以校園美景作文600字
四月春雨綿綿,是我的學(xué)校最美的季節(jié)了。那里有淺粉色 的櫻花,深粉色的櫻花…… 櫻花的花朵并不大,星星點(diǎn)點(diǎn).細(xì)細(xì)密密的,連成一片,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像天上的云。樹(shù)上有各種顏色的花,好像一位位小姑娘,這里給大家分享一些關(guān)于以校園美景作文600字,供大家學(xué)習(xí)。
以校園美景作文600字1
有人說(shuō)過(guò):“世界上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈?!?/p>
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起,許多活潑好動(dòng)的同學(xué)立刻沖出教室。有的拿著羽毛球,有的拿著球拍享受課間的自由。有些愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)依然坐在教室里看書(shū)做題,好像下課跟她們無(wú)關(guān)。這時(shí)語(yǔ)文老師走進(jìn)教室里說(shuō):“大家都出去,感受一下校園的美景,下節(jié)課寫(xiě)作文?!贝蠹衣?tīng)了都走出去,現(xiàn)在教室門(mén)口,一幅幅美麗的風(fēng)景映入我的眼簾。
放眼望去,操場(chǎng)北邊高大的槐樹(shù)大部分葉子還沒(méi)落,綠中泛黃的樹(shù)葉在這小雪節(jié)氣依然堅(jiān)守著崗位。幾朵尚未凋謝的月季花,已沒(méi)有以前那么生機(jī)勃勃,但是依然迎著初冬的涼風(fēng)一展風(fēng)采。
操場(chǎng)中央小朋友們正追逐打鬧得不亦樂(lè)乎,教學(xué)樓前我們班的同學(xué)在打羽毛球。有的同學(xué)還在排隊(duì),一個(gè)說(shuō):“你輸了!輪到我了,快把球拍給我!”對(duì)方卻耍賴(lài)說(shuō):“我再玩一局?!边@邊答應(yīng)說(shuō):“就一局,多了不行!”拿拍的得意地笑著說(shuō):“好!”只是好景不長(zhǎng),他還沒(méi)打上一拍又輸了,只好很不情愿地說(shuō):“給你吧。”
又到了播音時(shí)間,我聽(tīng)著廣播站里傳來(lái)的月兒的聲音。嗯?是什么不和諧的聲音呢?“這是我的!”“怎么成你的了?”“就是我的,別和我搶!”“這不是你自己的,是我們大家的?!倍鼜?qiáng)勢(shì)的一方還不講理地強(qiáng)調(diào)“這就是我的”。是什么讓她們?nèi)绱思ち覡?zhēng)執(zhí)不休呢?
我回頭看,哦!原來(lái)是我們班的兩個(gè)女漢子在搶語(yǔ)文老師的手呢。她們兩個(gè)你扯過(guò)來(lái)我拽過(guò)去的,語(yǔ)文老師被她們拽得像不倒翁一樣搖擺不定,大笑著說(shuō):“好了好了,別爭(zhēng)了,一人一個(gè)手正好。”
這些“風(fēng)景”都被我盡收眼底?!笆澜缟喜蝗鄙倜?,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,這簡(jiǎn)直是真理啊。
以校園美景作文600字2
校園的秋是安靜的,淡雅的。
正如熟睡的嬰兒一般,洗墨池畔的依依楊柳曲身陶醉在淡淡的秋色中;挺直身?xiàng)U的銀杏,身上也并不單調(diào),一簇簇黃花點(diǎn)綴著它的美麗;一旁冷落的桂花樹(shù)卻在這秋中流連忘返,不愿開(kāi)花了。踏上小橋,和煦的陽(yáng)光伴隨著粼粼波光一同蕩漾,水上的點(diǎn)點(diǎn)星光便熱鬧地跳起“踢踏舞”。
遠(yuǎn)處,名人的`雕像佇立著,竹葉在風(fēng)的搖曳下擺動(dòng)著,似乎替周?chē)鎏砹瞬簧偕鷻C(jī),此情此景,再次面對(duì)這幾尊雕像時(shí),腦海中呈現(xiàn)的是他們“攜手同游,論天下之憂(yōu)樂(lè),把酒臨風(fēng),享人生之悲喜”的壯景了,令人卻而止步,徘徊于此,不忍心打破這美好的氛圍。
或時(shí)站在開(kāi)闊的地方,觀(guān)此時(shí)湖面,則有“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”的千古名句激蕩在耳邊。或時(shí)吹來(lái)一陣微風(fēng),在湖面又出現(xiàn)一層層的紋理,四周的花草樹(shù)木也跟著“聞風(fēng)響應(yīng)”,很自然的,眼前擺放著一幅精美絕倫的水彩畫(huà)——這是洗墨池的秋,很清新,很安靜。
一直尋找著一處淡雅的秋,走著走著,看見(jiàn)的卻只是落英繽紛,五彩斑斕,美,卻似乎少了點(diǎn)什么。真的,突然找到了,校道旁,一層一層疊成階梯狀的樹(shù)滿(mǎn)是綠意,“撲哧”,時(shí)不時(shí)地飛來(lái)離去幾只小鳥(niǎo),在這里,詩(shī)墻則是所有景色的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆了,邁著小步,一邊走,一邊摸著詩(shī)墻的青石磚,有時(shí)也能觸到很調(diào)皮的植物小娃的小手,讀著詩(shī),仿佛自己也不再是一介匹夫,搖身一變,成了壯志滿(mǎn)懷,德行高尚的大詩(shī)人了。不知不覺(jué)地,走盡了這詩(shī)墻。詩(shī)墻這里,真雅。
景物,自然也是包括人的建筑,在綠和紅交織的世界里,巍然矗立著幾棟高聳的教學(xué)樓,傳來(lái)的是一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲,伴隨著樹(shù)葉抖動(dòng)著“咝咝”聲,奏響著一曲淡雅的歌。走在臺(tái)階上,兩旁栽滿(mǎn)爛漫的花,醉人的香,腳步也變得輕快許多,心里很是舒適。
風(fēng),毫不猛烈,來(lái)的時(shí)候,總是那么溫柔,那么清新,拂過(guò)臉頰,十分愜意,風(fēng)也從不與樹(shù)兒鬧矛盾,風(fēng)總是與它們和睦相處,不帶走一片枯葉,不吹散一簇葉堆,總是輕輕地摸摸它們,帶來(lái)一片生機(jī)。校園的秋風(fēng),依然和諧。
陽(yáng)光,更是恰到好處,它一點(diǎn)也不軟弱,在本該充斥著寒意的季節(jié),太陽(yáng)還是顯示出它強(qiáng)大的力量,帶來(lái)溫暖,讓人感覺(jué)特別舒適。
校園的秋,像豆蔻年華的女孩一般,安靜文雅;校園的秋,像初入仕途的少女一樣,美麗卻不失莊重;校園的秋,像年邁的老人一樣,雖有東西凋零,卻依然表現(xiàn)著勃勃生機(jī)!
以校園美景作文600字3
自古以來(lái),學(xué)校就是花園,這可能跟“在好環(huán)境學(xué)習(xí)效率會(huì)提高”這一自然定律分不開(kāi)吧。
春天的稚川校園是很美的。紅綠分明,相映在一起呈現(xiàn)出一種說(shuō)不出的美感,難怪古人喜歡寫(xiě)綠葉紅花。想必美景是一刻也說(shuō)不完,于是我就選一個(gè)最具代表性的一處景來(lái)細(xì)說(shuō)。
學(xué)校東北角的荷花池是最富美感的。北宋周敦頤稱(chēng)贊荷花是“出淤泥而不染,濯清蓮而不妖”的水中仙子,我細(xì)想也認(rèn)為沒(méi)錯(cuò)。夏天,那荷花猶如一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘露出了粉撲撲的臉蛋,拼命汲取營(yíng)養(yǎng)讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)亭亭玉立的少女,于是展現(xiàn)在我們面前的便是一簇簇荷花張開(kāi)花瓣,在風(fēng)中搖曳的一番美景了。一場(chǎng)雨下過(guò),荷花里盛滿(mǎn)了晶瑩剔透的如水般的小雨珠,不知有多么耐人尋味。晚飯過(guò)后,在回寢室的路上稍駐足觀(guān)望,仿佛一天的浮躁和勞累都煙消云散。
如果說(shuō)荷花是舞臺(tái)上的女主角,那么男主角非荷葉莫屬了。荷花沒(méi)有開(kāi)放的時(shí)候,那一朵朵荷葉就如一個(gè)個(gè)守候公主的騎士一般站立著,仿佛在偵察敵情。更妙的是,如果將一捧水撒在荷葉上,那些水會(huì)被立馬劈成兩半,但還沒(méi)叫你看清楚,他們就又組合在一起了,真是可愛(ài)至極。
經(jīng)過(guò)一個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn),岸邊的柳樹(shù)都蘇醒了,她們冒出了新芽,吐出了一縷縷新綠,在亮點(diǎn)十足的'荷花池旁更顯得耀眼,為小池點(diǎn)綴了幾抹生機(jī),幾分野趣。在柔柔的春風(fēng)暖陽(yáng)里,她們揚(yáng)起穿著嫩綠色衣衫的手臂,迎著柔風(fēng)翩翩起舞,讓人不由心生喜愛(ài)。
別人說(shuō)這池水是死水,沒(méi)有生機(jī),其實(shí)不然。那天下午,我和小友來(lái)到池水邊歇腳曬太陽(yáng),結(jié)果我居然看到了小蝌蚪!這一只只黑腦袋的小東西在池水里肆無(wú)忌憚地游著,一只小蝌蚪不時(shí)撞撞身邊的好伙伴,我偏頭望向小友,小友也望向我,然后相視而笑。
這一片小池塘里裝滿(mǎn)了無(wú)限生機(jī)。
以校園美景作文600字4
校園的景色非常美麗,而最美的,卻是從教室窗戶(hù)往下望的一角。
從教室左邊的窗戶(hù)俯視,你就會(huì)看到一大片一大片五彩繽紛的花海。有紫瑩瑩的玉蘭花,有紅艷艷的山茶花,還有白皚皚的李子花。
我走出教學(xué)樓,來(lái)到左邊的美麗的一角向上仰視。
在許多花草樹(shù)木中,最顯眼的有三種,他們分別是:玉蘭花、山茶花和李子花。
這時(shí),一陣微風(fēng)吹過(guò),呀!玉蘭花,山茶花,李子花,仿佛都變成一個(gè)個(gè)小精靈,穿著五顏六色的衣裳,在微風(fēng)中你追我趕,互相嬉戲,玩耍,仿佛能聽(tīng)見(jiàn)它們鈴鐺般的笑聲。
玉蘭花的顏色共有三種,分別是白、粉、紫這三種顏色。玉蘭花白得像白玉一樣高貴、淡雅;粉得像胭脂一樣艷麗、絢彩;紫得像葡萄一樣晶瑩剔透,絢麗多彩。
山茶花非常地富有生機(jī),富有活力,如日出的朝霞那般紅艷,那般迷人。
而我,最喜歡的就是李子花。李子花十分的潔白,十分的柔嫩,像一位用白紗遮住臉的神秘仙女降臨凡間。在白皚皚的花間,一片片花瓣在花瓣鋪成的“地毯”上翩翩起舞,似有“卷起千堆雪”的意境。
從教室右邊的窗戶(hù)俯視,你就會(huì)看見(jiàn)一大片粉嫩的海洋和一大片綠茵茵的海洋它們就是桃花樹(shù)和香樟樹(shù)。
桃花真香啊,讓我情不自禁地想到用桃花釀成的“桃花酒”,聞一聞就能醉了;這香味不僅讓我贊嘆,而且還讓勤勞的蜜蜂,從十里之外匆匆趕來(lái)采集花蜜哩!
粉嫩的桃花怎么少的了綠葉的襯托呢?瞧,這一片濃郁的香樟樹(shù)威嚴(yán)地聳立在校園里,仿佛是一位高大的巨人在捍衛(wèi)他的家園,仿佛永遠(yuǎn)都不離開(kāi)。
這就是我的校園美麗的一角,歡迎你來(lái)細(xì)細(xì)游賞!
以校園美景作文600字5
我們的學(xué)校坐落在塘下鎮(zhèn)趙宅村附近,它是一個(gè)美麗誘人的學(xué)校,不信我?guī)闳タ纯础?/p>
進(jìn)入校門(mén)九個(gè)鎏金大字映入眼簾,在陽(yáng)光的照耀下,發(fā)出了金燦燦的光芒。走近一看,一個(gè)小型花壇就會(huì)讓你一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。瞧!花壇里面的花多極了,有的紅彤彤,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像羞紅了臉的小姑娘;有的黃澄澄的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同一只可愛(ài)的小蝴蝶;還有的是紫色的,像被畫(huà)家染過(guò)似的,美麗極了!
繞過(guò)小花壇,就是天井花壇了!天井花壇的中間是兩個(gè)半圓形的小水池,池水清澈見(jiàn)底,頗像倆塊無(wú)瑕的綠翡翠,晶瑩剔透極了!池中還有許許多多的小金魚(yú),有黑的,白的,黃的,多的數(shù)也數(shù)不清。它們?cè)谒镉蝸?lái)游去,有的好像迷了路似的;有的躲在了石頭后面,就像在和同伴玩捉迷藏的呢;還有的單獨(dú)待在一旁,仿佛和同伴鬧別扭了呢。
水池旁還有許多樹(shù)呢,有龍須樹(shù),桃樹(shù),桂花樹(shù)但我最喜歡的就是桂花樹(shù)了,因?yàn)橹灰搅私鹎锛压?jié),桂花就都開(kāi)了。它們一個(gè)個(gè)都掛在枝頭,將樹(shù)媽媽壓彎了腰。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一個(gè)個(gè)小小的金子,美麗極了。一陣微風(fēng)拂過(guò),便下了一陣香氣襲人的桂花雨,常常勾住了小朋友們的腳。
天井花壇的右邊就是同學(xué)們最喜歡的操場(chǎng)了。操場(chǎng)上有用紅色塑膠鋪成的跑道,有綠油油的小草地,還有許許多多的運(yùn)動(dòng)器材。只要一下課,同學(xué)們就會(huì)下了鳥(niǎo)籠里放出來(lái)的小鳥(niǎo)似的小鳥(niǎo),離弦的弓箭,迅速地沖向了操場(chǎng)上!有的在跑步,有的在跳繩,還有的在踢足球大家玩的不亦樂(lè)乎。
這就是我的校園,一個(gè)景色迷人的校園,你們喜歡它嗎?
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