大自然的啟示話題作文六年級
大自然是多么和諧!每一條河流，每一棵樹，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那叢林中的薄霧，藍天上的白云，都在演奏著自己的樂曲。各種各樣的聲音交織在一起，構成了一曲美妙絕倫的大自然交響曲。以下是小編精心收集整理的大自然的啟示話題作文六年級，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
大自然的啟示話題作文六年級1
寧靜的鄉(xiāng)村雖然沒有發(fā)達的經(jīng)濟，但鄉(xiāng)村的大自然的景色可是美不勝收，一年四季的景色都別有一番風采，讓人陶醉，令人回味無窮。
春天，的自然的勃勃生機，充滿活力?！安恢毴~誰載出，二月春風似剪刀”，春風像個奇妙的魔術師，撫摸萬物，萬物復蘇，給柳樹裁出了嫩嫩的細芽，給世界換上了春裝。小草鉆出土地，伸出頑皮的小腦袋，望著這似曾相識的春天?；▋焊傁嚅_放，紅的、白的、紫的爭芳斗艷。喝水里的冰解凍了，小鴨子在水中嬉戲，我感受到大自然春意融融。
夏天，大自然猶如一幅美麗的圖畫?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”，粉色的花含苞預防，散發(fā)出迷人的清香，它像穿粉紅色紗衣的小仙子坐在水的中央，綻放笑臉，偉大自然增添了一份雅趣，碧玉的圓盤浮在水上，點綴和花的美麗我感受到大自然的夏日的圖畫美。
夏輕輕地走了，秋悄悄地來了?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”。秋天為我們展現(xiàn)了一幅優(yōu)美的景象?？吹綕M地的楓葉，我不由自主的停下來，撿起一片放在手里，我清楚的看到了楓葉上的脈絡，我感受到了生命的意義?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，它們現(xiàn)在的生命雖然完結了，但它們等待著春的到來。從秋的大自然中我體會到深刻的生命道理。
冬爺爺吹來了凜冽的寒風，大自然變了樣，變的寂寥，單調(diào)。幸虧一場大雪降落，為冬增添了一絲生機，變得那么耐人尋味?！皦秦Q枝梅，凌寒獨自開”，只有梅花傲雪斗霜，展現(xiàn)自己生命的頑強。大自然是潔白無瑕的，又是嚴肅的。
大自然的景色是一道亮麗的風景線，她千變?nèi)f化，每一變化都奇特美妙。我好喜歡大自然，大自然讓我陶醉!
大自然的啟示話題作文六年級2
有人問，我們離大自然有多遠?我想，這個問題這么深奧，我是回答不出來的，因為它的答案很模糊，從不同的途徑去感受大自然，其距離便是因人而異的。
大自然，是一個整體，它包含了許多東西，而我們?nèi)祟悇t是一個小小的個體，更是大自然的一部分。大自然是如此的龐大，而人類缺失這么渺小，但我們?nèi)阅軌蛄私怅P于大自然的許多信息，我們所掌握的對大自然的信息量，大概就是我們離大自然的距離吧。
不同的人，對大自然就有不同的看法。但唯一不變的是，無論我們身處哪里，都在大自然的懷抱中。
在我們生活中，每天都要做這樣一件事，局勢看天氣預報，我們通過天氣預報，來判斷明天穿衣的數(shù)量、衣服是的厚度以及活動安排，通過天氣預報，能夠使我們在生活中輕松放便，還能夠準備地面對那些即將來臨的問題，這便讓我們覺得，我們離大自然很近，甚至，大自然就在我們手中。但是，如果我們沒有了預知大自然的能力，便失去了應付大自然的能力，我們便會埋怨大自然，這就拉長了我們與大自然的距離。
有時候我覺得我們對大自然的認知過程有點兒冷酷，因為人們總是通過最快捷的手段或途徑去了解自然，而并不是以親身融入大自然去體驗，親身體驗能得到一種溫柔美好的感覺，而通過電視，網(wǎng)絡的.途徑則是機械的，是沒有任何情感的，親身體驗時，我們會不自覺的驚嘆，大自然是如此的美好，并對大自然產(chǎn)生敬意，而通過電視、網(wǎng)絡的手段時，我們就總是淡淡地說一句：“哦，原來就這樣而已嘛?！?/p>
因此，不同的人通過不同的途徑來了解自然，結果是截然相反的。但是，如果我們都已溫柔美好的方式去了解自然，我們與打字人的距離不久更近了嗎?
大自然的啟示話題作文六年級3
生活中，每個人都有自己所喜愛的事物，但對于我來說，在這個飛速發(fā)展的時代，感受大自然的美好，就是一件幸福的事。
在這樣一個開放的時代，人人持有自己的美學觀，人人都成了美的評論家。紛繁復雜的事物撲面而來，讓人不知所措。不如去感受最原始古老的美自然之美。
自然之美是最耐尋味、最靈動、最有活力的美吧!
走進大自然，一路上鳥兒鳴叫，樹枝隨風擺動，發(fā)出沙沙響聲;輕風拂面，猶如母親的微撫，陽光普照大地的每一個角落。一切，都散發(fā)著活力;一切，都彌漫著清新的味道;一切，都是那樣美好，讓人好不愜意。身心被最自然、最靈動的美撫慰著，包裹著，侵蝕著，怎能不說是一種享受?
在這般誘惑的驅使下，我們徑直朝向大山，在泥土、沙石中漫步。累了，歇下腳，放眼望去，各色的花卉，粗大的樹干，清澈的溪水，是那般靜謐，那般悠閑。一切煩惱拋之九霄云外。剩下的唯獨靜靜地感受、傾聽。與喧囂、繁雜的城市相比，大自然讓人心曠神怡。
繼續(xù)向山間走去，山峰間落差垂直的瀑布，那飛瀉而下的銀鏈，在陽光下閃爍。瀑布飛瀉而下的氣勢，轟鳴般的響聲，給人以舒暢的宣泄感，人的五臟六腑好似被沖洗，一切塵埃被蕩滌無存，讓人神清氣爽。
大自然包容一切生命，在它懷抱里的生命，或寧靜歡愉，或奔騰有力;或四季常青，或開落有時。但一切和諧相生，相互映襯。
領略這自然的寧靜，領略這自然的粗獷，領略著這自然獨有的美，身心無比輕松。舍這自然，該找不著這般享受了吧。
大自然，我的最愛。我愛你無私的胸懷，我愛你靈動的生命，我愛你率真的品性。
大自然的啟示話題作文六年級4
在一個八面環(huán)山的狹長平地上，座落著一座寧靜的小城鎮(zhèn)，鎮(zhèn)的南面有一個僻靜的村莊，村莊里有一戶和睦的人家，那人家中有一個愛自然的年輕人，那個年輕人就是我。
我愛自然，因為春天的生機盎然，因為夏天的綠意勃發(fā)，因為秋天的安寧沉靜，因為冬天的萬物萌生。
春天，我喜歡游逛于山林田埂，看著那樹上嫩生的芽兒，忍不住湊過去聞一聞--清新便油然而生。閉上眼，聆聽那遠近的鳥語，那淙淙的溪流。坐下來，深呼吸，一陣清爽洋溢在心靈。站起來，狂奔一陣，用盡全力大喊幾聲，就像嫩芽突破表皮，花瓣脹破骨朵。這就是大自然的春天，也是我的春天，我已然成為春天的一根小草，跟著萬物享受春天。
夏天，我喜歡去水庫邊釣魚。赤著雙腳坐在樹陰下，樹外風和日麗，樹下涼風習習，草兒撫弄我的雙腳，癢癢的。放下魚餌，把魚竿插在一邊，四周映得我好不舒服，抬頭張望一番，滿眼都是綠色。水光山色，回清倒影，令我心曠神怡。水面上游弋著幾只野鴨，忽然天上飛過一只蒼鷹，全都鉆進水里去了，再一看時，已經(jīng)到了那頭。收鉤之前，我仍不忘跳入水中，暢游一番，與同伴在水中嬉戲，遠處的野鴨也跟著打鬧起來。野鴨也和我一起歡樂，我于是感到自己融入了大自然。
秋天，攜著家人，漫步于山間小徑。時而一排大雁掠過頭頂，時而幾只野雛在林中跳躍，拖著又長又漂亮的尾羽，有點“飛天鳳凰”的味道。水流變得細了，樹葉黃了，田野空空的，只有幾個小孩子在玩泥巴，挖泥鰍，歡快的笑聲，把我的思緒帶回到了童年。山上的一片松樹卻是綠意不減，頑強拼搏，抗拒枯黃。一切都是那么寂靜，喜歡寂靜的我已經(jīng)沉寂在寂靜之中。
冬天，雪花飄飛，令人想起唐人詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。雪后的村莊更顯寧靜。遠遠看見一片梅林，生機盎然，再不是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的寒梅，而是“飛雪迎春到，風雨送春歸”的早梅，她綻放于懸崖，俏麗在隆冬，與松柏爭雄，和嚴寒斗智。慢慢的，冰消雪化，萬物復蘇，山也朗嫩，水也清秀。冬天的自然讓我感到希望，使我獲得力量。
自然孕育了愛自然的我，我也會更加喜愛，珍愛，熱愛自然。
大自然的啟示話題作文六年級5
杏花春雨江南，駿馬秋風塞北。大自然那神奇秀麗的景色，那份恬淡、自由、寧靜，無不吸引著我。
大自然，是古代文人心靈的寄所，他們向往自然，他們是大自然的冥思者，他們讓我明白如何對待生活。對自然的追求，有李白的“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山?！备刑諟Y明的“采菊東籬下，悠然見南山”。而古來圣賢皆寂寞，內(nèi)心的無可奈何，無不流露于筆尖。
因此他們追求自然，向往自然，訪遍綠水青山，且歌且行，用自己的經(jīng)歷作為載體，寫出了豪邁不羈的詩篇。面對泰山的“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”杜甫發(fā)出了“會當臨絕頂，一覽眾山小”的壯志豪言;面對飄飄落紅，即將遠離帝京，內(nèi)心的孤寂再次涌上心頭，但詩人是不甘沉淪的，龔自珍仍心系百姓國家。
于是發(fā)出了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的誠摯心言;面對明月，舉杯起舞，無法與親人團聚的孤寂縈繞在心頭，蘇軾為我們留下了“此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”的博大情懷。他們對自然的追求與贊美，讓我明白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，進而激發(fā)了我對生活的激情與進取心，讓我心憂天下，面對困難，讓我乘風破浪，迎難而上。
大自然，是鄉(xiāng)村景色的標致。裊裊煙云，夕陽暮色，火紅的晚霞，一切都令人那么溫暖馨然。夕陽無限好，只是近黃昏。殊不知，鄉(xiāng)村的明月也別有一番趣味。池塘上三兩只蜻蜓點水，七八片荷葉相連，月光將一切照的通明;澄澈的月光一瀉千里，池塘中浮光躍金，靜影沉璧而大自然的使者，則是那一代代淳樸好客的鄉(xiāng)村人。
他們時時牽動著我的思緒，希望像南宋的陸游一樣去綠樹環(huán)合的農(nóng)村做一次客。“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”為客人傾其所有，使詩人感到無比的溫馨感動;“從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門。”更表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村自然淳樸生活的向往。我向往自然，向往鄉(xiāng)村，追求心靈的慰藉。
一縷花香夢，清淡淡的，引我步入大自然。在這里，我忘掉了一切，沖刷掉了一切，心靈的黑暗，城市的喧囂我向往自然，鐘情于它難喻的美。
大自然的啟示話題作文六年級相關文章：
大自然的啟示話題作文六年級
下一篇：以寫大自然的滿分作文小學生
