享受掌聲優(yōu)秀范文
當(dāng)生活遇到了困難,挫折,掌聲將給予支持,從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁;當(dāng)生活獲得成功,掌聲將給予鼓勵(lì),使生活不斷上進(jìn);當(dāng)生活慘遭失敗,掌聲將給予安慰,使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn);當(dāng)生活走如歧途,掌聲將給予原諒,當(dāng)生活陷入絕境,這里給大家分享一些關(guān)于享受掌聲優(yōu)秀范文,供大家學(xué)習(xí)。
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我想寫這個(gè)故事很久了,總是被這樣那樣的事情耽擱,如果說真的需要一個(gè)理由那就是我太懶散以至于不想去完成這件事,面對與逃避是兩碼事,聽起來很嚴(yán)重。因?yàn)槲也贿^是懶散沒有寫這個(gè)關(guān)于別人的故事而已,但這個(gè)懶散的習(xí)慣也會(huì)不知不覺中擴(kuò)散。
鮮花和掌聲向來都是和努力正比。故事是關(guān)于媽媽和孩子,媽媽的朋友圈充滿正能量,都是關(guān)于孩子的成長點(diǎn)滴。媽媽和孩子的關(guān)系更傾向于朋友,可談心,可溝通,沒有障礙。她會(huì)琴棋書畫,樣樣精通,她是軍人家庭的孩子,她比一般孩子更獨(dú)立懂事得于她的媽媽。活潑可愛的她總在各大晚會(huì)上表演,或彈琴或跳舞,媽媽朗誦詩歌。鮮花和掌聲都是她們一同努力一同進(jìn)步的結(jié)果。
我更驚訝的是媽媽的開明程度,在孩子成長的時(shí)候一些敏感的話題并沒有避開,而是大方地引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識自己好奇又敏感的事情。她的大方,體貼懂事,善良可愛,樂于幫助別人,看淡得失,這樣的孩子在生活中并不少見,卻讓人了解都會(huì)喜歡,甚至第一次見到她的時(shí)候。
我都覺得這么可愛的'孩子對待別人算禮貌但印象并不深刻。她在我見過的孩子里并不算漂亮出眾,但她散發(fā)出來的魅力很獨(dú)特,在她媽媽看來,最大程度的培養(yǎng)孩子,讓孩子做自己喜歡的事情很重要。但真正會(huì)放手給自己的孩子創(chuàng)造獨(dú)立空間的人很少,至少在真正意義上很少,總會(huì)有各種各樣的原因。
鮮花和掌聲對于一個(gè)初長成的孩子來說,很重要,我喜歡這個(gè)孩子,更喜歡她媽媽的教育方式,如果說還有什么比孩子的成長更重要的事情,那就是父母自己的成長。
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許多人時(shí)常慨嘆:知音難求。何為知音,知音難道不是人生中的鼓掌者?
當(dāng)年,俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí),鐘子期為之高聲喝彩,于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷,流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而,水已去,人也亡,弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。
人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更為重要,精神的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無助的行人。
人生,就像顛簸在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,引你掛云帆,濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng),使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情,而掌聲比愛心更為重要,心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。
有這樣一個(gè)故事:一個(gè)街頭賣藝者,其琴聲悠揚(yáng),令人感動(dòng),吸引了不少行人。拉完一曲,周圍的人紛紛向錢罐里丟錢,轉(zhuǎn)眼工夫,錢已裝滿了罐子,但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來,一個(gè)旅游者抬起手來為之鼓掌,賣藝人跟里溢出了感激的淚水??梢?,賣藝者是哲人,他尋求的是知音,期待的是掌聲。人生需要掌聲,掌聲比恩賜比金錢更為重要。
當(dāng)你失落喪氣時(shí),你希望有人給你勇氣;當(dāng)你猶豫彷徨時(shí),你希望有人給你理解;當(dāng)你精神窮困時(shí),你希望給你熱烈的掌聲。是的,我們在不斷地等待著,祈求著愛心的降臨,但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音,尋找著精神世界的同路人。只有這樣,我們才不至于絕望,也會(huì)像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒有掌聲的演出是可怕的,有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲,只會(huì)剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原,世人皆濁唯他獨(dú)清,世人皆醉唯他獨(dú)醒,有心報(bào)國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息,終于使他熄滅希望之火,生命之燈。
人生的掌聲永不能停息,它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善,掌聲比愛心比金錢更為重要。
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可以說掌聲無處不在,它有很多的表現(xiàn)形式:音樂廳節(jié)奏掌聲;再次邀請樂者上臺山呼般的掌聲;足球比賽激勵(lì)人心的掌聲;鼓勵(lì)弱者的掌聲;會(huì)議廳雷鳴般的掌聲。無論什么行業(yè)的人們,都需要掌聲!
掌聲像沙漠中突然出現(xiàn)的綠洲。當(dāng)初出茅廬的小朋友站上舞臺表演,起初的她是忐忑的,第一次脫離父母,獨(dú)自站上舞臺。此時(shí)禮堂鴉雀無聲,我想我們的指導(dǎo)老師肯定是第一個(gè)帶頭鼓掌的,這個(gè)掌聲將很好地鼓勵(lì)著小朋友完成表演項(xiàng)目,不管什么樣的表現(xiàn),掌聲是她們終身受用的!
當(dāng)奧運(yùn)健兒踏上征程,很多人都會(huì)去機(jī)場送他們,歡呼著、鼓掌著,這是一種期盼的掌聲,期待他們能創(chuàng)造歷史,獲得更多的金牌,為祖國爭光!
當(dāng)中國足球隊(duì)以1:0戰(zhàn)勝韓國隊(duì)的時(shí)候,我們現(xiàn)場球迷,都鼓起震耳欲聾的掌聲,這個(gè)掌聲意味深長,在比較特殊的時(shí)期,很令我們國人自豪!
記得初中時(shí)期,那場演講比賽,讓那個(gè)羞澀的我改變了自己的性格,同學(xué)們的掌聲仍記憶猶新,時(shí)刻在我耳邊縈繞。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,這個(gè)掌聲支撐著我向前奔跑,不畏艱難,充滿拼勁!
迎接新生兒的時(shí)候需要掌聲;鼓勵(lì)小朋友上學(xué),需要掌聲;小朋友騎自行車摔倒,更需要掌聲;小朋友上臺表演,需要掌聲;學(xué)生拿到獎(jiǎng)狀,需要掌聲;學(xué)生考試失利,更需要掌聲;小升初,需要掌聲;初升高,需要掌聲……似乎從出生到長成,每個(gè)階段,我們都需要掌聲,鼓勵(lì)比一味地指責(zé)來得有效果!
掌聲代表著鼓勵(lì)、愛心;代表著永不妥協(xié);代表著溝通、支持;代表著情感上的共鳴;代表著我們的執(zhí)著、動(dòng)力;代表著新的希望;代表著面相未來的勇氣!
我們都再一次為自己鼓掌,因?yàn)槲覀兪亲詈玫?,一起大踏步、自信向前進(jìn)吧!親愛的們!
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當(dāng)一個(gè)生命開始完成第一項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí),它也就開始了自己漫長的生命旅程,它不用擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)闆]有愛的陪伴而夭折。因?yàn)?,愛用掌聲告訴它時(shí)刻在身邊!
題記
掌聲,左手與右手親密接觸的杰作。
鏡頭一:演講現(xiàn)場
我一手拿演講稿,一手拿紙帕擦汗,下一個(gè)要演講的同學(xué)就是我了,自己難免有些緊張,我心想:早知道這么多觀眾就不來了,如果忘了怎么說得多難堪?。 罢?0號參賽選手登臺,她的題目是《網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍》”還沒等我想完,主持人就喊出了我的參賽號。我踏著掌聲走向講臺,并給自己加油:我一定行!
面對幾百名觀眾,我深吸一口氣,說:“大家好,我是20號選手,網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”當(dāng)我說出第一句話時(shí),觀眾們都在用驚詫的眼神打量著我,他們不敢相信這洪亮的聲音出自我一個(gè)瘦小的女生口中。我用自己最大的努力完成了比賽。我走下臺,掌聲響起,經(jīng)久不息。
哦,原來自信也能贏得掌聲。
鏡頭二:爭吵以后
數(shù)學(xué)老師還在沒命地催作業(yè),我的頭腦亂成了一鍋粥,埋頭在無數(shù)的幾何圖形里穿梭。而小A卻若無其事地玩著文具盒,時(shí)不時(shí)還騷擾我?guī)拙洌骸鞍?,我說你這么用功干嘛?你看咱班有幾個(gè)人學(xué)習(xí)的?”“呵,這是作業(yè),還得交,你也快寫吧!”“啪!”玻璃破碎的聲音,整個(gè)亂哄哄的教室安靜了,我循聲望去,是我的水杯,本來就被作業(yè)搞得心煩意亂的我頓時(shí)就憤怒了,我對著小A吼道:“不學(xué)習(xí)就罷了,還推我水杯!”教室里的空氣仿佛在那一刻凝固了,小A被我訓(xùn)得面赤耳紅,張口結(jié)舌。
后來才知道,原來是杯子受到我寫字的震動(dòng)掉下去的,與小A無關(guān)??墒菒勖孀拥奈疫t遲沒有道歉
終于,在一節(jié)自習(xí)課上我向小A道歉,因?yàn)槭俏业牟粚?,我不?yīng)該沖動(dòng)。小A原諒了我。頓時(shí),教室里又響起了熱烈的掌聲。我們又和好如初。
哦,原來主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)也會(huì)贏得掌聲!
寧可食無肉,不可居無“掌”。掌聲是贊美的.另一種方式,左右手密切合作,奏成了生命中完美的樂譜。生活,正是有了掌聲常在左右,才如此美妙精彩。
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我這個(gè)人天生就不適合站在舞臺上,一上臺,大家的目光就會(huì)投向我,這時(shí),我就會(huì)緊張的說不出話來,豆大的汗珠從臉上飛流而下,此時(shí),掌聲就會(huì)響起,原來的我認(rèn)為它只是緩解氣氛的形式罷了,終于有一天,我才領(lǐng)悟到掌聲的意義和價(jià)值。
幾年前,我們的英語班開展了一次英語比賽,爸爸媽媽也毫不猶豫的給我報(bào)了名,起初我好聲好氣的懇求他們讓我退賽,到后來,便開始“冷戰(zhàn)”,這幾天是最難熬的,我是一個(gè)不善言辭的人,也沒法再開口請求,比賽那天早晨,我糊里糊涂被送到賽場,賽場外,父母們大聲為比賽選手們加油,你是最棒的!好好表現(xiàn)呀!可爸爸卻說:“得不得獎(jiǎng)沒關(guān)系,重在參與,我一直支持你”,我不服氣的看他一眼,心想:我是那種得不到榮譽(yù)的人嗎?
幾天的選拔賽后,我得到了去北京參加比賽的資格,這回主要和爸爸媽媽說再見了,還有點(diǎn)舍不得,一上火車,陪同的老師就讓我們開始練稿子,第一位同學(xué)順利通過了,輪到我了,一看到大家的眼睛都在注視著我,我的一舉一動(dòng)都在他們的視線中,我又一次緊張了,臉漲得通紅,兩只手不由自主的畫著圖形,嘴緊緊閉著……最后,大家都練習(xí)好了,只有我一個(gè)總是很緊張,發(fā)揮不好,這時(shí)老師拍著手喊著“你們都是好樣的,比某些人強(qiáng)”。
晚上,不會(huì)有人來打擾我了,臥在床上,用被子把自己捂的死死的,給家里發(fā)了個(gè)短信:真的很想家。望著窗外,天灰蒙蒙的,玻璃上還有一層霧,唉!想家呀!
第二天,來到了大城市北京,安頓好住處,就趕去比賽了,老師派了一個(gè)得金獎(jiǎng)的同學(xué)陪伴我,此時(shí),我的信心又一次被打擊了,輪到我上場了,輝煌的大廳,安靜的氣氛,走到場中央,評委老師圍坐了一圈,中間還有幾個(gè)外國人,我又露出了膽怯的神情,緊張的說不出話來,這時(shí),評委老師們投來鼓勵(lì)的眼神,雙手輕輕鼓掌……。在它們的鼓勵(lì)下,我突然回憶起了什么,一連串的英語脫口而出。全場報(bào)以熱烈的掌聲,外國人給我掌聲,老師給我掌聲,我也給自己掌聲,此刻我好像聽到相隔千里外爸爸媽媽的加油。
比賽完,拿出手機(jī),一條短信閃現(xiàn):等你回家,我也想趕快回家,告訴爸爸媽媽:在老師鼓勵(lì)的掌聲下我再也不害怕在舞臺上講話。
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