六年級(jí)敘事理解話題作文600字左右
每一個(gè)人都渴望得到理解，但要先學(xué)會(huì)理解別人。理解是一束，陽(yáng)光照亮迷茫的心靈;理解是一片海洋，激起前進(jìn)的風(fēng)帆;理解是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)友誼的鮮花;理解是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。這里給大家分享一些關(guān)于六年級(jí)敘事理解話題作文600字左右,供大家學(xué)習(xí)。
六年級(jí)敘事理解話題作文600字左右1
周末，我們家的.“戰(zhàn)爭(zhēng)”又一次爆發(fā)了?！盀槭裁纯偸俏业腻e(cuò)，難道你們大人做的嗎?”說(shuō)著我怒氣沖沖地跑回房間，一頭撲在床上痛哭起來(lái)，任憑媽媽在屋外如何的生氣。
我甩手便將日記本扔到了地上，發(fā)出“咚”的一聲悶響，我力道之大，使得本中幾頁(yè)散落了出來(lái)?！笆澜缟夏挠欣斫?不過(guò)是大人們用個(gè)虛假的理由堂而皇之的想去窺探我們的秘密罷了……”我縮在床上哽咽著。明明口口聲聲說(shuō)著要互相理解，而你們大人呢，可有一次理解了我們孩子嗎?我們?cè)鯓佣疾粚?duì)，你們?cè)鯓佣紝?duì)!即使是偷看了我的日記，您竟也覺(jué)得是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖前?世界上對(duì)于父母與子女之間而言，哪有什么理解?有的不過(guò)是你們大人高高在上、不可侵犯的威嚴(yán)和強(qiáng)勢(shì)，我們無(wú)條件的服從!我倚在門邊的墻角，已是泣不成聲。
這時(shí)，門外傳來(lái)一陣輕微的嘆息聲。腳步聲清晰的傳來(lái)，強(qiáng)硬一如往日只是這次多了些慌張。門并未被推開(kāi)，但我知道媽媽就在門外，空氣凝固了，一扇門隔開(kāi)了兩顆心，就像一道永遠(yuǎn)無(wú)法跨過(guò)的鴻溝。其實(shí)這么多年早已習(xí)慣了，也明白媽媽的強(qiáng)勢(shì)只是出于對(duì)我的愛(ài)，只是這次她看了我的日記我才會(huì)這么生氣。畢竟，誰(shuí)都有自己的秘密啊，被人看透的滋味不好受，但不知為什么，我突然好想念媽媽的擁抱，溫暖而又人有安全感。小時(shí)候，不論多生氣、多傷心，只要媽媽抱抱我就會(huì)變得開(kāi)心起來(lái);長(zhǎng)大了，覺(jué)得自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，想脫離這個(gè)懷抱，卻發(fā)現(xiàn)自己還是太留戀那溫情與溫暖……
我鼻子一酸，沙啞的喚了一聲：“媽……”我可以感覺(jué)到，門外的人顫了一下，呼吸變得紊亂。我再也忍不住了，拉開(kāi)門，直直撲到母親懷里，淚水再次蔓延。媽媽輕拍著我的背，聲音里摻了些鼻音：“其實(shí)媽，媽不是故意想看你的日記，只是發(fā)現(xiàn)你最近變了，不再整天說(shuō)說(shuō)笑笑嘻嘻哈哈的了，媽問(wèn)你怎么了，你也不說(shuō)，所以才……媽知道了你是因?yàn)樽罱煽?jī)下降才……這次是媽不對(duì)，媽說(shuō)話偏激了點(diǎn)……”“媽，我……”“別說(shuō)了，媽以后不會(huì)了……”我哭得更兇了。兩顆心終于貼的很近很近，媽媽的懷抱真的是好溫暖，好溫暖……
理解，是一劑良藥，能修復(fù)感情;理解，亦是一座橋梁，跨過(guò)人們內(nèi)心鴻溝的心靈之橋。然而這所有的所有，都是因?yàn)閻?ài)。理解，也是一種愛(ài)。
六年級(jí)敘事理解話題作文600字左右2
“記不清上一次和父母談心是什么時(shí)候了，是啊，太久了吧，他們根本就不理解我”女孩在一間小屋里想著。外面下著雨呢，很冷，屋里很黑。女孩這是剛剛回到家。啊，已經(jīng)十一點(diǎn)了，父母的房間已經(jīng)黑了?！昂?，你們?nèi)?”女孩心里泛起小波瀾，沒(méi)有開(kāi)燈做點(diǎn)什么就一頭蒙在被子里睡著了。
第二天天還沒(méi)亮，窗外的雨已經(jīng)停了。女孩早早地醒了昨晚根本就沒(méi)睡好。但她沒(méi)有起床洗漱，只是呆呆的望著天花板發(fā)呆。
“依，昨晚你幾點(diǎn)回來(lái)的?”呀，父母一起來(lái)了，問(wèn)道?！班攀c(diǎn)。”“怎么這么晚，作業(yè)很多嗎?”“有點(diǎn)兒。而且我還給同學(xué)復(fù)習(xí)功課來(lái)著?！薄芭?，你一定要好好學(xué)習(xí)，知道嗎?這樣將來(lái)”“夠了，你有完沒(méi)完?我都知道，這樣將來(lái)才能考上好大學(xué)，找到好工作。真是煩死了!”
女孩頓時(shí)怒氣沖沖的，狠狠的把頭扭向一邊，屋里頓時(shí)安靜極了，表針轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音聽(tīng)的一清二楚。父母沒(méi)有再過(guò)多的說(shuō)些什么，默默的走開(kāi)了。
父母走開(kāi)后，女孩滿腹委屈，忍不住哭了起來(lái)：昨天，是她的生日。她早就在兩周前就對(duì)他們說(shuō)了，而昨晚放學(xué)回家后，家里空無(wú)一人，而她自己和朋友一起出去慶祝到很晚。
“你們根本就不懂我!”她一吼，連她自己都嚇了一跳，她這是怎么了?哦?屋里沒(méi)有人，父母?jìng)兩习嗳チ?，早餐已?jīng)做好了，熱氣在餐桌上環(huán)繞著。
她愣了愣，笑了，這樣的生活，早已成為她人生的主旋律：一個(gè)人吃早餐，一個(gè)人上學(xué)，一個(gè)人打車永遠(yuǎn)都是一個(gè)人。
餐桌上有一張很顯眼的小卡片，上面寫著：依，還喜歡我們送你的禮物嗎?忘了親自對(duì)你說(shuō)一聲“生日快樂(lè)”，真的很抱歉。孩子，如果你想要說(shuō)謊騙我，我就微笑著聽(tīng)你講完你所有要說(shuō)的，不生氣不拆穿。對(duì)于昨晚的事，我們不想過(guò)多的說(shuō)些什么。孩子，我們是愛(ài)你的，加油!
女孩沖進(jìn)了自己的房間，她的桌子上放著她最愛(ài)的《意林》，放著她最愛(ài)的提拉米蘇蛋糕，放著她最近看上的一款衣服
“原來(lái)他們什么都懂，原來(lái)他們從未忘記過(guò)我，原來(lái)他們從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)愛(ài)我原來(lái)，是我一直錯(cuò)了?！迸⑾胫?，不禁流下了熱淚。
女孩的心情好了起來(lái)。天已經(jīng)完全的變亮了，雨已經(jīng)停了，窗外的天空上有一抹最美的點(diǎn)綴，是微笑著的太陽(yáng)。雨過(guò)，天晴。
這個(gè)曾經(jīng)認(rèn)為父母不愛(ài)自己，不理解自己，認(rèn)為父母心里只知道工作卻沒(méi)有她自己的女孩兒就是我。那是的自己，是對(duì)父母的理解又有多少呢?實(shí)在是不多。但那時(shí)的理解，確實(shí)影響了我不少。
最后，我只想說(shuō)：爸爸媽媽，女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，我能為你做些什么呢?愿盡我所能換你歲月長(zhǎng)留。
六年級(jí)敘事理解話題作文600字左右3
理解，是人與人增進(jìn)感情的良藥;理解，是溝通的核心。作為一個(gè)中學(xué)生，我有自己的想法，想別人理解自己的做法，明白自己。
理解，這行為又有得幾個(gè)能做得到，家長(zhǎng)們?朋友們?再或者老師們?或者，做的到是老師們，事實(shí)上，又有幾個(gè)老師做的到呢?可能我目光短淺，并不是所有老師就是這樣的，我是知道的，老師是對(duì)我們好的!
其實(shí)，我心里最想的就是家長(zhǎng)的理解，每個(gè)孩子心里，理解自己的就是自己的家長(zhǎng)，希望能與家長(zhǎng)一起分擔(dān)!
作為一個(gè)孩子，我也明白家長(zhǎng)不理解自己的痛苦，啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。
我還記得，早幾年，我在外面玩的時(shí)候，被人冤枉了，說(shuō)我弄了別人的東西，那時(shí)媽媽還罵我，罵我不乖!我眼眶都淚花閃閃了，好像就快流出來(lái)似的。事實(shí)并不是這樣的，我在外面玩，在附近有個(gè)人在弄東西，那個(gè)人走開(kāi)了一會(huì)兒，就有兩個(gè)淘氣鬼去弄那個(gè)人的東西，弄壞了，那兩個(gè)淘氣鬼當(dāng)然就心虛了，馬上開(kāi)溜了。唉，我真當(dāng)黑，淘氣鬼走了，我剛路過(guò)那里，那人就回來(lái)了，看到我在旁邊走過(guò)，同時(shí)也看到他的東西被弄壞了，就大聲罵我了：“你這個(gè)小屁孩，弄壞我的東西，走，跟我去見(jiàn)你家長(zhǎng)，氣死我了!”我急得眼淚都流了。媽媽聽(tīng)了之后，對(duì)那人說(shuō)了對(duì)不起，就開(kāi)始責(zé)罵我了。我可真冤。
每次想到這，我都有點(diǎn)氣，那東西又不是我弄的，就吃了“死貓”，不公平啊，不分青紅皂白的，媽媽也是的。
家長(zhǎng)，為什么就不能好好地靜下心來(lái)，想一想，和我們溝通溝通?難道理解一下我們真的很難嗎?
請(qǐng)你們理解，我渴望得到理解!
六年級(jí)敘事理解話題作文600字左右4
生活中常常會(huì)有很多事情不盡如人意，此時(shí)安慰你的人正是理解你此時(shí)心情的人。
生活需要理解。生活中因?yàn)椴焕斫猱a(chǎn)生的誤會(huì)實(shí)在太多太多，可惜你來(lái)不及解釋，人們不想聽(tīng)你解釋，這種方法是不可取的。正因?yàn)楸舜酥g的不理解，爆發(fā)的爭(zhēng)吵也是很多。每個(gè)人都可以理解他人，但不可能每時(shí)每刻都理解一個(gè)人的思想。再好的親朋好友也有誤會(huì)的時(shí)候。
且不說(shuō)誤會(huì)，我們要理解，去認(rèn)識(shí)“理解”就只是明白某人的意思嗎?其實(shí)，不不僅是這樣。我認(rèn)為，“理解”是結(jié)合一個(gè)人的處境而考慮到他正處的狀況。能看透人全部心思的人根本就沒(méi)有。盡管你長(zhǎng)久以來(lái)都能理解一個(gè)人，但下一刻你會(huì)理解他嗎?
父母之間的代溝，是最為明顯的一例。父母因不理解孩子的心理而造成種.種誤會(huì)，盡管子女此時(shí)如何的解釋，父母不修邊幅地講了一大堆話，沒(méi)有容你插嘴的時(shí)候?？赡艽蠖鄶?shù)子女都理解父母的良苦用心，但父母啰嗦過(guò)多，子女也會(huì)感到厭煩。有時(shí)候一沖動(dòng)就頂上兩句，或是跑進(jìn)房間，“彭”的關(guān)上門，這種現(xiàn)象都是存在的。爾后，子女應(yīng)該多想想父母的心，明白這樣的舉動(dòng)是對(duì)愛(ài)的一種的踐踏，應(yīng)主動(dòng)與父母認(rèn)錯(cuò)，進(jìn)行溝通，說(shuō)出自己的想法，相互理解。
同學(xué)之間的誤會(huì)在學(xué)業(yè)中也是普遍存在的。大多人都是以自己的想法為主，而忽略了別人的想法，所以造成了誤會(huì)。
其實(shí)，不管是父母還是同學(xué)，可以說(shuō)社會(huì)上所以的人都需要理解，都需要溝通，而正是因?yàn)槔斫?，人與人之間才能夠順暢的進(jìn)行交流;如果人們之間不能相互的理解，就會(huì)破壞人際關(guān)系，從而導(dǎo)致不和諧。
所以，我們的生活需要理解。
六年級(jí)敘事理解話題作文600字左右5
媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“數(shù)學(xué)題是死的，做題者卻是活的，你沒(méi)必要對(duì)題發(fā)脾氣，而是要學(xué)會(huì)理解這道題的思路。只要你努力學(xué)習(xí)了知識(shí)，深入理解了知識(shí)并應(yīng)用于題中，無(wú)論題有多難你都可以簡(jiǎn)單地做出答案，甚至由此延伸出多種方法，舉一反三。而這所需要的時(shí)間也許是一天，也許是幾個(gè)月，甚至十幾年?？傊斫馐且环N慢慢的過(guò)程……”
一開(kāi)始我并不懂媽媽的話，覺(jué)得一道題用得著這么深?yuàn)W嗎?只要做出題的答案不就萬(wàn)事大吉了嗎?其實(shí)不然。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不只是教你這些。
到了上初中，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小學(xué)時(shí)死記硬背的數(shù)學(xué)知識(shí)，在初中的證明題中都可迎刃而解。我開(kāi)始漸漸相信媽媽的話是真的了。于是，我試著去理清并深入理解數(shù)學(xué)題的思路和隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)，伸伸懶腰，晃晃腦袋，不會(huì)提筆忘字，而是輕而易舉地把一道道難易不一的題順利地答完了。而我發(fā)現(xiàn)，更加微妙的是，當(dāng)我費(fèi)盡心思，最終終于證明出了一道難題后，是那么得輕松愉悅再加一點(diǎn)小自豪。原來(lái)理解一道題是如此的快樂(lè)。
更令我快樂(lè)的是，我終于理解了母親的話。Yes，理解萬(wàn)歲!從此，我找到了理解的鑰匙，打開(kāi)了數(shù)學(xué)的智慧大門，數(shù)學(xué)成績(jī)也是突飛猛進(jìn)。
如今，我更是能深入地理解一道題并延伸出生活的真諦，譬如一個(gè)內(nèi)角是50°的等腰三角形的頂角不光只有50°，還有一個(gè)80°。它告訴我們做事要從多個(gè)角度思考，也不光要站在自己的角度去看待事情，要設(shè)身處地地為他人著想;再譬如零既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，說(shuō)明每個(gè)人在社會(huì)上都有他自己的角色和地位，而不是別人的復(fù)制品……深入地理解那些無(wú)生命的題而得出的生命真諦更是令我受益匪淺。這就是我從小學(xué)到初中所理解的。
感謝我的母親，在女兒兒時(shí)的心靈填上了畫龍點(diǎn)睛的一筆，理解了數(shù)學(xué)題，理解了生活真諦，更是理解了從小到大陪在我身邊的您。理解，的確是一種慢慢的過(guò)程!
六年級(jí)敘事理解話題作文600字左右相關(guān)文章：
六年級(jí)敘事理解話題作文600字左右
