以美麗的荷花話題作文六年級(jí)
愛荷花，她亭亭玉立，明麗自然，淡雅清凈。她朵朵美麗，縷縷清香;她色彩迷人，令人心情暢快。溪流中，有的荷花含羞待放，雪白色的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，粉紅色的花瓣惹人喜愛。有的盛開許久，下面是小編為大家整理的關(guān)于，希望對(duì)你有所幫助以美麗的荷花話題作文六年級(jí)，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
以美麗的荷花話題作文六年級(jí)1
那荷花又盛開了。
一眼望去，只見漫無邊際的荷葉、荷花，花兒怒放在碧波蕩漾的湖上，開的燦爛，開的輝煌。
荷花滿池都是，像極了一個(gè)披肩，粉色的大披肩，是用粉色的花織成的，綴著的流蘇是無數(shù)碧綠的荷葉。微風(fēng)中，巨大的披肩在閃閃發(fā)光，那是荷花與荷花之間小小縫隙里里露出的，閃著粼粼光華的碧水，在伸出手迎接著太陽的撫摸。滿池的荷花在輕輕蕩漾，粉色花朵輕搖，像一葉小舟，行駛在萬千碧波之上，又像會(huì)飛的蓮座，輕盈地飄在綠海之中。
盛開的花兒，仿佛進(jìn)入了忘我的境界，她們感受不到周圍賞花的人群，感受不到人們對(duì)她們發(fā)出的由衷的贊美。它們只感受到了怒放的自己、怒放的同伴們。
風(fēng)兒仿佛向人們傳達(dá)了花兒們的話語，一池?fù)u擺的荷花在吶喊著，她們充滿生機(jī)活力的聲音，只有用心才能感受得到。
我俯下身，輕輕捧起一朵荷花，她頓時(shí)不再搖動(dòng)，我看清了了她漂亮的臉。
她美的無法用言語形容，我根本想不出最適合她的比喻。與她本身相比，我的描述是多么粗俗、平庸。她像一葉小舟，行駛于茫?；êＶ?她的花瓣是帆，是粉色水晶雕成的精美的帆;她的花蕊是槳，是黃色翡翠雕成的動(dòng)人的槳;她的蓮蓬是艙，里面裝的是生命之果;這精美的小船將永遠(yuǎn)航行于愛她的人心上，也將把生命的美好祝福帶給每個(gè)看到她的人。這樣想著，我向花下面看去，碧波之下，是深不見底的淤泥。那精美的荷花，從那里生出，從那里長大。
記得第一次看見荷花時(shí)，我驚訝與她的美麗，好奇于她的顏色。她從污泥中伸出，卻有如此鮮艷亮麗的色彩。
再長大些，我學(xué)到了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，知道了這代表荷花的純潔之美和高雅情趣。
現(xiàn)在，不知見過多少次荷花后，我終于明白了一個(gè)真理：只要有決心、有勇氣，再難的事也終會(huì)辦到，就像從黑泥里生出的荷花依然能綻放美麗的光彩!
把荷花輕輕扳過來，我把她貼在心上。純潔、美麗的她會(huì)使我永生難忘。
以美麗的荷花話題作文六年級(jí)2
沒有蘭花的淡雅，沒有竹子的堅(jiān)韌不拔，沒有菊花的芬芳，沒有梅花的艷麗……但它卻擁有不畏風(fēng)雨、堅(jiān)強(qiáng)不屈的高貴品質(zhì)，它就是池塘中亭亭玉立的荷花?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！边@就是在贊嘆荷花有著高貴的品質(zhì)。
暑假里的一天傍晚，我去仙林湖公園散步。那時(shí)天氣還不太熱。當(dāng)我走到西汀洲時(shí)才想起前面有一處荷塘——攬?jiān)聻场Ｎ已刂商辽厦娴男÷吠驴?，滿塘荷葉向我撲面而來!一個(gè)月前這里只是“小荷才露尖尖角”，現(xiàn)在竟然是“接天蓮葉無窮碧”了!
“這變化真快呀!”我不由地贊嘆道。這荷葉鋪滿了攬?jiān)聻常叹G的荷葉與周圍的草地似乎已融為一體。荷葉與草地就像是好朋友，在攬?jiān)聻持斜M情生長著，攬?jiān)聻骋殉闪撕扇~的天地，充滿了生機(jī)。荷葉周圍的草格外地綠，荷葉在草的環(huán)抱下更顯生機(jī)勃勃。只不過我有個(gè)問題：那“別樣紅”的荷花呢?它能在近期綻放出來嗎?我期待著，期待著……
過了幾天，天氣突然熱了起來，太陽火辣辣地照射著大地。我想：太陽不會(huì)把荷葉烤死吧?我心中的牽掛再也抵擋不住了。又是一個(gè)傍晚，我迫不及待地沖向仙林湖西汀洲攬?jiān)聻?。周圍的草都有點(diǎn)黃了，而當(dāng)我來到攬?jiān)聻成厦娴男÷窌r(shí)，往下一看，我驚住了!無窮碧的荷葉中，竟然開出了幾朵粉紅色的荷花，它們藏在如蓋的荷葉中，似乎有幾分羞澀，但已然在荷葉中綻放著。中午，它們?nèi)螒{太陽照射著，而現(xiàn)在，它們正在向我展示著自己獨(dú)有的魅力。荷花，成了仙林湖公園里最美麗的風(fēng)景，成為人們拍照留影的選擇。
看到這里，我不禁想起了那些默默工作的人，他們從不向別人夸耀。像環(huán)衛(wèi)工人們每天默默掃著街道;老師們每天不辭辛勞地付出;還有軍人們，他們守護(hù)著國家的安寧……
荷花，請(qǐng)盡情開放吧!
以美麗的荷花話題作文六年級(jí)3
荷花仙子，在烈日炎炎下綻放笑臉，花朵嬌媚，亭亭玉立，在陽光照耀下閃耀著五彩繽紛的光芒：如桃李般的粉紅色、檸檬似的金黃色、雪花一樣純潔的白色……望著那賞心悅目的荷花，不由得想到荷花生長的環(huán)境。
荷花有著“出淤泥而不染”的美譽(yù)。它象征著純潔。因?yàn)樗L在水中，它的根扎在水底的淤泥里，但它卻在水中破土而出，沖破了骯臟的泥土，卻沒有染上一身污泥，展示出它那獨(dú)有的純潔和美麗，讓人贊嘆不已。它從水底探出腦袋，向人們含笑點(diǎn)頭，但沒有人知道，它在水底生長有著怎樣的艱辛，笨重的石頭是怎么成為它的絆腳石。
其它的水草是如何阻擋它前進(jìn)的腳步。但荷花卻沒有被這些疑難險(xiǎn)阻所呵退，知難而進(jìn)，與自己前進(jìn)道路上的障礙進(jìn)行斗爭，一直朝著自己心中的目標(biāo)——一定要在水面上綻放出自己最美麗的花朵而勇往直前。望著那美麗動(dòng)人的荷花，我不僅思緒萬千。是啊，在我們成長的道路上，挫折和困難肯定會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在眼前，但我們一定要與挫折和困難進(jìn)行斗爭，如同荷花那樣，為實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想和目標(biāo)而奮勇向前。
生活中，環(huán)境并不是我們自己可以決定的，有時(shí)有順境，但更多的時(shí)候，逆境會(huì)橫亙?cè)谖覀兠媲啊Ｍ丝s還是前進(jìn)是由我們自己來決定。在逆境中，我們便應(yīng)該象荷花那樣，與惡劣的環(huán)境進(jìn)行，迎難而上。這就好比是登山，有的人知難而退，爬了幾步就下來了，于是他只看到了眼前的一些小草小花;有的人“適可而止”，爬到了半山腰，欣賞到了山丘，河流之后就折返而回;但另一些人卻知難而進(jìn)，勇往直前，在一次次摔倒中勇敢地站起來接著往前走，最終登上了山頂，欣賞到了山上無限美麗的風(fēng)光……
荷花給了我啟示：要勇敢地面對(duì)困難，頑強(qiáng)地與困難進(jìn)行搏斗，在逆境中成長，前進(jìn)，讓生命像荷花那樣綻放美麗……
以美麗的荷花話題作文六年級(jí)4
荷花“出淤泥而不染”，以她圣潔的美，被稱為花之君子。為世人所詠嘆。
荷花的季節(jié)來臨時(shí)，祖國大地上就像披上里一件繡滿荷花圖案的羅裳，格外容光煥發(fā)。
萬物充滿生機(jī)的春季，我這樣賞荷——
一邊靜心地等待荷苞的萌發(fā)，一邊吟誦著古人的詩賦，時(shí)而想到“荷花舞春風(fēng)”，時(shí)而想到“清新脫俗荷仙女”，時(shí)而又會(huì)有“猶報(bào)琵琶半遮天”的美妙姿勢從我眼前閃過……春天除了賦予我無限的生命力，還賜予我對(duì)荷的一份期盼。在那青蔥的季節(jié)里，我總深情地企盼，企盼那荷花連天際的日子。
驕陽似火的夏季，我這樣賞荷——
我欣喜地跑到公園荷花池畔，暫借朱自清先生散文“荷塘月色”中顯示的那種獨(dú)特慧眼，欣賞荷花的各種美態(tài)?？?她們有的含苞待放，有的亭亭玉立，彌望是一片“接天蓮葉無窮碧”，欣賞是“出水芙蓉欲吐紅”。此時(shí)此刻，我真想把荷花的美態(tài)充分描繪下來，更想在調(diào)色板上盡現(xiàn)其晶瑩剔透，讓它有最脫俗的色彩。我還要描繪出這枝花中君子不嬌柔，不造作，透潔而靈秀的美態(tài);我要把荷花吟詠在詩中;把荷花畫在長卷上;要把它繡在我的衣服上，讓它永久的伴隨著我。在那蒼翠的夏季，我總是陶醉在池塘邊，自得其樂，樂趣無窮。
落葉蕭蕭的秋季，我這樣賞荷——
我踏在荷花凋零的橋面上，卻是百感交集。仲夏的熱鬧消去了，眼前是“經(jīng)風(fēng)殘葉不勝秋，留得枯荷聽雨聲”的景致/但我不回為荷花的凋零而失望，我覺得，荷花的時(shí)節(jié)，應(yīng)該就是在秋季。人們常常這樣贊美荷花：花可觀賞，葉可為藥，蓮子作補(bǔ)品，蓮藕共食用。
寒風(fēng)襲人的冬季，我這樣賞荷——
縱然繁華落盡，但仍令人記憶猶新。荷花出淤泥而不染，皎皎無瑕的美態(tài)，猶如一幅名家的杰作使我久久不能忘懷。那么就讓心情暫且醉在回憶中，從記憶的角度去細(xì)賞荷花那每一幅動(dòng)人的畫面，靜待好一個(gè)“冬去春來”吧。
在無數(shù)的日子里，我從不同的角度去觀察荷花最美、最真、最動(dòng)人的畫面，無論春夏還是秋冬，我總是用心賞荷花，因?yàn)楹苫ǖ拇_也很美!
以美麗的荷花話題作文六年級(jí)5
荷花是圣潔美麗的象征，她出污泥而潔白無暇，灑清香而天然獨(dú)秀，極玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛。
走近荷花池，首先映入眼簾的是一望無際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點(diǎn)嫩尖，可愛極了;有的已經(jīng)長成手掌般大了，微風(fēng)吹來，隨風(fēng)搖曳，高高挺立;有的已經(jīng)長成“大玉盤”了，生機(jī)勃勃。一片片荷葉挨埃擠擠，好象是一群兄弟姐妹，心連著心，親密無間。這時(shí)，吹來一陣風(fēng)，“綠的海洋”霎時(shí)間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，美麗極了。風(fēng)停了，“綠的海洋”又平靜下來了。葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動(dòng)著，晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠。真是“一陣風(fēng)來碧浪翻，珍珠零落難收拾”。
再細(xì)看。荷花千姿百態(tài)，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個(gè)青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放;有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇?fù)碓诨ㄈ锱?，猶如一位衣衫未整的美人;那些全開了的，像一個(gè)個(gè)穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞;還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬。
蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著：“我成熟了，快來摘啊!”荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調(diào)皮的蜻蜓，扇動(dòng)著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的荷花是一位位風(fēng)姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。
荷花不僅美麗，而且很有用處。它的葉子能泡茶、做中藥，蓮藕能吃，蓮子則是夏天清涼解暑的食品?？傊?，全身都是寶。
荷花不像牡丹一樣雍容華貴，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。啊!我愛荷花，愛它那亭亭玉立的姿態(tài)，更愛它那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高風(fēng)亮節(jié)!
以美麗的荷花話題作文六年級(jí)相關(guān)文章：
以美麗的荷花話題作文六年級(jí)
