書(shū)的陪伴話(huà)題作文
說(shuō)到書(shū)，我竟然有些不知所措，甚至不知道該說(shuō)些什么。它早已成為了我生活的一部分，平淡無(wú)奇到就像一個(gè)人需要呼吸，需要空氣那么自然、平凡?？催^(guò)的書(shū)，早已數(shù)不清，但那些日子卻是我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘懷的……這里給大家分享一些關(guān)于書(shū)的陪伴話(huà)題作文,供大家學(xué)習(xí)。
書(shū)的陪伴話(huà)題作文1
打開(kāi)記憶的閥門(mén)，一縷幽香撲鼻而來(lái)……不是茉莉花沁人肺腑的幽香，而是那蘊(yùn)含人類(lèi)靈魂之美的書(shū)香……
十多年的歲月里，許多人在茫茫人海中與我相遇，老師、同學(xué)、朋友……但他們總會(huì)有與自己分別的一天，而你——書(shū)，從我上幼兒園起，你一直與我相伴，從未分離。
在記憶中，初次遇見(jiàn)你是在幼兒園，你向我展示了一個(gè)新的天地——美麗的仙女、可愛(ài)的小兔子、可怕的女巫……一個(gè)孩子的好奇心被你激起。
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，少年的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。我開(kāi)始讀童話(huà)，灰姑娘曲折的命運(yùn)讓我時(shí)而沮喪，時(shí)而歡笑;愛(ài)麗絲奇妙的遭遇讓我如癡如醉……只要手中一有書(shū)，我就常常忘記一切。
漸漸地，童話(huà)一類(lèi)的小花書(shū)已不能使我滿(mǎn)足了，一次生日，我偶然得到了一本徐瀚的《阿貍.夢(mèng)之城堡》，那是一本彩繪本，流暢復(fù)雜的線(xiàn)條與色彩的完美結(jié)合讓我陶醉，我常?；〞r(shí)間去感受其中色彩的變換，并臨摹;在繪圖的下方，還有一些我似懂非懂的句子，我在空閑時(shí)間總會(huì)去細(xì)細(xì)體會(huì)。正是這本書(shū)，大大激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文和繪畫(huà)的興趣，陪伴我度過(guò)了近一年的時(shí)光。
后來(lái)，姐姐工作了，送給我一整套J.K.Rowling的哈利.波特”系列的書(shū)。各種人物的命運(yùn)遭遇，哈利.波特神奇、危機(jī)四伏、溫馨的校園生活使我牽腸掛肚。赫敏.格蘭杰的聰明機(jī)智讓我敬佩不已。整個(gè)小說(shuō)的情節(jié)跌宕起伏，從四年級(jí)起直到現(xiàn)在，我可以大膽地說(shuō)，我讀過(guò)不少于十遍。與此同時(shí)，我開(kāi)始讀“辮子姐姐”郁雨君的書(shū)，《神奇的太陽(yáng)花女孩》中李最最的體育全能、知識(shí)全能震撼了我，不斷激勵(lì)著我，讓我的成績(jī)從班上十名后一躍到了第一。成功時(shí)，書(shū)與我相伴，它對(duì)我說(shuō)：“你還有許多不足，你差李最最和格蘭杰還很遠(yuǎn)……”失敗時(shí)，書(shū)也與我相伴，它對(duì)我說(shuō)：“你要振作起來(lái)，彌補(bǔ)不足，機(jī)會(huì)還有，一分耕耘，一分收獲……”這些書(shū)陪伴我送走了小學(xué)生涯。
“意林.小小姐”系列伴我度過(guò)了一年多的初中生活，與書(shū)相伴時(shí)，我的心靈格外平靜，它將一個(gè)個(gè)淑女形象展現(xiàn)給我，“才華橫溢”“心懷美好”“時(shí)常感恩”“勤奮”“愛(ài)學(xué)習(xí)”“陽(yáng)光”等詞語(yǔ)給我留下深刻印象。在緊張的初中生活中，與書(shū)相伴，心靈無(wú)比安靜。
有人說(shuō)：“人生得一知己足矣。”人生與書(shū)相伴，亦足矣。愿知己相伴，書(shū)香相隨……
書(shū)的陪伴話(huà)題作文2
讀一本好書(shū)，猶如和一位高尚的人談話(huà)。讀書(shū)，讓我們體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;讀書(shū)，讓我們體會(huì)人生的真諦;讀書(shū)，讓我們懂得做人的道理。
我喜愛(ài)讀書(shū)。喜歡在午后，捧著一本書(shū)，或坐或半躺在沙發(fā)上，讓陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)從窗戶(hù)里灑進(jìn)來(lái)，照在書(shū)頁(yè)上，享受這靜謐時(shí)光;喜歡在心情不好時(shí)，拿著一本書(shū)，靜靜地閱讀，讓心情平復(fù)下來(lái)。與書(shū)中的人物一起或快樂(lè)或悲傷，仿佛自己就是書(shū)中的人物。
在書(shū)中，我也懂得了很多道理。讀《愛(ài)的教育》，我知道了愛(ài)并不都是驚天動(dòng)地的，但卻是感人至深，耐人尋味的;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道了只有在艱苦革命中不斷戰(zhàn)勝敵人，戰(zhàn)勝自己，把自己和祖國(guó)，人民緊緊聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)忍不拔，百煉成鋼。讀《傲慢與偏見(jiàn)》我知道了人的第一印象非常重要，會(huì)使人在往后對(duì)你的印象很難改觀;讀
我在書(shū)的世界里徜徉。與阿龍納斯一起探索海底世界的秘密;和冰心一起感受文學(xué)的魅力;伴魯迅斥責(zé)出賣(mài)祖國(guó)的人書(shū)是我與偉人溝通的橋梁，在書(shū)中我與偉人對(duì)話(huà)，感悟他們的情感和思想。
與書(shū)為伴，我很快樂(lè)，書(shū)就像朋友，讀一些好書(shū)，就會(huì)被書(shū)熏陶，久而久之，也會(huì)成為一個(gè)好人。而若讀一本壞書(shū)，就與之相反。書(shū)也如同我的朋友，每當(dāng)我有疑惑的問(wèn)題，就會(huì)去看書(shū)，問(wèn)題也就迎刃而解，就像與知心朋友交談。
每當(dāng)讀到書(shū)中悲傷的情節(jié)時(shí)，眼淚也就像斷了線(xiàn)的珠子止不住地流。而看到歡喜的情節(jié)時(shí)，也會(huì)高興地手舞足蹈。書(shū)，已經(jīng)成為了我人生中不可分割的一部分。一本本書(shū)，靜靜地放置在書(shū)架上，陪伴我度過(guò)每一個(gè)清晨，黃昏，與我一起看夕陽(yáng)西下。書(shū)，是我裝點(diǎn)人生不可缺少的一抹朝霞。
書(shū)的陪伴話(huà)題作文3
書(shū)籍是火，驅(qū)走無(wú)邊的寒冷;書(shū)籍是燈，點(diǎn)亮漫長(zhǎng)的黑夜;書(shū)籍是水，滋潤(rùn)干涸的心靈;書(shū)籍是藥，醫(yī)治無(wú)知的世人;書(shū)籍是樹(shù)，遮蔽炎炎的烈日書(shū)籍是一張藏寶圖，領(lǐng)著你在時(shí)間的激流里探尋無(wú)盡的寶藏。
與書(shū)結(jié)緣，要從一件小事說(shuō)起。兒時(shí)的我好奇心很強(qiáng)，有一天看到爸爸在看書(shū)，我也坐在他的腿上看，但是沒(méi)有看到我所熟悉的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，只有密密麻麻的黑色線(xiàn)條。我感到很奇怪，爸爸能看出什么呢?于是我就問(wèn)：“爸爸，這些是什么?”爸爸告訴我，那密密麻麻的黑色是許許多多“字”。我還是不明白：“為什么我看不懂?”爸爸笑了：“因?yàn)槟悴徽J(rèn)識(shí)字啊!”哦，那么我也要識(shí)字!我也要看書(shū)!
上了幼兒園，我有了自己的識(shí)字手冊(cè)，明白了什么是“字”。看那“山”字，多么像連綿起伏的山啊!那“水”字，多么像緩緩流淌的小溪啊!那“手”字，莫非是將我的小手印在書(shū)上?認(rèn)識(shí)的字漸漸多了起來(lái)，我開(kāi)始渴望讀書(shū)。那時(shí)讀的書(shū)是以圖為主的童話(huà)，安徒生和格林兄弟就常伴我左右。我曾為賣(mài)火柴的小女孩的遭遇而悲傷，也曾為三只小豬的智慧而興奮;我曾為人魚(yú)公主的選擇而感動(dòng)，也曾為井底之蛙的無(wú)知而偷笑;我曾為單純的小羊而擔(dān)心，也曾為聰明的小兔而快樂(lè)。童話(huà)世界像一座神秘而美麗的殿堂，承載著我童年的幻想。
上了小學(xué)，我不再滿(mǎn)足于童話(huà)，也不再依賴(lài)拼音，又把目標(biāo)轉(zhuǎn)向了故事。小學(xué)的語(yǔ)文書(shū)也是我喜歡的讀物，從這里我發(fā)現(xiàn)了書(shū)中的財(cái)富經(jīng)典詞句和修辭方法。那時(shí)我最?lèi)?ài)做的事就是預(yù)習(xí)課文，將妙詞佳句找出來(lái)，摘錄到本子上，日后可以細(xì)細(xì)研究。看著被自己收入囊中的文段，那厚厚的幾大本。心中頗有成就感。這方法也被我運(yùn)用到了課外閱讀中。一時(shí)間，我沉浸在摘錄和品味的樂(lè)趣中。
隨著年級(jí)的升高，我愛(ài)上了小說(shuō)。我的第一本小說(shuō)是《三國(guó)演義》。那時(shí)我上一年級(jí)，媽媽把我不認(rèn)識(shí)的字都注了音，這樣我就可以自由閱讀了。小說(shuō)的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，很快我就被吸引住了，沉迷其中，不能自拔。我的心緊緊跟隨著小說(shuō)中的主人公，感受著他們的喜怒哀樂(lè)，我開(kāi)始四處搜羅小說(shuō)。
無(wú)論是馬克﹒吐溫的幽默，還是魯迅的冷峻;是大仲馬的浪漫，還是曹文軒的純美;是普希金的憂(yōu)傷，還是曹雪芹的深刻，我都喜歡。如果說(shuō)妙詞佳句是一筆財(cái)富，那么書(shū)中所隱含的思想就是一個(gè)大金礦，取之不盡，用之不竭。因而我現(xiàn)在讀書(shū)，不再局限于“咬文嚼字”，而是反復(fù)體會(huì)，思考書(shū)的精華所在。
小說(shuō)給我的影響非同凡響。當(dāng)我遇到困難時(shí)，保爾﹒柯察金在我眼前浮現(xiàn);當(dāng)我埋怨命運(yùn)不公時(shí)，孫少平在我耳邊低語(yǔ);當(dāng)我因作業(yè)而疲倦時(shí)，魯濱孫帶我去荒島游覽;當(dāng)我因讀書(shū)和媽媽打游擊時(shí)，湯姆﹒索亞助我一臂之力。
古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。與書(shū)為伴，人生旅途中就多了一張堅(jiān)實(shí)的帆;與書(shū)為伴，生活道路上就多了一盞指路的燈;與書(shū)為伴，學(xué)習(xí)過(guò)程中就多了一條便捷的路;與書(shū)為伴，精神苦旅就山花爛漫。書(shū)香綿長(zhǎng)，書(shū)旅悠悠。
書(shū)的陪伴話(huà)題作文4
書(shū)是一片知識(shí)的海洋，我就是一葉扁舟;書(shū)是一曲優(yōu)美的音樂(lè)，我就是跳動(dòng)的音符;書(shū)是一片碧綠的草地，我就是迎著風(fēng)霜成長(zhǎng)的小草。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睕](méi)錯(cuò)，書(shū)滿(mǎn)足人類(lèi)對(duì)知識(shí)的渴望，教會(huì)了人類(lèi)做人的道理。
讀書(shū)就是我的工作。我讀過(guò)許多書(shū)，有《綠山墻的安妮》，其中安妮那可憐的身世，勾起了我的憐憫之心，使我為她接下來(lái)的生活而擔(dān)心。《魯賓遜漂流記》寫(xiě)出了魯濱遜聰明、智慧地在荒島中生活、努力地求生。他那聰明的技巧，教會(huì)了我許多事情。
作文書(shū)教會(huì)了我很多寫(xiě)好作文的技巧，同時(shí)積累了很多的妙詞佳句，大大提高了我的寫(xiě)作水平;我有時(shí)還會(huì)讀一些動(dòng)物小說(shuō)，比如，《狼王夢(mèng)》，其中母狼渴望自己孩子成為狼王的夢(mèng)想使我欽佩，最后母狼為讓自己的狼孫成為狼王，與雕同歸于盡了?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》寫(xiě)出了戰(zhàn)象不忘記自己的戰(zhàn)友和自己曾經(jīng)的家，使我感到戰(zhàn)象這種對(duì)朋友的深厚友誼。
其實(shí)，讀書(shū)也不能不用心讀，首先，讀書(shū)要做到三到，其中三到指：口到，心到，眼到。缺一不可，只用心和眼讀，就會(huì)對(duì)文章的記憶不會(huì)深刻;只用口和心讀，就容易讀著讀著，走馬觀花，想到別處去了;只用口和眼讀，心里卻不知道想什么，不知道心早飛到那里去了，這叫心猿意馬，根本不算是讀書(shū)。總而言之，讀書(shū)這三到缺一不可。
讀書(shū)有很多好處，它可以豐富你的大腦，陶冶你的情操，使你懂得更多事情，也能讓你更有感情。比如讀書(shū)時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)為故事中的主人公所遭遇到的事而感到傷心、高興、快樂(lè)這樣我們就可以對(duì)待別人更加有感情。在讀書(shū)中，我們還可以找到其中的方法。
我在讀書(shū)中一般用到的方法是：首先，我會(huì)想這本書(shū)的主人公是誰(shuí)，講了一件什么事;其次我會(huì)一遍又一遍的讀，把文章中的佳詞妙句記錄在一個(gè)小本上，最后，我會(huì)猜想故事中的主人公是個(gè)什么樣的人，有過(guò)什么樣的經(jīng)歷，生活環(huán)境是怎樣的。
讀書(shū)使我一生受益，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我更加聰明，讓我的生活變得更加充實(shí)。
我愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)的陪伴話(huà)題作文5
她8歲那年，媽媽被送進(jìn)醫(yī)院，姥姥告訴她，她將會(huì)有一個(gè)非?？蓯?ài)的弟弟或者是妹妹，她高興的手舞足蹈。于是她耐心的等著，小臉上是滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅，上午10點(diǎn)她接到爸爸的電話(huà)，從那時(shí)起，他知道自己有了一個(gè)弟弟。小小的她在心里告訴自己，一定要對(duì)弟弟好。
終于看到了襁褓中得弟弟，小小的她皺起了眉頭，嘟著嘴對(duì)姥姥說(shuō)：“皺巴巴的一點(diǎn)都不好看，姥姥，我不要這個(gè)弟弟，”看得出來(lái)一向和氣的姥姥也有些生氣，并沒(méi)有摸摸女孩的頭發(fā)，而是說(shuō)：“不行……”她愣了，頓時(shí)眼中擒滿(mǎn)了淚水喊道：“我就是討厭他!”
從那以后，她變了，變得內(nèi)向，她認(rèn)為爸爸媽媽不疼她了，有了弟弟一點(diǎn)也不好。
有一次爸爸媽媽要去太姥姥家，弟弟吵著要去，他們應(yīng)承了，她說(shuō)她也想去，可是媽媽卻拒絕了說(shuō)：“乖，讓著弟弟些!”她沒(méi)有說(shuō)話(huà)默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭，目送著他們有說(shuō)有笑的背影，她終究是掉下了眼淚---爸爸媽媽不疼她了，這個(gè)想法深深地在她心底扎了根。那年，她13歲，他5歲。
有一次她的生日，有大蛋糕、蠟燭、各式各樣的禮物等等，她很開(kāi)心，戴上生日帽乖乖的坐在一旁，可不如意的事還是發(fā)生了，弟弟弄壞了她的生日蛋糕，她強(qiáng)忍著怒意，等著他的道歉，但是弟弟卻抹了她一臉奶油，她一氣之下打了弟弟，母親聞言而來(lái)，看到這一切，二話(huà)不說(shuō)，便出手打了她，她不解。那是他第一次打他，也是母親第一次打的她，當(dāng)然了也是她過(guò)的最糟糕的一次生日。那一年她14歲，他6歲。
印象最深刻的是她一身是傷的回家，她偷偷的躲進(jìn)角落里哭，一只小手伸了過(guò)來(lái)說(shuō)：“姐姐，誰(shuí)欺負(fù)你了，告訴我，我?guī)湍憬逃?xùn)他，”破天荒的她沒(méi)有罵他而是把所有的委屈告訴他。幾個(gè)小時(shí)后，他也是一身是傷的回到家，甚至更狼狽，她的眼里閃過(guò)一絲詫異，但并沒(méi)有去追問(wèn)。第二天到了學(xué)校，她才知道，弟弟原來(lái)是幫自己打抱不平，一時(shí)間她有過(guò)迷茫、驚訝，悔恨種.種想法涌上心頭，最后她喃喃自語(yǔ)“我是不是錯(cuò)了，其實(shí)有個(gè)弟弟挺好的”那一年她15歲，他7歲。
以后，他們經(jīng)常一起上學(xué)、寫(xiě)功課、搶零食。關(guān)系也在逐漸好轉(zhuǎn)。
現(xiàn)在她17歲，他9歲。她就是我。
其實(shí)何必在乎那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的錯(cuò)誤，親情就是最好的調(diào)解員，如今，我想對(duì)他說(shuō)：“人生路上酸甜苦辣，我愿與你同行，有你相伴——真好?！?/p>
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