落落的，好像缺少了什么一樣。
現(xiàn)在，我對語文的熱愛，都是同桌你當年對我潛移默化的影響，像山澗的清溪浸潤心田，讓心靈的土地不再貧瘠；像那深宵的燈火照亮漫漫長夜，讓漫漫長夜不再孤單。而今，已見不到你，但你的文筆，你的嘮叨，仍在我的心底，回響。
這樣的人讓我懷念作文篇2
隔著歲月的河流望過去，模糊間，你的背影一點點出現(xiàn)在我的面前，寬厚的后背讓人得以依靠，深邃的目光中總對我露出慈愛的眼神，你——我的爺爺，總讓我懷念……
輕輕踏進紅木門的檻兒，腐朽的木漆味彌漫在空中，不知怎得我似乎喜歡上了這種味道，手輕輕拂過桌子上的間隙，抵觸深藏的記憶，耳際邊，仿佛回蕩起一陣陣下棋聲，迅速地思考中，不失穩(wěn)重，一個難忘的背影，再次浮現(xiàn)……
兒時身為少年郎的我，總愛跟你與你的“老年伙伴”打象棋，調(diào)皮總是我的特性，小手經(jīng)常撥撥這，撥撥那，有時讓你失去了一個好的決勝時機，你也不生氣，還用溫暖的大手輕揉著我的頭。我卻屢試不爽，直到對方也看不下去了，都不忍心再讓爺爺輸下去?！霸趺礃樱_心了吧，小鬼頭！”你勾起嘴角，臉上沒有一絲皺紋，爽朗的笑聲中不帶一絲責備，只是抱起我，牽著夕陽下的影子，不緊不慢的走在回家的路上……
我忘不了這段記憶，那笑總溫暖洋溢在我的心。而你，總是如一朵向日葵般，向著柔和的光，照耀別人的心房。
曾聽說爺爺是個脾氣暴躁的人，可曾如此？
奶奶老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間，你在工作之余，也從不忘帶著她出門溜達，別人來家做客時，你總是搖搖頭，說：“不了不了，今天帶老伴出去玩！”臉上洋溢著溫暖的笑，隨后牽著奶奶的手，兩人一路說說笑笑。而我，總屁顛屁顛的跟于他們的身后。
夕陽下，你總會找上一家餛飩店，買上兩碗湯，一碗給我，一碗給奶奶，你則笑瞇瞇地看著奶奶吃。吃不動的，你吃；咬不碎的，你咬；喝不完的，你喝。明明剩下的都是些殘羹余飯，但卻總讓人感覺你很飽一樣，以各種理由推脫奶奶勸他再買一碗的借口?；氐郊t木桌上，飯菜前時，你的耳朵似乎是專門為奶奶準備的，在你的耳朵中，那些多的數(shù)不盡的嘮叨中，都成了最甜蜜的告白。一邊聽著，一邊專注的、迅速的夾著菜往奶奶碗里送……
猶記得你那向日葵般的微笑，鍍著陽光的金色，在夕陽下，扶著奶奶的背影……
聽聞著奶奶的嘮叨聲，你的答應聲，下棋聲，我的搗亂聲；禁不住的，我坐在石桌上，店鋪前，夕陽下，微笑的望著那兩縷攙扶的背影輕輕而來，慢慢離去。心，在此刻總歸于平靜，我無限懷念。睜開眼，你已在我的面前，我淚流滿面……
這樣的人讓我懷念作文篇3
我不愛吃水果，但記憶中，有一個橘子卻讓我永遠無法忘懷。
我有一個十分關(guān)愛我的爺爺，在我出生前，他就中風了。后來越來越嚴重，生活都無法自理，家里又沒人照顧，爸爸只好把爺爺送入養(yǎng)老院。但是爸爸經(jīng)常帶我去看爺爺。
我的爺爺不大愛講話，但是每次見到我就格外開心。爺爺頭發(fā)十分稀少，由于中風，行動不方便，有時候吃飯還需要護工阿姨喂，偶爾精神好時可以自己吃，甚至還能和我下下中國象棋。他比我下得好，但會讓著我。我也常常帶葫蘆絲吹給爺爺聽，爺爺總是很自豪地對室友說：“這是我孫子！他什么都會！”
記得前年，因為快期末考試了，好幾個星期才有空去看爺爺。爺爺拿出一個大橘子，用他粗糙的手小心翼翼地捧著，向我伸了伸。我正納悶，護工阿姨急忙解釋說：“這是前幾天隔壁床的家人送的，你爺爺一直舍不得吃，說要留著給孫子吃……”聽到這，我的眼睛一下子濕潤了。
看著這個其貌不揚的橘子，甚至還有點兒爛了，再看看爺爺，他正滿眼期待地看著我。我雖然從來不吃橘子，但是還是雙手接過了橘子，對爺爺說了聲：“謝謝！”手里頓時覺得沉甸甸的。
爺爺在去年八月份去世了，這個橘子也成了我生命中最珍貴的橘子。
這樣的人讓我懷念作文篇4
曾經(jīng)有一段時間，我和爺爺奶奶生活在一起。記憶中我并不依賴爺爺，卻十分喜歡奶奶。因為她總是“罩著我”，讓我跟“小皇帝”一樣無拘無束。而爺爺給我最深刻的印象則是他那現(xiàn)在想來可能只對我獨有的寵溺和藹的微笑。
每次放學爺爺總會掏出幾粒他最喜歡的糖果給我，而我卻隨手放入口袋或直接放在某處。轉(zhuǎn)而又“貪婪”地向奶奶索要蛋糕、冰淇淋或者其他美味的零食。這時爺爺總是笑而不語，眼睛都笑出了一條縫。隨后悠閑的踱步到陽臺，留下他那還算強健的背影。
到了飯點，奶奶燒出美味佳肴。香噴噴的味道讓人垂涎三尺，奶奶總會把各種“大葷”堆滿我的碗，下一刻我便狼吞虎咽起來。爺爺瞟了瞟我那滿是大肉的碗，隨即像往常一樣夾些蔬菜給我，我滿臉嫌棄。他卻哈哈大笑：“大孫子，不吃蔬菜小心傻子來抓你哦！”盡管不情愿，但每次我都能把蔬菜吃完。
后來我和爸爸媽媽生活在一起，再加上學業(yè)越來越繁重，與爺爺見面的次數(shù)也越來越少了。每次見面他總會把他認為好吃的、好玩的收集起來，炫寶似的一股腦全塞給了我，自然也少不了他喜歡的糖果。作為回報，我總會與他說些我的小秘密跟“煩心事”。而爺爺總是認真的聽著，然后寵溺的揉揉我的頭發(fā)，微微笑著！一來二去我倆竟成了“知心伙伴”。
不知何時起，爺爺?shù)哪橆a變得蒼白消瘦，沒有了原來的健康紅潤。原來總是在門口等著我的爺爺不知何時起變得只能躺在搖椅上跟我說話了。不變的是爺爺依然寵溺和藹的微笑和他喜歡的幾粒糖果。
爺爺走了……一家人沉浸在悲痛中。我哽咽難言，緩步走向陽臺?？匆娛煜さ膿u椅和那一盤讓我曾經(jīng)有點小嫌棄的糖果。我躺在搖椅上，感受著爺爺殘留的氣息。抬頭仰望天空的云彩，那云彩分明是爺爺寵溺和藹的笑臉：“小杰，來！吃糖！”
剝了顆糖果放在嘴里，眼角有溫熱的液體徐徐滑落……竟不知這個糖果原來如此香甜，甜入心肺……
這樣的人讓我懷念作文篇5
老師不辭辛苦地教育我們，老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承載著學生一步步踏實地向上攀登。這無私的奉獻，令人念念不忘！
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙閃著智慧光芒的大眼睛，一顆敬業(yè)的火熱的心，這就是我四年級的語文老師，他給我留下了深刻的印象！
在一個陽光明媚的一天，老師說了一件令我煩惱的事：接下來的每天都要考試。我被老師的話給嚇了一跳，瞬間呆住了。就在這個時候，一只溫暖的手摸著我的頭，對我說：“仲家琪，沒事的，你要相信自己的能力。不要辜負老師對你的期望哦！”我聽了老師的話，非?！蚁蚶蠋熚⑿α艘幌?。晚上放學回家，做作業(yè)的時候，腦子里一直回想老師對我說的話。
第二天，考試了，老師朝我笑了笑，我知道老師的意思?！扳忊忊彙保抡n鈴響了，老師向前走來說：“我相信你！”老師向許多同學都說了這句話。我們都很喜歡這個和藹可親的老師。
一天一天過去了，試卷改完了，老師走進教室，發(fā)試卷了，老師一般都是以分數(shù)從高往低發(fā)，可是，報了好長時間都沒報到我，我開始緊張了，漸漸地報道了最后一個，老師一聲：仲家琪98分，我驚訝起來，老師說：“老師這是要嚇嚇你，希望你不要驕傲哦！”我開心極了，向老師笑了笑。
傍晚，我和同學們下樓，看見了老師，我們衷心的向老師致謝，非常感謝老師對我們的教育之恩。
時間一天一天過去了，很快到了期末考試，老師叮囑我們：一定要細心，不能粗心大意。我上網(wǎng)搜了自己的成績，數(shù)學英語都是第一名，語文竟然考了二十幾名。我很傷心，語文老師卻說：“沒事的，你以后一定會考的很好！”我們這個和藹可親的語文老師，老會逗我們開心。
老師，我們想對您說：您不辭勞苦地教育我們，您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登……，您這無私的奉獻，令我們念念不忘，我們很感謝您對我們的教育之恩！
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